Lesson V Happy New Year!教案

Lesson V Happy New Year !教学设计
教学构思
本课根据《小学英语新课程标准》宗旨，通过转变学生学习方式和转变教师的教学方法，师生互动参与，激发学生学习突现学生的主体地位，减少学生对教师的依耐性，创设和谐、民主、活跃的课堂气氛，让学生自主、独立的去互动，去尝试，去体验，并以饱满的情绪，在乐中学，从学中乐，促进学生身心全面发展。
教材、学情分析
本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：
注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习获终身学习奠定基础。
注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其它学科的知识。
注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三年级学生，第一次接触到英语这门学科，充满了许多的好奇和憧憬，但学生基础还是参差不齐，接受能力还是不同，所以在教学中需面对全体学生，激发他们的英语学习兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助、共同学习英语的氛围。
教学目标
能听懂会说本课单词：schoolbag, pencil-box, toy, balloon发音准确，理解词意。
能用本课所学英语单词向别人介绍相应物品。
能自如地用“Happy New Year!”向别人祝贺新年，并能用“Happy New Year!”和“The same to you!”两种不同方式应答。?
能掌握并运用本课重点句型：
A schoolbag for you.
--Thank you very much.
--You’re welcome.
5，能大概演唱歌曲并理解歌曲大意，有一定的情感体验。
四、教学重、难点
1，单词“schoolbag, pencil-box, toy, balloon”的发音。
2，能自如地使用“Happy New Year!”向别人祝贺新年并进行不同的回应。
3，句型“A schoolbag for you.”的替换使用
五、教学设计策略
1. 准备部分设计：通过一个热身活动“Stand up & Sit down”来调动学生们的积极性并创造一个英语交流的氛围，为接下来的课程做好铺垫。
2. 导入部分：通过一首歌曲将同学们带入过年的氛围中，并进行课程教授。
3. 基本部分设计：本课以学生自主学习为主，将单词一分为二，了解更彻底，记忆更清楚。运用游戏活动，让每一个学生动起来，参与学习。
4. 结束部分设计：留部分剩余时间让学生们查漏补缺，有错或不懂得就及时询问并解答。小组练习今天学习的内容，互相检测
六、教具
1，PPT
2，A tape and a recorder
3，Dice
4，Balloons
七、教案
项目 教案 个性化修改
教学内容 Lesson? V??Happy New Year!
教 学
目
标 1 能听懂会说本课单词：schoolbag, pencil-box, toy, balloon发音准确，理解词意。
2 能用本课所学英语单词向别人介绍相应物品。
3 能自如地用“Happy New Year!”向别人祝贺新年，并能用“Happy New Year!”和“The same to you!”两种不同方式应答。?
4 能掌握并运用本课重点句型：
A schoolbag for you.
--Thank you very much.
--You’re welcome.
5 能大概演唱歌曲并理解歌曲大意，有一定的情感体验。
教学重点 1 单词“schoolbag, pencil-box, toy, balloon”的发音。
2 能自如地使用“Happy New Year!”向别人祝贺新年并进行不同的回应。
教学难点 句型“A schoolbag for you.”的替换使用。
教学准备 1 PPT
2 A tape and a recorder
3 Dice
4 Balloons
教学过程
I Warm-Up & Review.
1 Greeting：
?---Time for class!Good morning, class.
?---Stand up.
---Good morning,class.
---Good morning,Miss Huang.
2 Let’s do a warm-up: Stand up and Sit down.?
3 Review:The words and the sentences that we learned last lesson.
II Presentation.
1 T(show the PPT和听歌曲带入情景以及结合书上对话)：现在我们来听一首歌曲，听完以后你们告诉我你听到了什么？歌曲中表达的节日氛围是什么节日呢？
Ss：过新年！
T：Yes.It’s the New Year.那我们看看书上婷婷他们过新年会说些什么呢？We should say: Happy New Year!（教授句子Happy New Year!）
2 And the uncle and aunt give Tingting a present. You guess:What’s the present do they give??
Ss ：一个书包。
T: Very good. It’s a schoolbag.So everybody look here.（看向PPT，展示书包的图片）教学单词schoolbag.将schoolbag拆分成两个单词进行组合教授：school和bag.
T: 同学们都说说书包里面我们都是放什么的呢？
Ss:书，笔，文具盒，本子......
T: Great!（展示PPT上图片）Look,it’s a pencil-box.（和教授schoolbag同样的方法进行拆分：pencil和box）
T: 今天我也带了一个书包来，那里面除文具盒，还有些什么呢？谁愿意上来看看呢？（抽一两名同学上台来抽书包中的物品，引出单词toy和balloon）
Ss:玩具和气球。
T:So great!Look,it’s a toy,and it’s a balloon.
3 Listen and speak the words.
4 T:那我们现在听听当叔叔阿姨给婷婷送礼物的时候都说了一句什么呢？（Listen to the dialogue.）
（教授句型A schoolbag is for you.）
5 T:我们每个人都应该做一个有礼貌的好孩子，所以当别人送我们礼物时，我们应该回答一句：Thank you very much.（Thank you在执勤学过，所以这里说明一下加了very much以后的区别）那每个人都是有礼貌的，别人肯定会回答我们一句：You’re welcome.
6 Listen and speak the dialogue.
III Practice.
1 Words games: 眼疾手快：老师说物品英语单词，每组以最快的速度拿出相应物品，哪组最快最准确获胜。
Pass the balloon or toy.
2 Sentences games: 分组组合读。
Happy fax.
3 小组练习。
4 展示练习。
板书设计 Lesson?V??
Happy New Year!
Schoolbag pencil-box
toy balloon
A schoolbag for you.
--Happy New Year!
--The same to you.
---Thank you very much.
---You’re welcome.
教学反思