人教版八年级上册物理学案：4.3平面镜成像无答案

平面镜成像教学设计
教学目标
知识技能目标：（1）、知道平面镜成像的特点。（2）、知道平面镜成的是虚像。（3）、知道平面镜在生活中的应用。
过程和方法目标：（1）、经历平面镜成像特点的实验探究，分析总结出平面镜成像的规律。（2）、培养学生能在观察中发现问题、提出问题、设计实验、分析评估的意识。（3）、感知作图定位平面镜的虚像的方法。
情感态度价值观目标：（1）、在探究平面镜成像特点中领略物理现象的美妙与和谐。（2）、培养实事求是的科学态度。
通过对平面镜的了解，初步认识科学技术对人类社会的影响。
教学分析
平面镜成像是在学习了光的传播和反射你的基础上对广大反射的延伸，是光学的重要组成部分，也是我们中考的光学重点知识。本届教材内容分三个板块，一是实验探究平面镜成像特点；二是平面镜成像原理；三是平面镜成像的应用。研究平面镜成像特点是本节重点，重在学生的探究过程，探究方法，从而培养学生的实验探究能力。理解平面镜成像的原理是本节课的难点。
学生分析
学生在本课之前已经学习了光的直线传播和反射定律及数学对称知识，同时在日常生活中常见平面镜成像现象，但不知道其物理原理。本节实验探究设计过程和科学方法的应用，对学生现有的逻辑思维能力是一个很大的挑战，有钱是确定虚像和物体的小学及位置的方法，队大多数学生来说想不到。
教学准备
教师准备：ppt课件、玻璃板、蜡烛、火柴、烧杯、水
学生准备：（分组）平面镜成像特点实验套盒
教学环节
教师通过ppt等引导学生根据实验现象进行猜想与假设：（1）像和物的大小有什么关系?(2)、像和物的位置又什么关系？
设计实验
小组讨论
收集数据
分析论证
得出结论
实验过程手脑并用思维已迸发出创造性的火花，感受物理实验的意义，明确物理知识就在我们身边，培养了热爱科学的情操。
五、课堂练习
1、决定物在平面镜中成像大小的因素是（
）
A、物到镜的距离
B、镜的高度
C、镜的宽度
D、物的大小
2、人站在窗前照镜子，他想更清晰地看到自己的像，应该（
）
A、让自己的脸正对窗口
B、让镜子正对窗口
C、让镜子尽量靠近自己的脸
D、换大些的平面镜
3、树在水中的倒“影”和立竿见影，前者是树的________像，后者是竿的影子，从它们的成因看前者是由于________引起的，后者是由于________引起的。
4．一人从平面镜中看到对面墙上钟的像如下图所示，则实际时间为
(
)
A．3：40
B．4：20
C．8：20
D．9：40
5.一身高1.65m的同学，站在一竖直放置的平面镜前离镜3m，那么他在镜中的像高度是_________m，像距离平面镜________m，当他向平面镜移动1m，像离他本人的距离是
________m。
6.某同学在做平面镜成像特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A和B，一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图所示。在此实验中：
（1）直尺的作用是便于比较像与物体
关系；
（2）两段相同的蜡烛是为了比较像与物的
关系；
（3）移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上
接收到蜡烛A的烛焰的像（填“能”或“不能”），这说明平面镜成的是
像。
作图训练
1、画出图甲和乙中平面镜的位置
2、在上图1中画出物体ABC在平面镜中所成的像
3、按照要求作图：
(1)作出下图甲中物体AB在平面镜中的像
(2)图乙中S为镜前一发光点，发出的光经镜面反射后有一条经过A点，试作出这条光线．
4、某发光点S发出的两条光线经平面镜反射后分别沿O1A和O2B方向射出，根据平面镜成像特点，在图中画出发光点S的位置．?