人教版生物八年级下册7.3.3生物进化的原因 教案

年级
八年级
学科
生物
执教者
课题
第七单元
第三章
第三节
生物进化的原因
课时
1
课型
新课
学习目标
（一）知识方面
1、模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因
2、概述自然选择学说的主要内容
（二）能力方面
1、尝试分析数据并对实验数据作出合理解释
2、尝试运用自然选择学说解释有关实例
（三）情感态度与价值观方面
1、认同身顾问进化的基本观点
2、关注生物与环境的关系
学习重点
1、模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因
2、概述自然选择学说的主要内容
学习难点
1、尝试分析数据并对实验数据作出合理解释
2、尝试运用自然选择学说解释有关实例
教师活动
学生活动
一、新课导入
【师】我们首先来看一段视频
为什么在地球上称霸一时的恐龙现在却销声匿迹了呢？在生命进化的长河中，为什么有的生物种类绝灭了而新的生物种类又会不断产生？生物为什么能不断进化呢？今天我们一起走进第三节
生物进化的原因，首先请同学们根据预习提纲预习本节课内容，
二、自主学习、同桌互助
1.深色桦尺蠖是如何出现的？桦尺蠖数量变化的原因是什么？
2.什么是保护色，对动物的生存有什么意义？
3.了解实验
“模拟保护色的形成”
，其中大彩纸、
小纸片、同学分别模拟什么？
4.☆
☆自然选择学说主要内容：
①生物普遍具有
；
②任何生物要生存下去就得进行
；
③生物具有
特性；
④具有
变异的个体生存下来
5.
了解长颈鹿的进化来历程
三、检评讲解
1、保护色
【师】同学们应该看过关于特种兵题材的电视剧，那特种兵在林地里作战的时候，都穿什么样的衣服呢？能不能穿大红色衣服？
【师】思路很清晰
【师】其实在自然界也有一些动物，它们的体色与环境相似，例如雷鸟是寒带地区特有的鸟类。羽色因季节而异，而与环境一致︰冬季羽毛白色，与雪地相一致；春夏则为有横斑的灰或褐色，以配合冻原地区的植被颜色，这是雷鸟最典型的一个特点这种保护色的例子在动物界非常多,我们简直每走一步路都可以遇见它.沙漠里的动物,大多数都有微黄的“沙漠色”作为它们的特征.那里的狮子、鸟、蜥蜴、蜘蛛、蠕虫等等,总之是沙漠动物群当中一切具有代表性的动物身上,都可以找到这种颜色.。相反的,北方雪地上的所有动物,可怕的北极熊也好,不伤人的海燕也好,却都披上了一层白色,它们在雪的背景上简直看不出来.还有生活在树皮上的蝶蛾和毛虫,颜色都非常接近树皮的颜色（如毒蛾等）
【师】我们称这种与环境相似的体色为“保护色”，同学们还知道哪些有保护色的生物呢？
【师】看来同学们都是生活的有心人，那有时我们在田地里会看到挂着一块红布或者红色塑料袋，这是干什么用的呢？不怕被小鸟发现哪里有稻田吗？
【师】在自然界有恶臭和毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹，我们称其警戒色。。如毒蛾的幼虫，多具又鲜艳的色彩和花纹，如果被鸟类吞食，其毒毛会刺伤鸟的口腔黏膜，这种毒蛾幼虫的色彩就成为鸟的警戒色。胡峰的有黄黑相间的条纹，能对有毒的蛰针对其他昆虫发起致命的攻击。可以使敌害易于识别，避免自身遭到攻击。这些生物对捕食者构成了威胁或伤害，其艳丽夺目的体色成为捕食者终身难忘的预警信号，有些动物在在形态、行为等特征上模拟另一种生物，达到保护自己的目的，我们叫其拟态。
2、模拟保护色的形成
保护色、警戒色、拟态都是动物在进化过程中形成的我们今天就以保护色为例探究一下它的形成过程，下面大家根据预习内容开进行实验操作
【师】哪个小组上来和大家分享一下实验结果和你们得出的结论，
【师】根据学生的回答，教师小结：为生物因为普遍存在遗传和变异现象所以开始会有不同的体色，不同颜色的小纸片就表示同种生物的不同体色，与环境颜色差异大的容易被捕食者发现捕食，颜色与环境相似的容易生存下来，繁殖后代，不断选择，形成了与环境相似的保护色。
【师】了解了保护色形成的过程之后，下面我们来看一个发生在曼彻斯特地区的真实故事，
【师】为什么工业污染区深色桦尺蛾占多数？深色桦尺蛾的数量由少数逐渐变为多数，而浅色桦尺蛾数量的减少，这是为什么？主要是受什么的影响？?
