课程基本信息
课题
金属晶体与离子晶体（第一课时）
教科书
书名：物质结构与性质
出版社：人民教育出版社
出版日期：2020
年
5月
教学目标
教学目标：
知道金属晶体的堆积方式，能从金属原子结构出发，分析说明金属晶体中的粒子及其粒子间的相互作用，能从微观的角度来解释金属晶体导电性、导热性、延展性等宏观的性质，了解金属键的影响因素。
知道离子键的特点，能以NaCl和CsCl例解释典型离子化合物的某些性质，并能举例说明不同离子晶体的熔点差异。
教学重点：
金属晶体的结构特点与性质之间的关系，运用电子气理论解释金属性质
NaCl、CsCl晶体结构模型的构建与分析。
教学难点：金属晶体、离子晶体的结构特点和性质。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
一
创设问题情景：金属有哪些共同的物理性质？为什么晶体会有一些共同的性质？
分析探究：学生从原子原子结构的视角去分析金属原子间的相互作用，教师补充完善，介绍电子气理论。
总结归纳：学生在总结反思归纳的基础上，理解金属键的本质。
反馈应用：学生利用金属键理论解释金属的通性
建立模型：师生总结得出金属晶体的认识模型
拓展应用：教师介绍合金的晶体结构
二
创设问题情景：利用生活中的实验，总结食盐的物理性质
分析探究：学生通过动手搭建NaCl晶体模型、多角度观察，加深对其结构的理解，解释其物理性质。并应用这一方法，分析CsCl的晶体结构和性质间的关系。
反馈应用：学生通过与金属晶体的对比，解释离子晶体的导电性、延展性和熔点规律，理解离子键的特征。
建立模型：师生总结得出离子晶体的认识模型
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2课程基本信息
课题
金属晶体与离子晶体（第二课时）
教科书
书名：物质结构与性质
出版社：人民教育出版社
出版日期：2020年5月
教学目标
教学目标：
知道介于典型晶体之间的过渡晶体及混合型晶体是普遍存在的。
知道晶体中粒子间的各种相互作用力，比较四类典型晶体的构成粒子、粒子间的相互作用与物质性质的关系。
教学重点：混合型晶体的结构分析及其与性质的关系
教学难点：过渡晶体和混合型晶体的结构特点和性质
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
一
【教师】提出问题：卤化物熔点比较。
【学生】在实际情境中总结对比四种晶体。
二
【教师】提出问题：解释TiX4熔点变化规律。
【学生】思考，猜想存在键型的过渡。
【教师】提出问题：离子键的百分数的影响因素。
【学生】思考、总结，解释卤化钛的键型变化。
【教师】介绍过渡晶体的概念。给出AlCl3资料，提出问题：为什么不电解
AlCl3冶炼铝，判断
AlCl3的晶型。
【学生】分析资料、思考，总结得出AlCl3既有离子性又有共价性，为过渡晶体。
【教师】展示过渡晶体的普遍性。
三
【教师】给出石墨的结构，提出问题。
【学生】自主分析石墨晶体的构成微粒及微粒间相互作用，并解释石墨具有导电性和润滑性的原因。
【教师】介绍混合型晶体的概念。
四
【教师】介绍钙钛矿太阳能电池、固体电解质、纳米晶体等晶体新进展，拓宽学生视野。
五
师生共同总结晶体的认知模型，体会结构、性质、用途之间的关系。
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