人教版（新课程标准）物理必修1 第三章 相互作用 2 弹力课件（27张PPT）

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人教版（新课程标准） 物理必修1 第三章 相互作用 2 弹力
新课导入
玩蹦床是小朋友最喜欢的活动之一，为什么孩子在蹦床上能跳那么高？
弹 力
撑杆跳
拉弓射箭
跳水
玩蹦蹦床
物体的形状或者体积发生了改变
生活场景
物体在力的作用下形状或体积会发生改变，这种变化叫做形变
知识梳理
探究一：形变
观察与思考
用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏面团；松手后，物体的形变有什么不同吗？
恢复到原来形状
没有恢复到原来形状
弹性形变：撤去外力能够恢复原状
范性形变：撤去外力不能恢复原状
物体在力的作用下形状或体积会发生改变，这种变化叫做形变
知识梳理
探究一：形变
是不是不管怎么压缩、
拉伸弹簧，松手后，
它都能回到原状？
弹性限度
弹性形变：撤去外力能够恢复原状
范性形变：撤去外力不能恢复原状
如果形变过大，超过一定的限度，撤去作用力后物体不能完全恢复原来的形状。这个限度叫弹性限度。
物体在力的作用下形状或体积会发生改变，这种变化叫做形变
知识梳理
探究一：形变
是否所有物体在力的作用下都会发生形变？
想一想
桌子和玻璃杯会发生形变吗？我们怎么才能看见？
探究一：形变
微小形变
思考：用手挤压桌面，桌面发生形变了吗？
问题探究
物体在外力作用下会发生形变，有的形变明显，有的形变微小，只能用实验放大的方法显示出来
放大
思想
探究一：形变
一切物体在力的作用下都会发生形变
橡皮筋对手有力的作用
橡皮筋要
恢复原状
橡皮筋形变
动动脑和手
发生弹性形变的物体，在恢复原状的过程中，对与它接触的物体有没有力的作用呢？
在弹性限度范围内用手去拉橡皮筋不松手，谈谈体会
探究二：弹力
1、概念：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，就会对跟它接触使它发生形变的物体产生力的作用，这种力叫弹力。
2、弹力产生的条件：
①直接接触
②发生弹性形变
知识梳理
说明：弹力是由于 发生形变产生的
施力物体
探究二：弹力
发生形变的弓要恢复原状，对箭产生弹力，把箭弹出去。
练习1:关于弹力的产生下列说法正确的是（ ）
A、只要两物体接触就一定产生弹力
B、只要两物体发生形变就一定产生弹力
C、先有弹性形变，后有弹力
D、只有发生弹性形变的物体才会对与它接触的物体产生弹力作用
D
表格一 施力物体 受力物体
桌面对书的支持力
1、支持力
桌面
书
问题探究
探究三：弹力方向
表格一 施力物体 施力物体发生形变的方向 施力物体恢复原状的方向 支持力方向 受力物体
桌面对书的支持力
F1 （桌面对书）
与施力物体桌面恢复原状方向相同
桌面
向上
向下
书
向上
方向：垂直于接触面指向被支持的物体
小组合作讨论
问题探究
1、支持力
探究三：弹力方向
表格二 施力物体
受力物体
书对桌面的压力
2、压力
书
桌面
问题探究
探究三：弹力方向
表格二 施力物体 施力物体发生形变的方向 施力物体恢复原状的方向 压力方向 受力物体
书对桌面的压力
F2 （书对桌面）
与施力物体书恢复原状方向相同
2、压力
向上
书
向下
向下
桌面
方向：垂直于接触面指向被压的物体
小组合作讨论
问题探究
探究三：弹力方向
表格三 施力物体 受力物体
绳对球的拉力
绳
球
问题探究
3、拉力
探究三：弹力方向
表格二 施力物体 施力物体发生形变的方向 施力物体恢复原状的方向 弹力方向 受力物体
绳对球的拉力
F1 （绳对球）
方向：绳子对物体的拉力是沿着绳而指向绳收缩的方向。
绳
向上
向下
球
向上
(拉伸)
(收缩)
与施力物体绳子复原状方向相同
小组合作讨论
问题探究
3、拉力
探究三：弹力方向

BC
课堂练习2：一个物体放在水平地面上，下列关于物体和地面受力情况的叙述中，正确的是（ ）
A.地面受到向下的弹力是因为地面发生了形变
B.地面受到向下的弹力是因为物体发生了形变
C.物体受到向上的弹力是因为地面发生了形变
D.物体受到向上的弹力是因为物体发生了形变
3．关于弹力的方向，下列说法中正确的是( )
A．放在水平桌面上的物体所受弹力的方向是竖直向上的
B．放在斜面上的物体所受斜面的弹力的方向是竖直向上的
C．将物体用绳吊在天花板上，绳所受物体的弹力方向是竖直向上的
D．物体间相互挤压时，弹力的方向垂直接触面指向受力物体
AD
巩固提升
画出A物体所受弹力
A
A
↑
Ｆ1
Ｆ2
以下各物体均保持静止状态
↑
Ｆ1
Ｆ2
↑
A
Ｆ1
弹性形变 弹性限度
弹力
直接接触
发生弹性形变
产生条件
方向
压力：方向垂直于接触面而指向被
压的物体
支持力：方向垂直于接触面而指向
被支持的物体
拉力：沿着绳指向绳收缩的方向
本节小结
总结归纳
形
变
定义
分类
范性形变
微小形变放大实验
一、实验探究：
弹簧的弹力和形变量有怎样的关系
课后作业
谢谢
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