鄂教版（2016）三年级全册信息技术 1.多彩的信息世界--初识信息 教案

多彩的信息世界
——初识信息
【教学分析】
本课是小学信息技术基础的第一堂课，主要描述了信息的定义，信息的特征与作用。对于信息的定义，教材除了告诉学生看到、听到、感受到的称之为信息外，更重要的是让学生学会了解信息的普遍性，并进行分析。如果仅进行例子讲解，过于呆板枯燥，且不利于学生形成认识，因此设计了贴近现实生活的体验性小活动、小例子来引起学生兴趣，帮助学生构建认知。
【教学目标】
知识与技能：
了解什么是信息；
掌握信息的主要特征；
学会分析利用信息。
过程与方法：
学会从信息的传播过程了解信息的收集；
学会分析信息事例及其特征的方法。
情感态度与价值观：
体验信息的魅力，激发学生的求知欲，形成积极主动地学习信息技术的态度。
【教学重难点】
重点：对信息意义的理解；
难点：分析利用有价值的信息。
【教学时间】
1课时
【教学过程】
教学环节 师生活动 设计意图
一、导学引疑 师：每天，同学们听到闹钟叮铃铃的信息起床，听到音乐铃声信息上课……那么，究竟什么是信息？信息与我们的生活又有什么样的关系呢？（出示课题） 开门见山，直接抛出问题，设疑。
二、悟学探疑 模拟感觉剥夺实验
实验内容：略
师：请同学们闭上眼睛，想象一下，尽可能的模拟当时的环境，如果是你会怎样？
生闭上眼睛一分钟感悟想象，说出自己可能出现的感受。
师出示当时实验的结果：什么都感觉不到，说明我们看到的、听到的、感觉到的都是信息。 师生互动体验，快速建立信息的概念。
三、互学释疑 1、信息与人类的生活紧密相关，说一说你身边的信息，看谁说的多
生小组讨论讲述
结论：信息具有普遍性
2、分析比赛通知，你能得到哪些有用的信息？
结论：信息具有时效性
3、信息无处不在，我们身边处处有信息。你在课间休息的时候怎样会准时来到教室上课？（铃声），在马路边如何通过十字路口？（交通信息），这些信息对我们的生活学习有怎样的影响与作用？
4、通过以上讨论，你认为信息对人们的学习、生活有什么作用？
结论：信息是我们能正常生活学习的保障。 感受身边的信息，了解信息的特性与作用。
四、促学延伸 利用询问调查等方法搜集同学间的信息 为下一课信息的载体做铺垫预学。
五、总结评价 通过本次课的体验探讨，同学初步建立信息的感念，了解信息的特性与作用，完成导学案的填写。