（人教版）七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物5.2节绿色植物的呼吸作用巩固提升（word版含答案）
文档属性
| 名称 | （人教版）七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物5.2节绿色植物的呼吸作用巩固提升（word版含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 130.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-12-27 11:28:42 | ||
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文档简介
2020-2021学年度七年级生物上学期（人教版）第三单元生物圈中的绿色植物
5.2节绿色植物的呼吸作用巩固提升
一、单选题
1．下列关于绿色植物在自然界中作用的叙述，错误的是
A．为生物圈中其他生物提供有机物
B．为其他生物的生命活动提供能量
C．维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡
D．只产生氧气，不产生二氧化碳
2．下列关于光合作用与呼吸作用关系的叙述，不正确的是
A．光合作用主要发生在叶片，呼吸作用则可发生在任何活细胞B．光合作用储存能量，呼吸作用释放能量
C．光合作用白天发生，呼吸作用夜间发生
D．光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物
3．下面关于植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用应用的叙述不正确的是
A．幼苗带土移栽可降低蒸腾作用
B．合理密植可提高农作物产量
C．给农作物松土有利于根部的呼吸
D．大棚作物补充二氧化碳可增强光合作用
4．在“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的新疆地区，瓜果特别甜的原因是（
）
A．白天阳光充足，蒸腾作用旺盛，水分散失多??????????
B．白天光照强，光合作用强，晚上温度较低，呼吸作用比较弱，有机物多
C．昼夜温差大，光合作用强，呼吸作用也强，有机物多
D．昼夜温差大，光合作用、呼吸作用都很强，有机物少
5．如果把某盆栽植物的部分叶片正面和背面都用凡士林涂抹。那么这株植物受影响的生理活动是( )
A．呼吸作用、光合作用、蒸腾作用
B．呼吸作用
C．呼吸作用和光合作用
D．光合作用和蒸腾作用
6．将某生长旺盛的植株放进透明密闭的容器内，满足植株所需要的所有自然条件。然后测定夏季一昼夜间容器内二氧化碳（CO2）浓度的变化，得到如图所示的曲线。当植株的光合作用强度与呼吸作用强度相等时，曲线上对应这一生理状况的点有（ ）
A．a点和d点
B．b点和c点
C．a点、b点和c点
D．b点、c点和d点
7．除下列哪项外，其余现象均表明植物进行了呼吸作用
（
）
A．潮湿的种子堆散发出热气
B．潮湿种子堆周围的空气能使澄清的石灰水变浑浊
C．堆放的白菜散发出霉味
D．走近贮存蔬菜的地窖，手中蜡烛的火焰变微弱
8．储存蔬菜或水果时将空气抽掉一部分并增加二氧化碳的量会延长储存时间，其原因是（
）
A．抑制了水果的呼吸作用
B．杀灭了有害微生物
C．加快了物质的转化
D．促进了光合作用
9．以下实验的生物材料都具有生物活性，实验过程中的其他条件均适宜．根据下列四个实验装置判断，下列叙述错误的是（
）
A．甲温度升高证明种子萌发释放出能量
B．乙实验产生的气体还需要进一步验证才能确定是氧气
C．丙实验装置可用来探究叶绿体是光合作用的场所D．丁实验装置可用来探究二氧化碳是呼吸作用的产物
10．关于生物圈中碳一氧平衡的说法，错误的是（）
A．植物的光合作用对维持碳一氧平衡有重要意义
B．煤、石油的过量燃烧对碳一氧平衡具有严重破坏作用
C．对碳一氧平衡被破坏是
导致酸雨多发的
重要原因
D．植树造林、低碳生活可以有效缓解碳一氧平衡的破坏
11．如图所示，瓶子内装有正在萌发的种子，24小时后，把点燃的蜡烛放入瓶中，蜡烛立即熄灭，其原因是（ ）
A．种子进行呼吸作用，放出了氧气
B．种子进行呼吸作用，消耗了氧气
C．种子进行光合作用，放出了氧气
D．种子进行蒸腾作用，放出了大量的水蒸气
