“细胞的有丝分裂”教学的磨课札记
青铜峡高级中学 李福年
《细胞的增殖》是现行高中《生物》（人教版）必修I第6章“细胞的生命历程”中的第1节内容。本节内容主要包括：细胞的增殖方式和意义，动植物细胞的有丝分裂，观察植物细胞的有丝分裂实验，了解细胞不能无限长大的原因，简介无丝分裂。这些内容中主要学习有丝分裂及观察植物细胞有丝分裂实验。其中有丝分裂是必修II中减数分裂和遗传定律的学习基础。特别是学习有丝分裂时的方法和途径为减数分裂的学习打下经验基础。
一、教学内容及教学目标的确定：
1、教学内容：真核细胞的有丝分裂包括植物细胞的有丝分裂、动物细胞的有丝分裂及动物、植物有丝分裂过程的比较，这些内容在一节课完成容量太大，所以在教学设计时将教学内容的范围确定在细胞有丝分裂的共性的知识上:细胞周期、有丝分裂过程中染色体的变化规律上。
2：教学目标:
知识目标：（1）、了解真核细胞增殖的方式及意义。（2）、理解细胞周期的概念。（3）、准确描述细胞有丝分裂各阶段的重要特征。
能力目标：通过学习有丝分裂过程培养学生分析图像、解读图像的能力。
二、教学重点、难点及教学策略的确定
结合教学目标、教学内容及学生的基本情况，为使学生能有效的植物细胞有丝分裂的知识，在教学过程要明确教学目标，让学生知道学什么，然后对教学目标、重难点逐一突破。
1、采用概念解读、图标、数据分析组织学生讨论理解细胞周期、分裂期、分裂间期的关系，培养学生的图标、数据分析的能力；
2、利用讨论、观察、归纳的方法，指导学生结合细胞中的化合物、细胞核的相关知识，指导学生观察植物细胞有丝分裂过程的图解，并利用课件，归纳染色体、染色单体、DNA、着丝点的关系，完成学案中的相关表格，为理解细胞有丝分裂的过程做好知识铺垫；
3、指导学生观察植物细胞的结构图，指导学生从核膜、核仁、染色体的变化来认识细胞有丝分裂的特点，并从染色体的形态、位置、数量的变化来认识细胞的有丝分裂，并利用染色体、染色单体、DNA、着丝点的关系，结合植物细胞有丝分裂过程图归纳染色体、染色单体、DNA的数量变化特点。
4、激发学生兴趣，引导学生积极参与教学 面对不熟悉的学生，如何提高教学的效果，除教学设计、教学方法的科学合理外，激发学生的学习兴趣也非常重要。所以在教学设计的过程中从以下方面激发学生学习兴趣:
(1)、从学生熟悉的生长现象入手，让学生分析讨论生长与细胞的关系；
（2）、利用直观教具、课件展示指导学生观察理解相关知识；
（3）、指导学生结合有丝分裂概念，尝试探究有丝分裂的过程；
（4）、让学生自学植物细胞有丝分裂的过程，并对课件中的过程图排序、说明理由，让其有收获的成就感；
（5）、用风趣的语言、形象的比喻活跃课堂气氛，如分裂间期、分裂期与十年苦读，染色体、着丝点与胳膊肘，染色体、染色单体、着丝点与树、树杈、树根。
三、注意学法的指导，有丝分裂的学习是减数分裂学习的基础，所以方法的掌握对本节课教学目标的达成有重要作用，所以在设计教学时，注意应用比较、观察、归纳、讨论的方法组织教学。
四、课后的一些想法 通过课前的教学设计和磨课，结合教学的实际效果，我感觉本节课的预期的教学目标达到了，但还从在一些需要反思的问题：教学内容多少确定与学生学习能力的关系，对学生的引导、点拨的时机的选择，学习方法的选择与学习内容的关系等。(共25张PPT)
青铜峡高级中学 李福年
教学目标：
1.细胞周期的概念（识记）
2. 有丝分裂过程中染色体数目及其DNA
含量变化的规律（分析）
3.植物细胞有丝分裂的各个时期及其结
构变化的特点（分析）
细胞有丝分裂的概念：
染色体复制一次，细胞分裂一次，形成两个与亲代细胞染色体数目相同的子细胞。
一、细胞周期、分裂间期、分裂期的关系
1、定义：___________________________________________________
________________________________________________。
2、细胞周期包括________和______两个阶段。
连续分裂的细胞从上一次分裂结束到下一次分裂结束所经历的整个过程。
分裂间期 分裂期
分
分
裂
间
期
分
裂
期
前期
中期
后期
末期
子细胞
3、分裂间期：从一次分裂结束开始到下一分裂开始前。
细胞 分裂间期 分裂期 合计
小鼠十二指肠细胞 13.5 1.8 15.3
蛙单倍体胚细胞 35.3 1.6 36.9
仓鼠卵细胞 11.6 0.8 12.4
蚕豆根尖细胞 15.3 2.0 17.3
不同类型细胞的细胞周期持续时间（小时）
【积极思维】
认真阅读下列资料，可以得出那些结论？
结论：
1、不同类型的细胞细胞周期持续时间不同；
2、一个细胞周期中分裂间期时间长分裂期时间短。
【及时训练】
甲
乙
a
b
1、图中甲、乙分别代表细胞周期的哪一阶段？
2、图中从a、b两点哪一点开始到哪一点结束为一个细胞周期？
答案：甲：分裂间期 乙：分裂期
答案：b → b
【复习提问】下图所示序号的结构名称是什么？
核 膜
核 仁
染色质
１
２
３
４
细胞壁
