电子工业版（安徽）第一册信息技术 11.符号输入也轻松 教案

第11课：符号输入也轻松
教学目标：
（一）知识与技能
1、认识上档键shift。
2、了解shift键在输入字母与符号时的作用。
3、了解Caps Lock键的作用。
（二）过程与方法
1、学会使用shift键来切换大小写字母和数字符号的输入。
2、尝试使用Caps Lock键来切换输入大小写字母。
3、规范并正确地进行基准键的指法练习。
（三）情感态度价值观
1、规范打字姿势和指法，使学生养成良好的打字习惯。
2、通过比较学习大、小写字母输入和数字符号输入方式的不同，培养学生主动探索学习的积极性。
学情分析：
打字相对欣赏图片、播放音乐等内容是比较枯燥的，为了保护学生初学电脑的学习兴趣，教学中要创设一些趣味性的活动，尽可能让学生在活动中探究学会双字符键及一些字符图形的输入。在课堂上要尽可能地让学生动手练习，营造交流互动的氛围，让学生在合作中共同提高打字速度。
教学重点：
会用shift切换大、小写字母的输入和数字符号的输入。
教学难点：
会用shift键来输入符号。
教学过程：
一、情境导入
上节课我们学习了如何输入数字和字母，初步体验了他们的输入方法，那么谁能告诉我如何输入“1+1=2”呢？
老师提出疑问：为什么同学们输入不对？
今天我们就来学习如何输入符号，来解决这个问题。
揭示新课：符号输入也轻松
键盘上有些符号可以直接输入，但像<>、（）、？、！等符号必须借助SHIFT键的帮助才能输入。
二、探究新知
1、认识双字符键。
出示键盘，键面上印有上下两排符号的键叫双字符键，数一数一共有多少双字符键。
要输入这些符号，必须使用[Shift]键，输入下挡和符号和数字，直接单击相应的键就可，输入上挡的符号，要按住[Shift]键不入，再单击相应的符号键。
让学生摆放指法，思考怎么输入，并进行小组交流。
老师示范“+”和“=”号的输入方法。
老师巡视，加以辅导。
老师介绍其他组合键的使用方法。
2、认识“记事本”软件
学生对照课本自学如何打开“记事本”软件，同学之间互相检查，并进行互评。
老师介绍记事本软件是一款小巧精致的全屏幕编辑文字的软件，具有很强的文字编辑功能，可以对文字进行复制和粘贴的操作。并对界面进行简单的介绍。
师带领学生认识光标，指出字符输入的位置。
布置任务；对照课本，在记事本中输入上挡符号和下挡符号。
指导学生认识回车键的作用。
布置输入算式的任务，练习直接输入符号和用[Shift]键输入符号，小组间进行比赛，看哪一组完成得又快又准确。
各小组汇报情况。
3、在记事本里编辑。
布置任务：打开记事本文件夹“笑脸.txt”，完成“笑脸”图形的输入。
要求学生独立完成。
让学生思考如何输入多个笑脸图形。
师讲解如何保存并关闭文件。
三、巩固练习
完成“做一做”内容
布置“做一做”中的任务。各组自由选择内容，要求能在规定时间内完成。
老师展示部分学生作品。
四、评价总结
师生共同选出最佳小组，并表扬。
总结本课所学知识。
板书设计：
第11课 符号输入也轻松
认识双字符键
上挡字符 按住[Shift]键不放，再输入字符
输入符号
下挡字符 直接输入
输入字符图形
记事本