【师】经过100年的变化，黑色的桦尺蛾的数量逐渐变多，这个过程我们就可以将它称为进化！那老师想请大家思考一个问题，是谁推动了生物的进化呢？……环境！
只有环境的作用生物就能发生进化吗？？大家跟老师来思考一下，如果100年前，曼彻斯特地区所有的桦尺蛾都是白色的，那么当环境污染之后，这些桦尺蛾都会……灭绝！
那为什么没有灭绝呢？因为有黑色桦尺蛾。桦尺蛾是怎么形成的呢？变异。如果它只是自己发生了变异，它的后代不能发生遗传可不可以呢？不可以！所以我们还需要这种生物有遗传和变异的能力！那我们来总结一下生物进化的原因，谁是进化的外在动力呢？……环境！谁是进化的内在原因呢？……遗传和变异！
教师总结：通过对桦尺蛾体色变化的分析，我们知道了“遗传和变异”是桦尺蛾体色变化的基础，而环境的改变是它体色变化的外在动力。如果要使英国曼彻斯特地区的浅色桦尺蛾又重新恢复为常见类型，你认为该怎样做？
3、自然选择学说
【师】你们已经用自己的智慧发现了生物进化的原因，但是这个原因是我们最早发现的吗？……那是谁呢？达尔文！我们用四句话来概括了一下他的自然选择的观点，这四句话呢，需要你自己的分析来得到。我们一起来看一下第一点内容。
【师】请同学们观察一下老师给出的图片，做一个看图说话的游戏，在这个过程中，你就会发现自然选择的奥秘。
①过度繁殖
看看这幅图片，可不可爱？知道这是什么吗？这是圣诞岛小红蟹，我们都认为它非常可爱，但是如果是这个样子出现在你的面前，你还觉得它可爱吗？有点心里毛毛的对不对？那老师给大家介绍一下，圣诞岛只有1400个居民，却有1.2亿只小红蟹，每只雌蟹在繁殖季节要产下1200枚受精卵，当这些受精卵在海洋中孵化之后，又要回到岛屿上的热带雨林生活，就会形成像潮水一样迁徙的小红蟹群体，小红蟹的繁殖能力怎么样呀？有的同学说，老师你举得这个例子太极端了，你举个繁殖速度慢的例子，大象，是世界上公认的繁殖速度较慢的生物，它一生产仔6头，这样的繁殖速度，在750年后的后代也可以达到1900万头，那我们世界上就只有这一对大象吗？那么如果这么多的大象全都繁殖，750年之后地球上应该全是什么了？
【师】那地球上有没有全是大象呢？没有，他们数量减少了，是怎么减少的？
那达尔文的第二个观点就是生存斗争！那关于生存斗争，
②生存斗争
【师】这些生物争什么？和谁斗？观察下列图片
回答这些生物它们争什么？和谁斗？……
同类，异类，还有自然环境。刚才老师举得例子都是动物的，那植物界存不存在生存斗争呢？……
【师
】那它们和谁斗呢？
③适者生存
【师】动物和植物都普遍存在着生存斗争，在激烈的生存斗争中，什么样的生物能活下来呢？跟老师一起来看一下这幅昆虫的图片，
有的有翅膀、有的无翅或残翅
，哪一种存活下来的可能更大
【生】有翅膀的！
【师】：那如果是在刮大风的海岛上呢，有翅膀的昆虫容易被吹到水里，这种环境下哪一个更容易在生存斗争中存活下来呢？
【生】无翅膀的！
【师】那么它有什么高超的本领呢？……适应环境！所以，是不是一定要强壮才能活下来呢？……不一定，凡是能在生存斗争中赢的，活下来的，都是适应谁的环境的，我们称这样的生物为适者，达尔文自然选择的第三个观点就是适者生存！
【师】这些适者是怎么产生的呢？我们通过一个小游戏模拟一下
这是生活在草原上的古长颈鹿这是长颈鹿！这些长颈鹿中大多数颈短，有一只很是与众不同，因为它的脖子是长的，这只长颈鹿是怎么来的呢？是在自然条件下变异产生的，刚开始的时候颈长的那只长颈鹿并不觉得自己有什么特别，它们在草原上愉快的生活着。后来环境发生变化之后，候干旱，地面青草干枯，灌木死亡的自然条件下，身高脖长的长颈鹿它发现自己可以吃到高处的树叶，而同伴只能吃到矮处的树叶都死了，只有它自己活下来了，！活下来就有机会繁殖后代，将这种变异遗传下去，这种微小的变异通过无数代的积累，最终形成了长脖子种类。
