人教版七年级生物上册 3.3绿色植物与生物圈的水循环导学案（答案不全）

人教版七年级生物上册导学案
3.3绿色植物与生物圈的水循环
【学习目标】
1.了解水在植物体内的运输途径
2.掌握绿色植物叶片的基本结构
3.掌握蒸腾作用对植物生活及自然界的作用
【课前预习】
1．甲、乙、丙、丁四位同学讨论蒸腾作用的意义，四位同学的说法不正确的是（　　）
A．甲说：蒸腾作用是植物体内水分和无机盐运输的主要动力
B．乙说：蒸腾作用可以降低植物表面的温度，防止高温对植物体的伤害
C．丙说：树荫底下感觉空气很清新，蒸腾作用可以释放出氧气
D．丁说：植物体内的水分大多数通过蒸腾作用散失到空气中，参与了水循环
2．下列关于植物叶片结构和功能的叙述不正确的是(
)
A．叶脉内的导管和筛管可以运输营养
B．气孔张开时保卫细胞吸水膨胀
C．表皮细胞和保卫细胞都能进行光合作用
D．叶肉的栅栏组织含较多叶绿体
3．土壤中的水进入根毛细胞的途径是
（
）
A．细胞壁→细胞质→细胞膜→液泡
B．细胞壁→细胞膜→细胞质→液泡
C．细胞膜→细胞壁→细胞质→液泡
D．细胞质→细胞膜→细胞壁→液泡
4．根尖的成熟区是吸收水分的主要部位，下列与成熟区吸水功能相适应的特征（
）
①成熟区有大量的根毛②成熟区细胞体积很小③成熟区细胞液泡大、细胞壁薄④成熟区中间出现导管⑤成熟区细胞呈正方形
A．②③④
B．②③④⑤
C．①②③④
D．①③④
5．叶片的表皮细胞以及外面的角质层是无色透明的，且角质层不易透水，这些结构对植物生活的意义有（
）
A．既有利于阳光照射到叶片的内部，又不让叶片过度地散失水分
B．有利于反射阳光，避免灼伤叶片
C．不让叶片表面的气孔过度开放
D．既可以避免阳光灼伤叶片，又可以使气孔开放
6．号称“世界爷”的巨杉高达142米，水分也能从根部运输到树梢。植物体内“水往高处流”的动力来自（
）
A．呼吸作用
B．光合作用
C．吸收作用
D．蒸腾作用
7．在“探究不同植被对空气湿度的影响”这个实验中，作为对照组的是（
）
A．裸地
B．草坪
C．灌木丛
D．空气
8．植物生长需要量最多的三种无机盐中不包括(
)
A．含钙无机盐
B．含钾无机盐
C．含氮无机盐
D．含磷无机盐
9．绿色植物养育了生物圈中的其他生物。下列关于绿色植物生活的描述正确的是（
）
A．“清明前后，种瓜点豆”表明种子的萌发需要一定的环境条件
B．植物生长所需要的无机盐只有含氮、含磷和含钾的
C．在花的结构中雌蕊比雄蕊重要，因为雌蕊才和果实的形成有关
D．蒸腾作用散失了植物吸收的大部分水分，这对植物来说是一种浪费
10．园林工人给移栽后的绿化树挂吊瓶，补充水和无机盐，以提高成活率。挂吊瓶的针头应插入茎的（
）
A．木质部的筛管
B．木质部的导管
C．韧皮部的筛管
D．韧皮部的导管
【学习探究】
阅读课本，完成下列问题
1、水分的吸收：植物主要通过
吸收水分。根吸收水分的主要部位是
。
2、水分的运输：植物体内的根、茎、叶中都有
，互相连接在一起运输水分和溶解在水中的无机盐。
3、蒸腾作用的概念：水分从活的植物体表面以
状态散失到大气中的过程，叫做
。蒸腾作用主要通过
进行的。
4、叶片由
、
与
三部分组成。在表皮上分布有
，它是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
5、蒸腾作用的意义：植物通过蒸腾作用，一方面可以拉动水分与无机盐在体内的
；另一方面植物通过蒸腾作用能降低叶片表面的
，避免植物因气温过高而被灼伤。
互学探究
（一）、探究茎能运输水分的实验
1.提出问题：茎能运输水分吗？
2.作出假设：茎能运输水分。
3.制订计划：1、取一段带叶茎,在水里剪断。2、迅速插入滴有红墨水的水里。
3、光照3-4小时。
4.实验现象：
叶脉被
。
2、茎的表面
被染红。
3、茎被横切和纵切后发现：茎的
被染红。
5.实验结论：
6.根尖成熟区为什么适合吸收水分？根毛吸收的水分，通过什么结构向上运输给茎？
7.茎内运输水分的结构是什么？它的构成细胞有什么特点适合水分的运输？
8.水分是怎么运输到叶片的每一个细胞中去的？
（二）、水分运输的途径：根吸收的水分通过茎内的_________运输到植物体的各个部分。导管由_______向______运输________和_______。
（三）、蒸腾作用
（1）水分以
从植物体内散发出来的过程就是蒸腾作用，主要通过植物的
进行。蒸腾作用能拉动
和
的运输；在炎热的夏天还可以__________________，避免植物因气温过高而被灼伤。
（2）叶片的结构包括
、
、
三部分。气孔是由成对的
的_____
围成的空腔，是植物
的“门户”，也是
的“窗口”。白天，气孔张开，蒸腾作用______，晚上气孔关闭，蒸腾作用_____，
