花城粤教版三年级音乐上册第5课《小斑鸠对我说》教学设计

《小斑鸠对我说》教案

【教材版本】花城版小学三年级上册
【教学理念】
本节课着重关注学生音乐审美力及音乐表现力的培养，聆听、感受、体验、表现贯穿于教学的全过程。首先，通过教师有感染的力的范唱激发学生学习的兴趣。其次，根据中年级学生特点和审美心理，在演唱教学中，充分利用和发挥了学生活泼、好动的性格及爱表现，爱模仿的能力，并结合了奥尔夫教学法，在歌曲中挖掘音乐素材，并创编成二声部伴唱，丰富了歌曲的表现形式。在本节课的音乐活动中，让学生在不知不觉中熟悉歌曲的旋律，突破教学重难点，较好地表现歌曲的内容，提高学生的音乐审美力及表现力。
【教材分析】
《小斑鸠对我说》这是歌曲曲调欢快，采用2/4拍，歌曲把小斑鸠拟人化。
在演唱这首歌曲时，要将歌词要求的情节表演出来，音乐是将斑鸠要说的话夸张了，因此，要让学生将“词意”与“音乐情绪”较好地结合，才能体现这首歌曲的意境，表现出斑鸠活灵活现的音乐形象。歌词用讲故事的形式，引起学生对小斑鸠的兴趣。
【教学目标】
学唱歌曲《小斑鸠对我说》，能用活泼、欢快的情绪有表情地演唱。
能准确地念拍和区分×××和×××节奏。
通过聆听、演唱、表演等活动，培养学生对小动物的喜爱之情，懂得动物是人类的好朋友，要善待动物。
【教学重点】
1、能准确地、有表情地演唱歌曲《小斑鸠对我说》。
【教学难点】
1、区分×××和×××节奏。
【教学过程】
一、导入。
1、复习。
复习上节课的歌曲，巩固×××节奏。
2、发声练习。
用“lu”模唱 6 6 6 6 丨65 3 3丨5 1 2 1 丨1 0丨
二、学唱歌曲。
1、欣赏。
聆听全曲伴奏，学生感受音乐情绪、音乐形象。
2、思考。
教师演唱前半部分歌曲，学生思考小斑鸠会对“我”说什么？
律动。
学生把小斑鸠说的话编成动作，跟随音乐做出来。
汇报。
全班跟音乐演唱全曲，请小组上来汇报演唱。
三、拓展。
1、小乐器伴奏。
请小组用三角铁、碰铃、双响筒、沙锤为歌曲伴奏，另一小组演唱歌曲。
2、歌词创编。
引导学生模仿歌曲的格式来创编歌词。
四、小结。
总结歌曲想表达的思想，出示斑鸠图片，引导学生热爱大自然，热爱动物，保护大自然，保护动物。