④遗传和变异
【师】所以，适应环境的个体是怎么产生的呢？通过变异！但是，所有的变异都能够让生物存活下来吗？不是！有一些变异甚至会让生物无法生存。所以，我们把能够让生物更好的生存下去的变异称为有利变异，把不利于生物生存下去的变异称为不利变异……那么，自然界中的适者是怎么产生的呢？它们发生了有利变异！但是只有这一代的话，它的优势并不明显，需要将这种变异一代一代的累积下去，才能造就真正的适者！所以达尔文自然选择学说的第四个观点就是——遗传和变异！
小结：
①过度繁殖
②生存斗争
③适者生存
④遗传和变异
生物通过遗传、变异和自然选择，不断地进化。
四、
练习巩固
1．某些蛾类的幼虫的体表长有毒毛，但色彩鲜艳、有斑纹，像这些有毒刺或恶臭的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹，叫做（　
）
　　A．保护色
B．拟态　
C．警戒色
2．导致桦尺蠖体色变化的动力原因是（　）
　A．环境的改变
B．体色的变异
C．体色的遗传
3．模拟保护色的活动中，“你”扮演的角色是（　）
A．猎物
B．捕食者
C．幸存者
4．生物进化的内在因素是（???
）
A．生存斗争?
B．人工选择?C．自然选择?
D．遗传和变异
5．青霉素是一种常用的广谱抗生素，几十年来，由于反复使用致使某些细菌对青霉素的抗药性越来越强，其根本原因可能是（??
）
A．细菌接触了药物后，慢慢地产生了抗药性
B．细菌为了适应环境，产生了抗药性??
C．抗药性细菌的出现是自然选择的结果??
D．青霉素的质量下降，杀菌能力低??
五、
课堂小结
引导学生对课堂内容进行小结
【生】观看视频
【生】大声诵读课文,边读边在书上划重点
【生】穿迷彩服，而迷彩服与周围环境相似便于隐藏。
【生】变色龙
【生】
章鱼
【生】青蛙
【生】红色是一种刺激性的颜色，吓唬小鸟的，就像稻草人一样
小组分享实验结果，
【生】桦尺蛾体色变化是由于体内的遗传物质发生变异，而且变异的性状传给后代；并且是在外界环境变化及天敌的影响下，变异个体逐渐增加的结果。我认为：工厂排放出的煤烟是导致桦尺蛾颜色改变的关键，说到底是环境污染迫使生物性状发生改变。
【学生】：使树干成浅色，给它刷白
【学生】：给树刷白不太现实，曼彻斯特地区树木太多了，我们应关掉曼彻斯特周围的工厂，保持桦尺蛾生活区域内清洁的空气，保持天敌的数目不变。这样浅色桦尺蛾便成为常见类型。?
【学生】
：可以安装进化装置，对工业废气进行处理，之后在排放，这样在保证经济发展的同时，还可以保护环境
【生
】它们之间要进行斗争！
【生】因为食物资源往往是有限的。还会争空间，尤其是一些大型的动物。尤其是到了繁殖季节之后，它们还会争夺配偶。
【生】回忆所学内容
板书设计
第三节
生物进化的原因
1.保护色的形成
内因
：遗传和变异
外因：环境的选择
2.自然选择学说
1.过度繁殖
2.生存斗争
3.遗传变异
4.
适者生存
教学反思
通过练习强调：变异的产生是随机的，与环境没有直接关系，即使环境不发生变化，变异也会发生。只不过环境如果变化剧烈，变异发生的频率可能高一些，但环境不能决定变异的方向。变异的产生是不定向的，生物产生的变异既有有利变异个体，又有不利变异个体，这些变异个体为生物进化提供了原材料