2 花的学校 课件 (共31张 )

(共31张PPT)
第一单元
第2课
花的学校
部编版语文三年级上册
学习目标
1.会写“落、荒”等13个生字，正确认读“荒、笛”等5个生字，认识多音字“假”。
2.通过诵读课文，展开想象，积累语言。感受花孩子的活泼、调皮，想想花的学校是什么样子的。
3.感受语言美，想象文中描绘的情景，感受大自然中花的灵性以及课文中体现的童真童趣。
导入新知
同学们，我们每天在学校中学习生活，享受着学校生活的快乐。花们也和你们一样有自己的学校，让我们一起走进“花的学校”。
泰戈尔
享誉世界的印度诗人、哲学家。他出版过《飞鸟集》、《园丁集》等五十多部诗集，曾于1913年获诺贝尔文学奖。本文选自泰戈尔的散文诗集《新月集》。
了解泰戈尔
初读课文
找一找，哪些地方花孩子和我们很像？
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
雨一来，他们便放假了。
什么时候花孩子会跑出来？
朗读课文1-6段，说一说你想象到了怎样的情景？
我仿佛听到了……
我仿佛看到了……
朗读课文
你还从哪里感受到花孩子和我们很像？朗读课文7-9段，让我们一起寻找答案吧！
朗读课文
花孩子是对谁扬起双臂呢？
花孩子是对妈妈扬起双臂，花孩子和我们一样，玩累了也要回家见自己的妈妈。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
　　我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
这首散文诗是以（
）的口吻，
写给（
）的。
孩子
妈妈
朗读课文
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
谁会走过荒野，吹着口笛呢？文中说的是谁呢？
树枝在林中互相触碰着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着打手。
树枝、绿叶、雷云也像人一样，会互相触碰，会拍着打手。
“碰触”两个字互换位置，意思不变，但是感觉更美妙了。
雨一来，他们便放假了。
清风一吹，他们________________________。
蝴蝶一来，他们________________________。
落
荒
笛
舞
狂
罚
假
互
所
能
够
猜
扬
臂
学习生字
舞
结构：上下
组词：跳舞
舞蹈
四个竖画之间是等距的，第二横要写的舒展。
w
ǔ
写好生字
互
结构：独体
组词：互动
互联网
第二、三笔分别是撇折、横撇，中间要相连，下横比上横长
h
ù
扬
结构：左右
组词：扬起
飘扬
右上边横折都稍短，折想左拉，下边横折钩要长一些。
yáng
√
√
√
√
课堂练习
多么奇妙的想象啊！想象时要大胆独特，想象时要联系生活。插上想象的翅膀，一定会让我们体会到更有趣的事情。
课堂总结
再
见