花城粤教版八年级音乐下册第2单元《挂红灯》教学设计

二人台《挂红灯》教学设计
1教学目标：
感受“二人台”民间歌舞艺术形式和民间说唱表演风格，引导学生感受、体验西北民歌的地方特色。
通过欣赏、演唱、体验、律动等丰富多彩的教学手段，激发学生学习音乐的兴趣，充分调动学生学习的主动参与性。
学生初步了解西北民歌的演唱风格、语言特点、表演形式把生活中的场景、感受，赋予的艺术表现形式，通过“二人台”认识这一地方歌舞形式。
2学情分析
“二人台”是流行于西北地区的一种民间艺术形式，深受广大群众的喜爱。它是由北方流传的百首民歌、民间说唱、小戏汇集而成，每一首曲子都有它独特的演唱风格。由于地域性的生活习惯和风土人情，形成了自己的艺术表现风格。本课结合新的教育理念，面向全体学生，突出学生的主体地位，采取体验、律动、活动等教学形式把“二人台”快乐的音乐形式引入课堂之中，引导学生带着浓厚的兴趣、愉悦的心情，积极主动的体验地域音乐文化风情。
3重难点
重点：让学生在多种的综合艺术活动之中，体验西北音乐艺术的风格特点。
难点：定位为体验“二人台”这一艺术形式。
4教学过程
导入新课
欣赏民间歌手阿宝演唱陕北民歌《山丹丹开花红艳艳》，提问：这首民歌是哪里的民歌？这首民歌具有什么样的风格特点？
教授新课
引入今天的歌曲这一主题《挂红灯》。（师生讨论《挂红灯》这一习俗的由来，最后老师讲故事给学生听）
学生欣赏《挂红灯》歌曲并谈论回答问题。问题1、歌曲的音乐风格是怎样的？问题2、歌曲的节奏有什么样的特点？
老师示范演唱歌曲《挂红灯》
简单对歌曲进行了解。（歌曲除了歌词以往，还运用了西北民歌中的衬词这是西北民歌中一个典型的特点。它使歌曲在演唱时显得更加兴奋、悠扬喜悦等特点。）
课件打出曲谱并哼唱旋律，整体感受西北民歌的特点。
重点学唱歌曲的衬词部分。
分角色演唱歌曲
“二人台”的欣赏体验
欣赏二人台表演《挂红灯》学生讨论回答问题。师生共同总结二人台这一艺术形式的艺术特点。
学习体验二人台中折扇的舞法，老师教授全体学生二人台中折扇的舞法。
展示折扇的舞法的表演
课后作业布置
同学们可以自己创编舞蹈动作模仿二人台进行歌舞表演
课后小结
今天，我们学习了西北民歌《二人台》，使我们知道了什么是《二人台》，学唱并体验了《二人台》这一艺术形式。大大拓宽了我们的音乐视野，提高了我们的审美能力。从而更加喜爱我们的民族音乐，热爱我们伟大的祖国！