7.大小多少 教案

《7大小多少》
教学目标：
1、认识“多、少”等12个字，并学写“小、少”字。
2、正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。背诵课文。
3、初步了解“个、只”等量词的正确使用；学习并积累带量词的短语。
4、学习在生活中正确使用量词。
教学重点
正确朗读、背诵课文；通过归类识记等方法，识记生字。
教学难点：
了解量词“头、群、颗、堆”的意思。
一、激趣导入：
1、同学们，今天老师想和你们比一比，比什么呢？比大小多少。好吗？老师的手和你们比，谁大，谁小呢？(生答)那老师和你们比，谁多，谁少呢？(生答)这节课我们继续学习非常有趣的第七课，我们一起来齐读课题。
2、森林王国里也在举行大小多少的比赛呢，都有谁来参加了？我们一起去比赛现场看看吧！
二、初读课文，学习生字
1、看，小选手们正列队欢迎我们呢，让我们礼貌而热情的喊喊他们的名字吧！（课件出示带图片的二类字）
2、多种形式反馈读二类字：男女生赛读，开火车读，大小声，带拼音读，去掉声音读。
3、认识新偏旁：反犬旁和鸟字边。
出示犬和鸟的演变过程，并提问带有这些偏旁的字，知道反犬旁和动物有关，鸟字边和鸟有关系。
4、小猴子过河游戏
三、熟读感悟儿歌。
1、出示儿歌。那我们一起去读读儿歌吧。请同学们打开书，自由的大声地读一读。(1)生自由读。
(2)下面我来检查一下同学们读得怎么样。请四位同学来读一读，每一人读一小节。比一比看谁读得好。师评价。
2、师：同学们，读完了儿歌，我们发现这首儿歌里有许多动物和水果，有哪些动物和水果呢？
（1)生说一个，师拖一个图片。师引导。几头黄牛？生说：一头黄牛。师再拖词组。...…
(2)一起读一读这些词语。(一头黄牛、一只猫、一群鸭子、一只鸟、一个苹果、一颗枣、一堆杏子、一个桃)
（3）师总结：我们来读一读这些字。师圈，生读。师：这些词语我们给它们取了一个名字叫量词。量词和数字放在一起，就可以表示事物的多少。
(4)那这些量词当中，哪两个词表示很多呢？(一群和一堆)。
A、出示：一()鸭子，无限克隆理解一群，再说还有一群()。师：草地上有什么？生答一只鸭子。那有许多的鸭子，我们可以说，一群鸭子。那还有一群()呢？
B、出示一颗杏子，再无限克隆一堆杏子。师：生活中你还看见过哪些东西是成堆成堆摆放的？还可以说一堆()。(5)那我们把这些量词带到儿歌中再读一读。
3、那这首儿歌中哪几节是比较大小的？哪几节是比较多少的？
（1)你来说。一三小节是比大小的，师点击出现红色部分。二四小节是比多少的，再点击。
(2)那你来读一读比大小的句子。
A那下面跟老师一起来读一读比大小的句子，边读边做动作。
B那谁来说一说，谁大谁小呢？生：黄牛大，猫小；苹果大，枣子小。
C那我们一起来读一读，加上动作哦。
（3)那谁来读一读比多少的句子？
A你来读。那下面
读一读比多少的句子？
A你来读。那下面跟着老师来读一读。带上动作哦。
B那谁来说一说，谁多谁少呢？生：鸭子多，鸟少；杏子多，桃少。那你来读一读这两句吧。
C我们一起来读一读这两句。加上动作。
4、师：在比较的时候呀，是拿黄牛和(猫)比，拿鸭子和(鸟)比，拿苹果和(枣)比，拿杏子和(桃)比。你发现了什么？
生答：水果和水果比，动物和动物比。对了，比较的时候都是同一类事物比。
5、师总结：这首儿歌就是比一比，比什么呢？比大小多少的。在比较的时候呢，同一类事物进行比较。(板书)
6、这首儿歌里还有一个小秘密。师：下面老师想和你们配合来读一读儿歌，我读前半句，你们读后半句。
再来拍手读一读。
师：这首儿歌读起来怎么样？特别的有顺口、有节奏感，就是因为它每一句最后一个字韵母都一样。我们学过的很多儿歌都是最后一个字有相同的韵母。师：学完了儿歌，你们想自己也编一编儿歌吗？
四、仿照课文编儿歌。
1、要想编儿歌，我们先要闯闯关，闯关成功就可以编儿歌了。(师示范点击图片，请生上台来选)闯关成功。
2、听说你们要编儿歌了，动物们都想来当主角，我们都看看来了谁。(播放动画和声音。）
(1）从三种动物中找出最大的动物。让学生明白大小都是相对的。
四、指导书写
1、课件出示生字“小、少”，生观察相同点和不同点
2、观察生字，并自由发言怎样才能写好
3、师范写生书空、描红、仿写
4、师巡视并相机指导
五、小结
这节课不仅学会了比较事物大小多少，还学会了两组反义词和量词，同学们要善于观察生活，并学以致用。