12．有的同学经常在草坪上行走，造成土壤板结，影响草的生长，其主要原因是（ ）
A．缺少氧气，影响根的呼吸作用
B．缺少无机盐，影响草的生长
C．气孔关闭，影响草的蒸腾作用
D．缺少水，影响草的光合作用
13．细菌将动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳和水，这一生理过程属于
A．光合作用
B．呼吸作用
C．吸收作用
D．蒸腾作用
14．某同学在探究种子呼吸作用时，将萌发的种子装入一个密闭的实验装置内，每隔一段时间测定装置内部的温度和氧气含量，并将结果绘制成如图曲线，下列有关分析正确的是( )
A．图中表示氧气含量变化的曲线是a
B．种子在萌发过程中能释放氧气
C．图中表示装置内温度变化的曲线是b
D．种子在萌发过程中能释放能量
15．下列有关光合作用和呼吸作用的叙述中，正确的是
A．植物在光下只进行光合作用但不进行呼吸作用
B．植物在没有光的条件下能进行光合作用也进行呼吸作用
C．植物在光下能进行光合作用也进行呼吸作用
D．植物在没有光的条件下不进行光合作用也不能进行呼吸作用
二、综合题
16．根据下面两幅图回答问题。
（1）图一[5]的名称是________，它是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
（2）图一中起支持和输导作用的结构是[
]_________。
（3）图二中的过程甲、乙分别表示植物的_____作用、____作用，能量转换器A__能将光能转换为化学能。
17．长满水草的池塘中，常常可以看到黎明时鱼浮头现象，而天亮以后，鱼便停止了浮头，这是什么道理？
________________________________
。
18．下图表示植物叶肉光合作用和呼吸作用示意图，在同一个细胞中线粒体和叶绿体内的产物与原料可以互通有无，图中a-f指的是氧气或二氧化碳，请据图回答问题：
平均温度/℃
甲地
乙地
白天
33
33
夜间
12
22
（1）图中a-f分别代表氧气的是________，代表二氧化碳的是____________。
（2）如果将该植物固定在一个密封的玻璃罩内，光照和温度条件保持不变，人为增加二氧化碳浓度，该植物光合作用会________，呼吸作用会______（填增强或减弱），请你写出发生在线粒体中的生理作用的表达式_____________。
（3）甲、乙两地其他条件（光照、水分和无机盐供应）基本相同，只是温度条件差别较大（如上表），请你推测，如果种植同一种西瓜，甲乙两地哪块地的西瓜更甜__________，原因___________________
参考答案
1．D2．C3．A4．B5．A6．B7．C8．A9．D10．C11．B12．A13．B14．D15．C
16．气孔
6叶脉
光合
呼吸
叶绿体
17．黎明时分水中氧气含量少，天亮以后水中氧气增多
18．b、d、f（答
d
f也给分）
a、c、e（答c
e
也给分）
增强
减弱
有机物+氧气→二氧化碳+水+能量
甲
甲地昼夜温差比乙地的大，夜间甲地西瓜的呼吸作用比乙地的弱，消耗的有机物的量比乙地的少，因而甲地西瓜的有机物积累的多，含糖量比乙地的高。
5.2节绿色植物的呼吸作用巩固提升
一、单选题
1．下列关于绿色植物在自然界中作用的叙述，错误的是
A．为生物圈中其他生物提供有机物
B．为其他生物的生命活动提供能量
C．维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡
D．只产生氧气，不产生二氧化碳
2．下列关于光合作用与呼吸作用关系的叙述，不正确的是
A．光合作用主要发生在叶片，呼吸作用则可发生在任何活细胞B．光合作用储存能量，呼吸作用释放能量
C．光合作用白天发生，呼吸作用夜间发生
D．光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物
3．下面关于植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用应用的叙述不正确的是
A．幼苗带土移栽可降低蒸腾作用
B．合理密植可提高农作物产量
C．给农作物松土有利于根部的呼吸
D．大棚作物补充二氧化碳可增强光合作用
4．在“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的新疆地区，瓜果特别甜的原因是（
）
A．白天阳光充足，蒸腾作用旺盛，水分散失多??????????
