沪科版八年级全一册物理 6.5科学探究 摩擦力 同步练习（含解析）

6.5科学探究:摩擦力
同步练习
一．选择题
1．以下关于摩擦力说法正确的是（　　）
A．摩擦力总是阻碍物体的运动
B．只有静止的物体才受到静摩擦力
C．摩擦力的大小总是与物体间压力有关
D．静止的物体可以受到滑动摩擦力
2．如图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（　　）
A．自行车脚蹬上刻有纹线
B．旅行箱下装有小轮
C．汽车轮胎上刻有花纹
D．用起瓶器夹紧瓶盖
3．关于摩擦力的以下几种说法，正确的是（　　）
A．滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动
B．滑动摩擦力总是和物体的运动方向相反
C．摩擦力一定是有害的
D．只有运动的物体才受到摩擦力
4．如图是“竹筷提米”实验。玻璃杯和米被慢慢提起后，整体静止，则米对筷子的摩擦力的方向是（　　）
A．竖直向下
B．垂直向上
C．竖直向上
D．向上、向下都可能
5．自行车刹车时，手捏“闸把”越紧，车轮受到的摩擦力越大，这是由于（　　）
A．增大了闸皮与车轮的接触面积
B．增大了接触面粗糙程度
C．增大了压力
D．增大了拉力
6．下列是关于摩擦力的一些说法，其中正确的是（　　）
A．速度越大的物体，受到的摩擦力越大
B．接触面积越大的物体，受到的摩擦力越小
C．摩擦力随着压力的增大而增大，接触面越粗糙，摩擦力就越大
D．速度越小的物体，受到的摩擦力越大
7．下列措施中，为了减小摩擦的是（　　）
A．用力擦掉黑板上的粉笔字
B．饮料瓶瓶盖侧面刻有密集的竖条纹
C．行李箱底部安装滚动的轮子
D．单杠运动员上杠前，在手上涂镁粉
8．如图所示，我们的祖先曾用滚木巧妙地移动巨石。下列措施中，改变摩擦力大小的方法与此相同的是（　　）
A．在衣服的拉链上涂些蜡
B．自行车转轴处装有滚珠轴承
C．用力压住橡皮，来回擦去写错的铅笔字
D．汽车在冰雪路面行驶，车轮上绕有铁链
9．如图甲所示是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置。实验中用到了一个弹簧测力计、一个长方体木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。小明同学在第3次做实验时没有控制好力度，木块的速度随时间变化的图象如图乙所示，下列说法正确的是（　　）
A．第1次实验和第2次实验中的长木板粗糙程度一定相同
B．第3次实验中木块做加速运动时，木块所受的摩擦力变大
C．第3次实验中，砝码在第1s末受到的摩擦力方向与木块运动方向相同
D．第3次实验中前2s的拉力等于最后2s的拉力
10．如图，同一水平桌面上放有尺寸相同的长方体木块和铁块，只利用一个量程满足要求的弹簧测力计，验证哪一个的下表面更加粗糙。小明和小群分别设计了实验：
小明的设计：用弹簧测力计水平匀速拉动木块，记下弹簧测力计的示数F1；再水平匀速拉动铁块，记下示数F2；比较F1和F2的大小，判断粗糙程度。
小群的设计：将铁块放在木块上，用弹簧测力计水平拉木块，使二者一起匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数F1；再将木块放在铁块上，用弹簧测力计水平拉动铁块使二者一起匀速直线运动，记下示数F2；比较F1和F2的大小，判断粗糙程度。
下列判断正确的是（　　）
A．小明的设计更合理，若F1＞F2说明木块更粗糙
B．小明的设计更合理，若F1＞F2说明铁块更粗糙
C．小群的设计更合理，若F1＞F2说明木块更粗糙
D．小群的设计更合理，若F1＞F2说明铁块更粗糙
二．填空题
11．人向前走路时，鞋底受到的摩擦力的方向是向　
　的，鞋底的有凹凸不平的花纹，是为了　
　。
12．在自行车中有的设计是为了增大摩擦，但是所使用的方法却不一定相同。例如：轮胎上印有花纹，是通过增加接触面的　
　来增大摩擦的，要让自行车更快地停下来，可以用力捏闸，这是通过增大闸皮与轮圈间的　
　来增大摩擦的。
13．假如没有摩擦，请你想出两个生活中将会发生的场景？
场景1：　
　。
场景2：　
　。
14．下列各种摩擦中，属于有害摩擦的是　
　。理由：　
　。
A．汽车行驶时车身与空气之间的摩擦
B．人行走时鞋与地面之间的摩擦
C．自行车刹车时刹皮与钢圈之间的摩擦
D．拔河比赛时手与麻绳之间的摩擦
15．用如图所示的实验装置探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，下列说法不正确的是　
