体育与健康人教版五年级-软式排球--正面双手垫球教案

《软式排球--正面双手垫球》教学设计（水平三）
软式排球--正面双手垫球单元教学计划
课次 内容 教学目标 重难点 教学策略
1 介绍、认识软式排球，熟悉软排，初步感知正面双手垫球动作，通过软排游戏培养学生对排球运动的兴趣。 1、初步学习软式排球正面双手垫球动作，培养学生对排球运动的兴趣。
2、通过小组创编游戏，充分发挥学生的想象力和表现能力，培养学生创新思维和团结协作的优良品质。
3、在学习过程中乐于学习和展示自我，体验合作、创新和成功的乐趣，建立和谐的人际关系。 重点：上下肢协调用力点垫击球
难点：垫球时手臂击球部位和手型 自主玩球
2人一球，一人持球，一人做垫固定球练习
2人一组，间隔2米左右，一人抛，一人体会垫球练习
一人一球，自抛自垫练习
自垫球练习，一定时间内看谁垫得多
创编游戏，进一步熟悉软排
2 软式排球正面双手垫球 基本掌握垫球的正确手臂触球部位与击球点，增加稳定性
增强学生的灵敏、协调性，提高速度、力量等素质 重点：手臂的击球部位
难点：手臂伸直夹紧，压腕 集体模仿练习，提炼出插、夹、提的动作要领
教师提问要领，提出重点与难点
学生自抛自垫练习
教师巡视，观察与指导
学生展示，教师对存在的问题作分析与纠正，强调击球部位
学生对垫练习
3 软排移动抛接，体会移动垫球 掌握排球的移动技术，基本体现正确判断来球，利用移动步伐，移动到位垫球
发展学生灵敏、速度、协调、力量等身体素质 重点：移动脚步，移动到位
难点：移动中的身体姿势 游戏：抛球接龙
教师讲解示范脚步移动步伐
学生模仿练习：跨步、并步，交叉步
跨步垫球练习
交叉步垫球练习
两人一组一抛一垫移动垫球练习
4 移动垫球 通过练习学生能够了解移动中垫球的角度与力度，进一步提高垫球技术
通过练习，学生能够很好的在移动中正确的做出垫球动作 重点：移动到位，垫球的角度
难点：蹬地、提肩、抬臂动作的协调 徒手模仿练习
交叉步与滑步垫球模仿练习
自抛自垫练习
教师讲解示范对墙练习
学生分组对墙练习，老师巡视
分小组对墙练习接力赛
三、课时计划
软式排球--正面双手垫球课时计划（水平三）
年级：五年级 人数：40人 课时：第一课时
教学内容 1、正面双手垫球 2、小组创编游戏
教学目标 1、初步学习软式排球正面双手垫球动作，培养学生对排球运动的兴趣。
2、通过小组创编游戏，充分发挥学生的想象力和表现能力，培养学生创新思维和团结协作的优良品质。
3、在学习过程中乐于学习和展示自我，体验合作、创新和成功的乐趣，建立和谐的人际关系。
教学重点 上下肢协调用力垫击球
教学难点 垫球手型和位置
器材准备 软式排球41个，音响一台
流程 时间 教学内容 教师活动 学生活动
愉 悦
身
心
阶
段 7分钟 1、课堂常规
2、游戏：慢跑
3、软式排球操 整队、集合，师生问好。
宣布本次课的内容与要求。
老师带领学生沿圆形进行慢跑。
老师领做，语言提示。 成四列横队集合，
要求：队伍整齐、精神饱满。
学生跟随老师一起慢跑。
圆形散点，模仿老师动作进行球操练习。

自
主
探 究
、
合
作
创
新
阶
段
自
主
探 究
、
合
作
创
新
阶
段
28
分钟
1、自主玩球
2、学习软式排球正面双手垫球
重点：击球部位
难点：全身协调用力击球
3、小组创编游戏
要求：
利用软式排球创编有趣的游戏。再游戏过程中注意安全。 老师提示可以用身体任何部位击球，看谁玩的花样多。
教法：
1、学生集中，抽生展示玩法，引出本次课的学习内容“正面双手垫球”2、老师示范并提问：“老师是用什么部位击的，老师的双腿又有什么变化？”
3、学生回答刚才提出的问题，老师补充正确的击球部位。
4、引导解决第二个问题。
5、老师边讲解边示范徒手动作，口令指挥练习
6、老师和学生示范两人一组，一人持球于腹前，一人原地动作练习后生分组练习。
7、老师和学生示范两人一组，一人抛球于对方腹前，一人做垫球练习后生分组练习。
8、学生集中，抽生展示通过对比进行纠错教学。
9、二人一组一抛一垫练习。
10、组织学生集体比试练习。每组每人分别抛垫各5次
11、挑战自抛自垫。
12、小结、评价
教法：
1、讲解要求，以背心颜色分组提出要求：小组先讨论商量好游戏方法规则后再实践。
2、老师巡回指导，并参与到小组中去和学生一起玩。
3、分享小组创编的游戏：以背心上的数字分组，相同数字的为一组，小组内以颜色依次分享游戏。
4、小结、评价。 根据老师的提示个人进行自主玩球。
要求球尽量不掉地，注意安全。
学法：
1、大胆展示，发言踊跃
2、认真听讲，仔细观察、积极动脑。
3、认真倾听，仔细观察，并把护腕戴在相应的位置上
4、积极发言，认真观察。
5、学生跟着老师一起积极模仿练习
6、两人合作，大胆尝试练习。要求：边喊节奏边练习，用护腕垫击球。
7、两人合作，相互帮助纠正动作
8、认真观察，积极发言两组同学的动作有什么不同？。
9、学生进行合作练习，纠正同伴错误动作。
10、积极参与练习，比一比哪一组最有默契成功的次数最多。
11、积极练习。
12、客观评价
学法：
1、认真听讲，积极动脑、主动参与。
2、明白创编游戏方法和规则后进行游戏实践。
3、小组合作，依次分享，有序游戏。
要求：先分享游戏方法和规则后再进行游戏
4、认真倾听，客观评价。
放松阶段 5分钟 1、放松舞蹈
2、总结、评价
3、师生再见 1、老师领舞，语言提示。
2、总结本次课学习情况.
3、师生再见。 1、随着音乐跟老师一起舞蹈。
2、跟老师一起总结。
场地、器材 软式排球41个、音响一台 练习密度 45%左右
教学反思 本课在教学中采取讲解法，直观示范法，对比法、语言激励法，比赛法，游戏法进行教学，以激发学生的兴趣，使学生积极主动的参与学习。学生通过自主学习法，尝试学习法和小组合作学习法，促使学生积极主动的参与练习，提高学生的自主性，
通过球操、自主玩球、正面双手垫球的学习以及创编游戏使孩子们进一步熟悉软式排球，了解软式排球，充分发掘软式排球的趣味性，培养学生对排球运动的兴趣，为以后的排球学习打下坚实的基础。
本课也有很多不足之处：讲解不够精炼，对孩子的引导不够深入等等，总之本节课在尝试中看到了成功与不足，通过反思也认识到在今后的课堂教学中，要不断学习来扬其长，改其短，从而进一步提高自身教育教学水平。