9 那个星期天 课件（共45张PPT）

9 那个星期天
授课人：XXXX
六年级语文RJ版·下册
童年是快乐的，童年是焦灼的，所以人们往往会留恋童年时光。今天，我们去体会一下史铁生的童年生活吧！
一、新课引入
史铁生：中国作家、散文家。代表作品有《我与地坛》《务虚笔记》《病隙碎笔》。2019年9月23日，他的长篇小说《我的丁一之旅》入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。
二、新课讲解
二、新课讲解
本文选自《务虚笔记》题目是编者加的，略有改动。作者以儿童回忆的形式描述了自己第一次盼望的情景，同时也体现了母亲辛勤劳作的艰辛。
吓
母亲出来了，可我忘了吓唬她。
多音字
xià
他用骚扰和威胁手段恐吓电视记者。
hè
二、新课讲解
倒
母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。
dǎo
乱倒垃圾的行为可耻！
dào
二、新课讲解
惶
吻
偎
砖
蚁
叨
绊
搓
我会写
mèi zhuān yǐ dāo bàn jiǎo dān róu
zhàn cuō huáng wěn wēi
媚
绞
绽
二、新课讲解
耽
揉
左右 结构
媚
绽
砖
蚁
叨
绊
绞
耽
揉
搓
惶
吻
半包围结构
生字归类
二、新课讲解
偎
加一加：忄+周=惆
忄+长=怅
字谜识字：
北“京”话
谅
识字方法
二、新课讲解
揉
róu
组词：揉动 揉搓
易错字
二、新课讲解
惶
huáng
巧记：
“皇”帝心（忄）不安。
二、新课讲解
念叨

我要出去玩
明媚
蚂蚁
绊倒
识字游戏
二、新课讲解
词语解释
明媚：鲜明可爱。
今天阳光明媚，很适合郊游。
二、新课讲解
空空落落：空旷而冷冷清清。
落了叶子的树林子空空落落的。
二、新课讲解
翻箱倒柜：形容彻底地翻检、搜查。
弟弟每天翻箱倒柜，忙得不亦乐乎。
二、新课讲解
指惊慌，惊恐，举止失去常态。
惊惶：
依偎：
亲热地靠着，紧挨着。
二、新课讲解
默读课文，边读边思考：课文主要讲了一件什么事？
主要讲了作者童年在一个星期天等待母亲带他出去玩的经历。
整体感知
二、新课讲解
作者对童年的怀念，实际上是他对 的思念。
母亲
二、新课讲解
二、新课讲解
这篇文章按照什么顺序来写的呢？
按照时间顺序，从早到晚。
二、新课讲解
因时间变化而变化的又是什么呢？
是“我”的心情。
快速阅读第一自然段，说一说：这个自然段有什么作用？
互动课堂
二、新课讲解
我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。
交代了故事发生的时间，引出下文。
二、新课讲解
二、新课讲解
如果把第二句话改成“那个星期天我从早等到晚”好不好？为什么？

不好。“从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。”这里罗列了时间点，显得时间特别漫长。突出了等待时间过程的煎熬和“我”的期盼。
自由朗读第2～6自然段，圈画出表达心情的语句，并且交流“我”的心理经历了怎样的变化？
二、新课讲解
我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。
通过“我”的动作来写“我”焦急又兴奋的心理。
二、新课讲解
我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴……我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。
等待时的无聊和孤独
二、新课讲解
我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。
“我”盼着什么？作者是怎么写出“盼”的心情的？
二、新课讲解
通过描写“我”的动作和心理活动，表现了“我”盼望母亲快点儿洗完衣服带“我”出去玩儿的心情。
一声不吭 一言不发 一动不动
一窍不通 一尘不染 一毛不拔
词语积累（一……不……形式的词语）
二、新课讲解
我想衣服一洗完我马上拉起她就走。
关联词语
我会说
我一回到家，就写作业。
二、新课讲解
通过对周围景物的描写，衬托“我”看到希望越来渺茫时的伤心与无助。
我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
二、新课讲解
……看着……看着……
看着……看着……
排比
二、新课讲解
看着树叶变绿，看着花儿绽放，看着草儿成长，看着燕子归来，我就知道春天来了。
在那个星期天里，除了以上句子之外，还有那些句子也是作者具体细致的叙述，真实自然的内心表达？
二、新课讲解
寓情于景
富有诗意的语言，生动形象地写出了“我”只能像往常一样，坐在草丛里等母亲回来时的孤独寂寞。
二、新课讲解
去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
在那个星期天里，“我”的心情经历了怎样变化？
二、新课讲解
盼望
兴奋
期待
焦急无奈
失望委屈
出去玩儿的希望越来越渺茫，我为此流下了委屈的泪水，母亲发现后是怎么做的呢？
二、新课讲解
母亲为什么“惊惶”？表现在哪些行动上？
二、新课讲解
我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”
为了生计，母亲不停地忙碌，最后还认为自己疏忽了孩子，没有兑现自己的诺言，因而“惊惶”。
文章以孩子的视角，刻画了母亲的形象，你如何评价这位母亲？结合课文内容，说说你的看法。
关爱孩子的母亲
辛苦操劳的母亲
二、新课讲解
《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者真实的情感。这两篇课文在表达情感的方式上，有哪些相同点和不同点？
对人物心理的刻画非常细腻。
把心里想说的话直接写出来，抒发自己的情感。
把感情融入到具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露情感。
二、新课讲解
那个星期天
母亲答应我出去
希望落空倍感伤心
等一会儿、买完菜去
三、结构梳理
难以忘怀的盼望
希望、激动
等忙完去、下午去
等洗完衣服去
失望、委屈
早晨
黄昏
四、主题概括
文章记叙了
，一开始他
，后来因为母亲的一拖再拖
，到最后因母亲没有兑现承诺
。也表现了
。
一个小男孩在某个星期天等待
母亲带他出去玩儿的经历
既兴奋又
满怀期待
而焦急
万分
而失望、
委屈乃至“绝望”
母亲从早到晚操劳
家务的辛劳
绊（????）???叨（????）? 谅（ ? ）?
伴（????） 叼（??? ） 凉（? ）
一、辨字组词。
绊倒
伙伴
念叨
叼着
原谅
凉水
五、课堂练习
二、写出下列句子所运用的描写方法。
（1）我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。
( )
（2）去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
（ ）
（3）整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧…… （ ）
动作描写
环境描写
语言描写
五、课堂练习
三、我会给加点字注音。
吓唬(? ?)????耽搁( ? ) 惆怅（ ）
急遽(? ?)???缥缈(? ? ) 沉郁（ ）
hu
gē
jù
piāo miǎo
．
．
．
．
五、课堂练习
．
chóu chàng
．
．
．
yù
四、请描写一次你没完成作业时的心理活动。
五、课堂练习
我的心绷的紧紧的。这可怎么办呢？我担心语文老师会突然叫我起来。我不敢朝老师那儿看，但是我忍不住看，我盼望出现什么奇迹——老师被人叫走。我的心怦怦直跳，汗水湿透了我的衣衫。
童年是纯真难忘的岁月，身处童年，我们每天都在编织着美丽的故事，一次焦灼的盼望或是一场小小的争执，看起来微不足道，却饱含着我们的快乐、梦想和心酸。
六、拓展延伸