。　
①．比较甲、乙实验，说明滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关
②．甲实验中加速拉动木块，木块受到的滑动摩擦力会变大
③．实验中测力计斜向上匀速拉动木块时，依然可以通过弹簧测力计直接读出滑动摩擦力的大小
④．比较乙、丙两幅图，可以说明滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关
三．实验探究题
为了探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”，小华同学分别将形状相同的两个长方体铁块和木块按如图方式叠放在水平长木板上，然后分别用弹簧测力计水平拉木块和铁块，使木（
铁）块在长木板上匀速移动。
（1）为研究摩擦力与多因素的关系，本实验应用的研究方法是　
　法和转换法。
（2）甲图中木块受到长木板的摩擦力大小为　
　。
（3）分析丙实验与　
　（填“甲”或“乙”）实验结果可得到：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
（4）物理研究表明：物体滑动时，受到滑动摩擦力f与物体接触面接触的压力FN的大小关系为：f＝μFN，其中μ叫动摩擦因数，它表示接触面的粗糙程度。在甲实验中铁块和木块的总重10N，则此木块与木板间的动摩擦因数为μ＝　
　。
参考答案
一．选择题
1．解：A、摩擦力与物体的相对运动方向相反，它可以是阻力、可以是动力，如传送带上的物体受到的摩擦力是动力，故A错误；
B、静止的物体和运动的物体都可以受到静摩擦力，如正在沿着斜向上运动的传送带的物体是运动的，会受到静摩擦力，故B错误；
C、滑动摩擦力的大小与物体间压力有关，但静摩擦力与压力无直接关系，故C错误；
D、静止的物体可以受到滑动摩擦力，如物体在地面上滑行，地面静止，但受滑动摩擦力，故D正确。
故选：D。
2．解：A、自行车脚蹬上刻有纹线，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A不符合题意；
B、旅行箱下装有小轮，是采用变滑动为滚动的方式，减小了摩擦，故B符合题意；
C、汽车轮胎上刻有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C不符合题意；
D、用起瓶器夹紧瓶盖，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故D不符合题意。
故选：B。
3．解：A、滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动，故A说法正确；
B、滑动摩擦力也可以是物体运动的动力，如物体在传送带摩擦力的作用下开始运动，则摩擦力方向与物体运动方向相同，故B错误；
C、生活中的摩擦力并不都是有害的，比如人走路时鞋底与地面的摩擦力，就是有利的，C说法错误；
D、物体有相对运动趋势时也会产生摩擦力，并不是只有运动的物体才受到摩擦力，故D说法错误。
故选：A。
4．解：玻璃杯中的处于静止状态，玻璃杯和米受到重力的作用，还会受到筷子对米竖直向上的摩擦力的作用，根据物体间力的作用是相互的，则米对筷子的摩擦力的方向上竖直向下的。
故选：A。
5．解：自行车刹车时，手捏“闸把”越紧，是在接触面粗糙程度一定时，增大了车闸和车轮之间的压力，从而增大了车轮受到的摩擦力。
故选：C。
6．解：滑动摩擦力的大小和接触面的粗糙程度和压力的大小有关，与接触面的大小、运动的速度无关。故A、B、D不正确。
由增大摩擦力的方法可知：增大压力，接触面越粗糙，摩擦力就越大，故C正确。
故选：C。
7．解：
A．用力擦掉黑板上的粉笔字，是通过增大压力来增大摩擦力，故A不符合题意；
B．饮料瓶瓶盖侧面刻有密集的竖条纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B不符合题意；
C．行李箱底部安装滚动的轮子，将滑动摩擦变为滚动摩擦，是为了减小摩擦，故C符合题意；
D．单杠运动员上杠前在手上涂镁粉，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故D不符合题意。
故选：C。
8．解：用滚木巧妙地移动巨石是变滑动为滚动来减小摩擦。
A、在衣服的拉链上涂些蜡，减小接触面的粗糙程度减小摩擦，故A不符合题意。
B、自行车转轴处装有滚珠轴承，用滚动代替滑动减小摩擦，故B符合题意。