二、染色质、染色体、姐妹染色单体、着丝点、DNA的关系
2、每个染色体上有几个DNA分子？
1、染色体的数目和着丝点之间有什么关系？
讨论：
蛋白质
染色体的形态、染色体的数目、染色单体的数目、DNA的数目关系
染色体形态 染色体 染色单体 DNA
5
8
7
6
4
3
2
1
请按照植物有丝分裂的过程进行排序
4 -
1 -
2 -
6 -
5 -
8 -
3 -
7
【积极思维】
【积极思维】
7
5
6
8
4
1
3
2
细胞板
一
二
三
五
四
六
尝试利用上图完成细胞有丝分裂过程不同时期的染色体、DNA、染色单体的数量变化
时期
项目 间期 前期 中期 后期 末期
染色体
DNA
染色单体
（3）有丝分裂过程中染色体数目和DNA含量的变化
分裂期
0
分裂间期
前 中 后 末
2n
4n
0
分裂间期
前 中 后 末
2n
4n
DNA的数量变化
分裂期
（分裂前体细胞染色体数为2n，DNA含量为2n)
染色体的数量变化
【细胞分裂的主要特征：】
亲代细胞的染色体经过复制以后，平
均分配到两个子细胞中去。
【细胞有丝分裂意义】：
体细胞增殖的主要方式，保持亲子代
间遗传性状的稳定性
【归纳小结】
1、染色体复制、出现、暂时加倍时期
______________________________
2、染色单体形成、出现、消失时期
______________________________
3、DNA复制时期
______________________________
4、染色体与DNA比例为1：1时期
______________________________
5、染色体与DNA比例为1：2时期
______________________________
6、纺锤体形成、消失的时期
______________________________
7、细胞板形成的时期
______________________________
间期、前期、后期
间期、前期、后期
间期
后期、末期
前期、中期
前期、末期
末期
1.一个细胞周期的开始是( )
A.间期 B.前期 C.中期 D.末期
【练习应用】
A
2.一条染色体经复制后着丝点分裂之前的正确叫法:（ )
A.一条染色体 B.一条染色单体
C.一对同源染色体 D.两条染色体
A
3. 下图①~⑤中表示一个细胞有丝分裂过程中染色体变化的不同情况.在整个细胞周期中,染色体变化的顺序应该是( )
① ② ③ ④ ⑤
.
A.①④⑤③② B.②③①④⑤
C.①⑤④③② D.⑤④③②①
纺锤丝
C
4.细胞有丝分裂过程中,DNA分子数目相同而染色体
数目不同的时期是（ ）
A.前期和后期 B.末期和后期
C.末期和中期 D.末期和前期
5.一个细胞核中有20条染色体的细胞,在连续进行两
次有丝分裂之后,产生的子细胞中有染色体( )
A.10条 B.20条
C.40条 D.80条
6.有丝分裂过程中,染色体数和DNA分子数分别为
1:1的时期是( )
A.分裂间期 B.前期 C.中期 D.后期
A
B
D
组号 间期 前期 中期 后期 末期
第一组 8 8 8 16 8
第二组 0-16 16 16 0 0
第三组 8-16 16 16 16 8
7、下列三组数字为某生物体细胞进行有丝分裂时,DNA、染色体、染色单体在各期中的变化数据。试分析回答
(1）__________________组为DNA变化数据.
(2)____________________组为染色体的变化数据.
(3)_____________________组为染色单体的变化数据
第三
第一
第二
8.下图是植物细胞的有丝分裂各期的示意图,
其中排列顺序是紊乱的,根据图1回答问题:
1)图中所标号码所表示的为:
①______________,②______________,
③_____________,④___________________.
(2)图中一至六各属于植物细胞有丝分裂的什么时期:
一__________________,二___________________,
三__________________,四___________________,
五__________________,六___________________.
(3)正确的分裂顺序的图号应该是___________________.
一
二
三
四
五
六
1
4
2
3
8.下图是植物细胞的有丝分裂各期的示意图,
其中排列顺序是紊乱的,根据图1回答问题:
1)图中所标号码所表示的为:
① 核仁 , ② 纺锤体 ,
③ 染色体 , ④ 细胞板
(2)图中一至六各属于植物细胞有丝分裂的什么时期:
一__________________,二___________________,
三__________________,四___________________,
五__________________,六___________________.
(3)正确的分裂顺序的图号应该是___________________.
