16 表里的生物 课件（共43张PPT）

16 表里的生物
授课人：XXXX
六年级语文RJ版·下册
“表”是计量和指示时间的精密仪器。表里面是不可能有生物的，可小时候的“我”却认为里面有生物，这是为什么呢？让我们一起读一读这篇妙趣横生的文章吧。
一、新课引入
冯至(1905年9月17日-1993年2月22日),原名冯承植，字君培。现代诗人，翻译家，教授。直隶涿州（今河北涿州）人。12岁在涿县高等小学毕业后，入北京市立第四中学读书，受五四新文化运动影响，开始写诗。
二、新课讲解
二、新课讲解
蝎子是动物界节肢动物门蛛形纲蝎目种类的统称 ，蜘蛛亦同属蛛形纲。它们典型的特征包括瘦长的身体、螯、弯曲分段且带有毒刺的尾巴（后腹部）。
弹
那是一个盲人在弹。
多音字
tán
他射出了所有的子弹却没有一发命中。
dàn
二、新课讲解
蜇
这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。
zhē
凉拌海蜇皮经常被用作餐前的开胃菜。
zhé
二、新课讲解
拦
怖
蟋
蟀
我会写
cuì lán bō li è bù xī shuài
脆
二、新课讲解
玻
璃
恶
加一加：虫+悉=蟋
虫+率=蟀
字谜识字：
阴云密“布”身边绕，心（忄）中害怕真烦恼。
怖
识字方法
二、新课讲解
蟋
xī
蟋蟀：昆虫，身体黑褐色，触角长，善于跳跃。雄性好斗，两翅摩擦能发声，对农作物有害。
易错字
二、新课讲解
蟀
shuài
蟋蟀
二、新课讲解

清脆
蟋蟀
恐怖
拦住
识字游戏
二、新课讲解
词语解释
和谐：配合得适当。
这张画的颜色很和谐。
二、新课讲解
恐怖：因可怕而畏惧。
漆黑的夜晚很恐怖。
二、新课讲解
神秘：表示难以捉摸，高深莫测。
唯恐：害怕、担心。
二、新课讲解
默读课文，边读边思考：课文主要讲了一件什么事？
主要讲了小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子。
整体感知
二、新课讲解
作者对童年的怀念，实际上是他对 的思念。
父亲
二、新课讲解
二、新课讲解
课文是按什么顺序叙述的？
是按事情发展的顺序叙述的。
文中出现了两个人物，“我”和父亲。课文在刻画人物时主要采用了哪些描写人物的方法?
“我”和父亲的对话描写;“我”的心理描写。
二、新课讲解
你从课题“表里的生物”中了解到哪些问题？“我”为什么会对表里的生物感兴趣？
互动课堂
表里的生物
一根秒针
二、新课讲解
我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲……哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？
我认为只有活的生物才能发出声音。
二、新课讲解
秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。
拟人句
我会说
春天来到了，柳枝在微风中，梳理着自己的辫子。
二、新课讲解
哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？
反问
二、新课讲解
你这样做是不对的,你难道不知道吗?
快速阅读课文，说一说：从哪些语句能体会到“我”对表里的生物很感兴趣？
二、新课讲解
①“我爱听这表的声音。”
②我一边说一边向着表伸出手去……越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。
说明“我”对表里的生物有强烈的好奇感，渴望打开那块表探个究竟。
这些词有什么特点？说明什么？
二、新课讲解
“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
树上的蝉
草里的虫
不轻易被人看见
二、新课讲解
心理活动
从中可以感受到“我”对表里的生物有着强烈的好奇心和兴趣。
父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。
强烈的好奇心
二、新课讲解
仿写
我一出门就闻到了桂花的清香。
二、新课讲解
我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。
表里的世界是美丽的。
二、新课讲解
摆来摆去 踱来踱去 走来走去飞来飞去 跑来跑去 躲来躲去
词语积累（来x去形式的词语）
二、新课讲解
“为什么还蒙着一层玻璃呢？”
“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。
“为什么呢？”我又问。
“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。”
语言描写
父亲为什么说一个小蝎子在里面？
二、新课讲解
因为这样可以阻止“我”随便动表，另外对于“我”这么小的孩子无法讲清表的构造原理。
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。
体现了“我”弄清缘由之后的满足感。
二、新课讲解
我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
在“我”的心中充满美妙的东西和奇特的想法，富有童真童趣。
二、新课讲解
后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”
我感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。
二、新课讲解
这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。
为什么呢？
二、新课讲解
因为作者已渐渐长大,懂得儿时的想法很幼稚,就不想说了。
二、新课讲解
“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。”你也有过这样的经历吗？和同学交流。
小时候我问爸爸妈妈：“我是从哪里来的？”我爸爸告诉我，是他从一个卖麦芽糖的老头那里捡来的，以后还要还给那个卖麦芽糖的老头。结果有好长一段时间，我看见卖麦芽糖的老头就哇哇大哭，就怕他把我抱走。
说一说“我”是一个怎样的孩子？
好奇心很强，渴求知识
善于观察和思考
富有探究精神
二、新课讲解
表里的生物
表能发音，是否有生物
见人就说表里有蝎子
父亲只准看，不准动
三、结构梳理
善于观察勤于思考
四、主题概括
本文记叙的是小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对_________________，并相信了父亲说的表里有个小蝎子。表现了童年的“我”
父亲的表极为好奇
爱思考的孩子。
对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、
马(?? ) ???? 鸟(?? ) 犬(?? ) 狼(?? ) ? 虎(? ) 狮(?? ) 龙( ) 鹤（ ）
一、在括号里填上表示动物叫声的词语。
嘶
吠
吼
啸
鸣
嗥
吟
戾
五、课堂练习
二、我会给加点字注音。
清脆（ ）蝎子(? ) 蜇人( ? )
恐怖（ ）钵子(? ? )?蝈蝈(? )
xiē ?
zhē
bō
guō
．
．
．
．
五、课堂练习
cuì
bù
．
．
三、按要求完成句子练习。
五、课堂练习
1.放在桌子上的表（ ）它的秒针会自己走动，（ ）它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。（填入合适的关联词语）
2.哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改为陈述句）
而且
不但
没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。
四、根据课文内容填空。
五、课堂练习
我的面前立即呈现出一个美丽的世界：_____、______小宝石，钉住几个________齿轮，里边还有一个__________东西不停地________。
蓝色的
红色的
小尾巴似的
摆来摆去
金黄色的
童年是纯真难忘的岁月，身处童年，我们每天都在编织着美丽的故事，一只昆虫、一个玩具、一次发现、一场争执，看起来微不足道，却饱含着我们的快乐、梦想和追求。
六、拓展延伸