C、用力压住橡皮，来回擦去写错的铅笔字，是在接触面粗糙程度一定时，增大压力增大摩擦，故C不符合题意。
D、汽车在冰雪路面行驶，车轮上绕有铁链是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦，故D不符合题意。
故选：B。
9．解：
A、第1次实验和第2次实验中的压力不同，是探究摩擦力大小与压力的关系，所以需要控制接触面的粗糙程度相同，但第1次实验和第2次实验中的长木板粗糙程度不一定是相同，故A错误；
B、第3次实验中木块做加速运动时，由于压力和接触面的粗糙程度不变，所以滑动摩擦力不变，故B错误；
C、第3次实验中，砝码在第1s末是做加速运动，砝码在水平方向上受到摩擦力的作用，所以摩擦力的方向与砝码运动的方向相同，也与木块运动的方向相同，故C正确；
D、第3次实验中前2s物体做加速运动，拉力大于摩擦力，后2s物体做减速运动，拉力小于摩擦力，由于压力和接触面的粗糙程度不变，滑动摩擦力不变，所以前2s的拉力大于最后2s的拉力，故D错误。
故选：C。
10．解：AB、实验中要控制压力不变，但木块与铁块对水平桌面的压力不一定相同，分别拉动木块和铁块，无法比较。故小明设计不合理，故AB错误；
CD、将铁块放在木块上，用弹簧测力计沿直线水平匀速拉动木块，记下测力计示数F1；将木块放在铁块上，用弹簧测力计沿直线水平匀速拉动铁块，记下测力计示数F2；保持压力大小不变，改变接触面粗糙程度，若F1＞F2，则木块下表面更粗糙；若F1＜F2，则可以得出铁块下表面更粗糙。故C正确，D错误。
故选：C。
二．填空题
11．解：（1）脚与地面间的摩擦力包括地面对脚的摩擦力和脚对地面的摩擦力，人走路时，脚向后蹬，相对于地面有向后运动的趋势，所以受到向前的静摩擦力，即地面对脚的摩擦力向前，与人运动方向相同；
（2）鞋底上有凹凸不平的花纹是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度，增大摩擦力。
故答案为：前；增大摩擦力。
12．解：轮胎上印有花纹，是在压力一定时，通过增加接触面的粗糙程度来增大摩擦的，要让自行车更快地停下来，可以用力捏闸，这是在接触面的粗糙程度一定时，通过增大闸皮与轮圈间的压力来增大摩擦的。
故答案为：粗糙程度；压力。
13．解：这是一道答案开放的题，可以从自行车上应用的摩擦力知识逆向思考得出答案：
自行车前进是靠车轮与地之间的摩擦力→如果没有了，就原地打滑不前进；
自行车刹车是靠增大闸皮与车圈之间的摩擦力→如果没有了就刹不了车；
车把、脚踏是靠摩擦力使人在握车把或蹬脚踏时不打滑→如果没有了就无法蹬脚踏、抓不住车把。
等等。
故参考答案为：场景1：骑自行车时刹不了车；场景2：骑自行车时抓不住车把。
14．解：A、汽车行驶时车身与空气之间的摩擦，产生阻力使车运行的速度减慢，故为有害摩擦；
B、人走路时，鞋底和地面的摩擦，属于有益摩擦，让行走更平稳，故为有益摩擦；
C、自行车刹车时刹皮与钢圈之间的摩擦，有利于更快把车刹住，故为有益摩擦；
D、拔河比赛时手与麻绳之间的摩擦，更容易抓住绳子用上力，故为有益摩擦。
故答案为：A；增大阻力，减慢汽车运行的速度。
15．解：
解：①、比较甲、乙实验，接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，测力计的示数不同，摩擦力不同，说明滑动摩擦力的大小跟压力大小有关，故①错误；
②、实验中加速拉动木块时，压力大小和接触面的粗糙程度不变，则摩擦力不变，故②错误；
③、只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的大小，测力计斜向上匀速运动拉动木块时，滑动摩擦力与拉力大小不相等，故③错误；
④、比较乙、丙实验，压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，测力计的示数不同，摩擦力不同，说明滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，故④正确；
故答案为：①②③。
三．实验探究题
16．解：（1）为研究摩擦力与多因素的关系时，采用了控制变量法；
（2）甲图中弹簧测力计示数为2.8N，则摩擦力为2.8N；
（3）探究摩擦力大于压力大小关系时，应控制接触面粗糙程度相同，压力不同，故选择丙和乙；
（4）由题意可知，摩擦力大小为2.8N，压力为10N，则动摩擦因数为μ＝＝＝0.28。
故答案为：（1）控制变量；（2）2.8N；（3）乙；（4）0.28。