人教版九年级上册第18课：美国南北战争学案

课题 第18课 美国南北战争
年级 九上 学科 历史 班级 姓名
主备人 赵丽萍 审核人 课型 新授
学习目标
1、能简述美国南北战争的原因，经过结果及意义。
2、通过南北战争中林肯和广大人民群众的活动，知道人民群众与杰出人物在历史上的作用及其相互关系。
3、感受到残暴野蛮的统治始终是要被推下历史舞台的，民主，平等是不可抗拒的历史潮流为了国家进步，社会发展而献身的人历史是不会忘记的。
学法指导：明确目标 自主学习 小组讨论 合作探究
学习重点：林肯在南北战争期间的作用
学习难点：南北战争的起因
学习过程
温故知新：18世纪70年代—80年代美国历史发展的障碍是什么？怎么排除的？
自主学习
1、美国独立之后，北方 和南方 都发展起来。两种制度水火不容。19世纪中期，围绕着 问题，北方和南方之间的矛盾再也无法调合。
2、1861年3月， 就任美国总统，成为南方奴隶主发动叛乱的借口。南方的一些州联合起来，宣布组成一个独立国家，号称“ ”。 年4月， 挑起内战，美国南北战争爆发。
3、美国南北战争爆发后，北方由于 和缺乏 ，北方军队虽然士气高昂，作战勇敢，在战争初期却一再失利。
4、 年9月，林肯颁布了《 》，规定从1863年元旦起，废除叛乱各州的 ，并允许奴隶作为 参加北方军队。它的发表，在全国引起巨大反响。
5、 年，美国南北战争以 的胜利告终，美国的统一最终得到维护。
6、南北战争结束后不久，拥护奴隶制的狂热分子在剧院刺杀了林肯。林肯为维护 和解放 做出了重大贡献，成为美国历史上的著名总统。
我学我会：
原 因
焦 点
导火索
经过 爆发：1861年4月，南方军队挑起内战 初期：北方军队准备不足，缺乏优秀将领，一再失利 转折： 胜利：1865年北方获胜
性 质 美国历史上的
意义
林肯的功绩 1、颁布了《解放黑人奴隶宣言》，废除了奴隶制 2、赢得了南北战争的胜利，维护了国家的统一 3、为美国经济迅速发展扫清障碍，促进了国家和社会的进步
合作探究：
（1）为什么说美国南北战争爆发的焦点是奴隶制的废存问题？
（2）怎样理解“南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命”这句话？
巩固训练
1、美国内战的导火线是（　）
A领土的扩张B林肯当选为总统C南方11个州脱离联邦D《解放黑人奴隶宣言》颁布
2、林肯受到人们尊敬和爱戴的根本原因是（　）
A他是美国第16任总统　 B他领导北方资产阶级取得了内战胜利
C遭到暗杀而身亡　 D维护了国家统一，解放了黑人奴隶
3、“美国南北战争扫清了资本主义发展的又一大障碍”，其中“扫清又一障碍”是指（　）
A实现统一　B领土扩张 C解决农民的土地问题　　　D废除奴隶制
4、美国战争和独立战争的相同点主要是（　）
A赢得了民族独立　　　　B解除了种族压迫和歧视　
C促进了资本主义的发展　D打击了英国的殖民统治
5、阅读下面一段材料：
美国内战……它的结局无疑地将决定美国今后几百年的命运。　　　——恩格斯
请回答：（1）美国内战爆发于什么时间？当时的美国总统是谁？
请你说说恩格斯作出这一诊断的理由。
当堂检测：阅读下列材料
材料一：我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力谨庄严宣布并昭告：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺的应当成为自由独立的合众国……——美国《独立宣言》
材料二：我要拯救联邦，而不是拯救或摧毁奴隶制。如果我能够不解放任何奴隶而拯救联邦，我愿意那样做；如果我能够通过解放全部奴隶而拯救联邦，我愿意那样做。
-—《林肯复霍雷斯·格里莱的信》（1862年）
请回答：
（1）材料一和材料二分别是美国历史上哪两次革命中的文献？
（2）根据材料一、二说出这两次革命的任务有何不同？
（3）概括这两次革命对美国历史的发展有何意义？
课后反思
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