（3）、叶片的表皮分布有
，下表皮的气孔比上表皮的
。
（24、气孔是由一对半月形的细胞——
围成的空腔。每当太阳升起的时候，气孔就慢慢
；当夜幕降临时，大多数气孔
，蒸腾作用随之而减弱。
（5）、阅读课本
，讨论保卫细胞与它周围的细胞在结构上有何不同？保卫细胞的这种结构特点对蒸腾作用有什么意义？
【课后练习】
1．植物体吸收和运输水分的主要结构分别是（　　）
A．根毛、导管
B．导管、根毛
C．根毛、筛管
D．筛管、根毛
2．制作叶横切面临时装片时，下面哪一步是多余的？（
)
A．在载玻片上滴清水
B．取材料
C．盖盖玻片
D．染色
3．下列关于绿色植物生活的描述正确的是（
）
A．只要满足了种子萌发的环境条件，所有的种子都能萌发
B．植物生长所需要的无机盐只有含氮的、含磷的和含钾的无机盐
C．必须经过传粉和受精才能形成果实和种子
D．蒸腾作用散失了植物吸收的大部分水，不利于植物的生长发育
4．下列关于植物种子萌发、生长、开花和结果的叙述错误的是（
）
A．种子萌发需要适应的温度、一定的水分和充足的空气
B．植物生长的不同时期需水量是不同的
C．对于繁殖后代来说，雄蕊没有雌蕊重要
D．桃的果实是子房发育来的，子房中的胚珠发育为种子
5．“滩涂能种菜，海水能灌溉。”这是美国著名的未来学家阿尔曼托夫勒的预言，如今在盐城沿海滩涂上已逐渐变成现实。盐碱地上的植物能强烈的从土壤中吸收水分、运输水分的主要原因分别是（　　）
A．根毛细胞吸胀作用大
呼吸作用
B．根毛细胞液浓度大
蒸腾作用
C．根毛细胞呼吸旺盛
蒸腾作用
D．叶肉细胞蒸腾作用强
蒸腾作用
6．剪取一段带有叶的大叶黄杨的茎，插入到红墨水中一段时间后，取出用刀片把茎纵切开，用放大镜观察，被染成红色的是（）
A．韧皮部
B．木质部
C．形成层
D．表皮
7．在蚕豆根尖上画上等距离的细线，培养一段时间就会发现细线之间距离最大的是
A．根冠
B．成熟区
C．分生区
D．伸长区
8．在农业生产中由于施肥不当造成“烧苗”现象，其原因是
A．土壤溶液浓度大于细胞液浓度，细胞吸水
B．土壤溶液浓度小于细胞液浓度，细胞吸水
C．土壤溶液浓度大于细胞液浓度，细胞失水
D．土壤溶液浓度小于细胞液浓度，细胞失水
9．小麦生长的后期(灌浆期和成熟期)，其光合作用的产物主要用于籽粒的生长发育，该期间小麦吸收的水分主要用于（
）
A．光合作用
B．蒸腾作用
C．果实的形成
D．秸秆的生长
10．下列关于植物蒸腾作用的叙述中错误的是（
）
A．蒸腾作用促进了水和无机盐在植物体内的运输
B．植物的蒸腾作用促进了根对水分的吸收
C．植物的蒸腾作用防止叶片在夏天被阳光灼伤
D．植物通过蒸腾作用促进了有机物的运输
11．蒸腾作用是指绿色植物通过________吸收水，吸收的水以水蒸气的形式由叶的__________散失到大气中的过程。
12．植物叶片上的_____________是蒸腾失水的“门户”，它的开闭由_____________控制。
13．植物体内的水分大部分是通过______的______散失的。叶片由______、______与_______三部分组成。______是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的窗口，它是由一对半月形的细胞----______围成的空腔。
14．植物的叶片由表皮、叶肉和叶脉三部分组成。表皮起保护作用，属于_____组织。叶肉储存着大量的营养物质，属于_____组织。植物体茎中的导管和筛管能够运输水分、无机盐和有机养料，属于_____组织。叶脉中的纤维起支持作用，属于_____组织。因而整个叶片是一个_____。
15．为什么说叶片表皮上的气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”？
【参考答案】
【课前预习】
1．C
2．C
3．C
4．D
5．A
6．D
7．A
8．A
9．A
10．B
【课后练习】
1．A
2．D
3．C
4．C
5．B
6．B
7．D
8．C
9．B
10．D
11．根
气孔
12．气孔
保卫细胞
13．叶片
蒸腾作用
表皮
叶肉
叶脉
气孔
保卫细胞
14．保护
营养
输导
机械
器官
15．气孔是由一对半月形的细胞——保卫细胞围成的空腔。奇妙的是保卫细胞的形状和大小是能够调节的，气孔既能张开，又能闭合。通常情况下，每当太阳升起的时候，气孔就慢慢张开，空气也就进入气孔，为叶片制造有机物提供二氧化碳；当然，水分也就会通过气孔而散失。当夜幕降临时，叶片的生产活动就停止了，大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用随之而减弱