一
二
三
四
五
六
1
4
2
3
8.下图是植物细胞的有丝分裂各期的示意图,
其中排列顺序是紊乱的,根据图1回答问题:
1)图中所标号码所表示的为:
① 核仁 , ② 纺锤体 ,
③ 染色体 , ④ 细胞板
(2)图中一至六各属于植物细胞有丝分裂的什么时期:
一 分裂期的末期 , 二 分裂期的前期,
三 分裂间期 , 四 分裂期的末期,
五 分裂期的前期 , 六 分裂期的中期.
(3)正确的分裂顺序的图号应该是___________________.
一
二
三
四
五
六
1
4
2
3
8.下图是植物细胞的有丝分裂各期的示意图,
其中排列顺序是紊乱的,根据图1回答问题:
1)图中所标号码所表示的为:
① 核仁 , ② 纺锤体 ,
③ 染色体 , ④ 细胞板
(2)图中一至六各属于植物细胞有丝分裂的什么时期:
一 分裂期的末期 , 二 分裂期的前期,
三 分裂间期 , 四 分裂期的末期,
五 分裂期的前期 , 六 分裂期的中期
(3)正确的分裂顺序的图号应该是 三、五、六、二、四、一。
一
二
三
四
五
六
1
4
2
3《细胞的有丝分裂》的教学设计
青铜峡高级中学 李福年
教学目标
【知识目标】
1、了解真核细胞增殖的方式及意义。
2、理解细胞周期的概念。
3、准确描述细胞有丝分裂各阶段的重要特征。
【能力目标】
通过学习有丝分裂过程培养学生分析图像、解读图像的能力。
【教学重点】
1、细胞周期的概念。
2、细胞有丝分裂过程以及有丝分裂的特点
3、有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化。
【教学难点】
1、细胞周期的概念。2、细胞有丝分裂的特点及意义
【教学用具】多媒体课件、学案
【教学方法】讨论、归纳、讲解
【教学过程】
【引入】从细胞的角度分析一下生物显示生长的原因是什么？
【讲述】1、个体生长与细胞生长、细胞增殖的关系；
2、细胞分裂的方式；
【授新】细胞的有丝分裂
【学生分组学习讨论】
1、细胞周期、分裂期、分裂间期的关系；
2、分析植物细胞有丝分裂的过程讨论染色质、染色体、姐妹染色单体、DNA、着丝点的关系；
【归纳】结合学生的讨论展示相关课件、图片师生共同归纳上述知识。
【展示课件】1、指导学生自学观察植物细胞有丝分裂过程中染色体的变化规律，根据自己的理解将植物细胞有丝分裂的过程正确排序并说明理由；
2、结合学生分析，课件展示植物细胞有丝分裂的过程，加深理解对有丝分裂过程中染色体的形态、位置、数量变化的特点；
3、观察比较植物细胞有丝分裂过程中核膜、核仁、纺锤体、细胞板的 变化；
【讨论分析】 利用植物细胞有丝分裂的过程图指导学生归纳不同时期染色体、染色单体、DNA的数量变化。
【归纳小结】投影展示
【板书设计】 细胞的有丝分裂
分裂间期：染色体复制（DNA的复制及有关蛋白质的合成），出现姐妹染色单体
前期：核膜、核仁解体，出现纺锤体；染色质螺旋化形成染色体；
细胞周期
中期：染色体的着丝点排列在细胞中央的赤道板上；
分裂期
后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分离，在纺锤丝的牵引下移向细胞两极；姐妹染色单体消失；
末期：核膜、核仁重现，纺锤体消失；染色体变成染色质；细胞一。分为二
【导学案】
【自主尝试】
1、生物为什么能显示生长？
2、细胞有丝分裂的特点？
2、细胞周期、分裂间期、分裂期的关系？
3、染色体、染色质、DNA的关系？
4、染色体、染色单体、着丝点的关系？
染色体的形态 染色体数目 染色单体数目 DNA数目
5、染色体、染色单体与DNA的数量关系
【主题探究】
植物有丝分裂的过程及染色体的变化
1、分裂间期：完成 和 ，同时细胞有适度的 。
2、前期：染色质高度螺旋化为包含 条由一个共同的 连接着的并列的 的染色体，并 的分布在 的中央。 解体， 消失。
3、中期：纺锤丝附着在 的两侧，牵引染色体运动到细胞中央的 ，染色体形态比较固定，数目比较清晰，便于观察。
4、后期： 分裂成两个，姐妹染色单体分开，成为 ，并由牵引这两套 完全相同的染色体移动到细胞的两极，从而实现 的平均分配。
5、末期：染色体解螺旋为 ，同时， 逐渐消失，出现了新的________和_______，形成两个新的 。这时，在赤道板的位置出现了一个 ，由中央向四周扩展为新的 ，从而使一个细胞分裂成两个细胞。
【合作探究】1、利用植物细胞的有丝分裂过程图完成下表
时期 间期 前期 中期 后期 末期
染色体
DNA
染色单体
2、染色体DNA的变化规律（曲线）
细胞
DNA
含量
染色体数
细胞周期
细胞周期