B．白天光照强，光合作用强，晚上温度较低，呼吸作用比较弱，有机物多
C．昼夜温差大，光合作用强，呼吸作用也强，有机物多
D．昼夜温差大，光合作用、呼吸作用都很强，有机物少
5．如果把某盆栽植物的部分叶片正面和背面都用凡士林涂抹。那么这株植物受影响的生理活动是( )
A．呼吸作用、光合作用、蒸腾作用
B．呼吸作用
C．呼吸作用和光合作用
D．光合作用和蒸腾作用
6．将某生长旺盛的植株放进透明密闭的容器内，满足植株所需要的所有自然条件。然后测定夏季一昼夜间容器内二氧化碳（CO2）浓度的变化，得到如图所示的曲线。当植株的光合作用强度与呼吸作用强度相等时，曲线上对应这一生理状况的点有（ ）
A．a点和d点
B．b点和c点
C．a点、b点和c点
D．b点、c点和d点
7．除下列哪项外，其余现象均表明植物进行了呼吸作用
（
）
A．潮湿的种子堆散发出热气
B．潮湿种子堆周围的空气能使澄清的石灰水变浑浊
C．堆放的白菜散发出霉味
D．走近贮存蔬菜的地窖，手中蜡烛的火焰变微弱
8．储存蔬菜或水果时将空气抽掉一部分并增加二氧化碳的量会延长储存时间，其原因是（
）
A．抑制了水果的呼吸作用
B．杀灭了有害微生物
C．加快了物质的转化
D．促进了光合作用
9．以下实验的生物材料都具有生物活性，实验过程中的其他条件均适宜．根据下列四个实验装置判断，下列叙述错误的是（
）
A．甲温度升高证明种子萌发释放出能量
B．乙实验产生的气体还需要进一步验证才能确定是氧气
C．丙实验装置可用来探究叶绿体是光合作用的场所D．丁实验装置可用来探究二氧化碳是呼吸作用的产物
10．关于生物圈中碳一氧平衡的说法，错误的是（）
A．植物的光合作用对维持碳一氧平衡有重要意义
B．煤、石油的过量燃烧对碳一氧平衡具有严重破坏作用
C．对碳一氧平衡被破坏是
导致酸雨多发的
重要原因
D．植树造林、低碳生活可以有效缓解碳一氧平衡的破坏
11．如图所示，瓶子内装有正在萌发的种子，24小时后，把点燃的蜡烛放入瓶中，蜡烛立即熄灭，其原因是（ ）
A．种子进行呼吸作用，放出了氧气
B．种子进行呼吸作用，消耗了氧气
C．种子进行光合作用，放出了氧气
D．种子进行蒸腾作用，放出了大量的水蒸气
12．有的同学经常在草坪上行走，造成土壤板结，影响草的生长，其主要原因是（ ）
A．缺少氧气，影响根的呼吸作用
B．缺少无机盐，影响草的生长
C．气孔关闭，影响草的蒸腾作用
D．缺少水，影响草的光合作用
13．细菌将动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳和水，这一生理过程属于
A．光合作用
B．呼吸作用
C．吸收作用
D．蒸腾作用
14．某同学在探究种子呼吸作用时，将萌发的种子装入一个密闭的实验装置内，每隔一段时间测定装置内部的温度和氧气含量，并将结果绘制成如图曲线，下列有关分析正确的是( )
A．图中表示氧气含量变化的曲线是a
B．种子在萌发过程中能释放氧气
C．图中表示装置内温度变化的曲线是b
D．种子在萌发过程中能释放能量
15．下列有关光合作用和呼吸作用的叙述中，正确的是
A．植物在光下只进行光合作用但不进行呼吸作用
B．植物在没有光的条件下能进行光合作用也进行呼吸作用
C．植物在光下能进行光合作用也进行呼吸作用
D．植物在没有光的条件下不进行光合作用也不能进行呼吸作用
二、综合题
16．根据下面两幅图回答问题。
（1）图一[5]的名称是________，它是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
（2）图一中起支持和输导作用的结构是[
]_________。
（3）图二中的过程甲、乙分别表示植物的_____作用、____作用，能量转换器A__能将光能转换为化学能。
17．长满水草的池塘中，常常可以看到黎明时鱼浮头现象，而天亮以后，鱼便停止了浮头，这是什么道理？
________________________________
。
18．下图表示植物叶肉光合作用和呼吸作用示意图，在同一个细胞中线粒体和叶绿体内的产物与原料可以互通有无，图中a-f指的是氧气或二氧化碳，请据图回答问题：
平均温度/℃
甲地
乙地
白天
33
33
夜间
12
22
（1）图中a-f分别代表氧气的是________，代表二氧化碳的是____________。
（2）如果将该植物固定在一个密封的玻璃罩内，光照和温度条件保持不变，人为增加二氧化碳浓度，该植物光合作用会________，呼吸作用会______（填增强或减弱），请你写出发生在线粒体中的生理作用的表达式_____________。
（3）甲、乙两地其他条件（光照、水分和无机盐供应）基本相同，只是温度条件差别较大（如上表），请你推测，如果种植同一种西瓜，甲乙两地哪块地的西瓜更甜__________，原因___________________
参考答案
1．D2．C3．A4．B5．A6．B7．C8．A9．D10．C11．B12．A13．B14．D15．C
16．气孔
6叶脉
光合
呼吸
叶绿体
17．黎明时分水中氧气含量少，天亮以后水中氧气增多
18．b、d、f（答
d
f也给分）
a、c、e（答c
e
也给分）
增强
减弱
有机物+氧气→二氧化碳+水+能量
甲
甲地昼夜温差比乙地的大，夜间甲地西瓜的呼吸作用比乙地的弱，消耗的有机物的量比乙地的少，因而甲地西瓜的有机物积累的多，含糖量比乙地的高。