教科版六年级科学上册教案3.6电能和能量

《清洁能源——核能》教学设计
教学目标
了解能源及清洁能源。
常识性了解研究可控核聚变的重大意义。启发学生想象人类开发利用核能的美好前景，激发学生努力学习科学技术的热情。
学情分析
本课程主要面对三年级学生。他们已经有了一定的认知能力,大部分学生初步养成了自己查阅资料及进行课堂记录的习惯。但是,因认知方面的局限性,学生对“能源”这类抽象概念比较陌生,因此需要老师从小处着眼,列举生活中的事例,让他们能够更可观的了解核能。
三、重点难点
1、知道核能是一种清洁能源。
2、这确认识核能,明白核能不同于原子弹。
四、活动过程
【导入】原子弹引发的联想
教师展示原子弹爆炸的图片,介绍美国向日本投递原子弹的事件,引导学生初步感知核能的巨大威力。
【讲授】能源我知道
1、请同学们阅读课本,并列举你所知道的能源。
2、播放多媒体课件,展示风力发电、水力发电、光能发电的图片,请同学们说一说图片中有哪些内容,它利用了什么方式,将能源转变成了电能?
3、结合上图,小组讨论,什么是清洁能源?
【讲授】核能我了解
1、播放多媒体课件,展示核反应的图片,让学生初步感知核的两种反应方式——裂变和聚变。
2、了解核裂变及核聚变的反应原理、过程及应用。
【活动】核应用知识我知道
1、播放课件,了解核能的两种应用方式——军事应用及和平应用。
2、通过阅读,知道核能 的和平应用的具体方面——核电站。
【活动】核电站正确认知我可以
1、播放视屏资料,让学生理解核电站的工作流程。
2、引导学生正确认识核电站,知道核反应堆经过层层把关,是安全的。
3、引导学生认识到,核能是一种清洁、安全的能源