人教版八年级物理上册6.1质量导学案 无答案

6.1《质量》导学案
学习目标：
一、通过比较分析探讨，知道质量的概念、单位及其换算；通过实例并结合生活经验，对质量单位形成感性认识，并能估测常见物体的质量。
二、通过观察实验理解质量是物体的基本属性。
三、通过观察，能说出天平的主要构造；通过小组学习、探究和实验操作能正确使用天平，学会用天平测量固体和液体的质量。
四、通过天平使用的技能训练，体会严谨的科学态度与协作精神的重要性。
教学过程
一、质量的概念：
1.物理学中把
叫做质量。其中的“质”指
，“量”是“数量”，指物质的多少。质量通常用字母
表示。
2.你知道哪些质量的单位？它们之间的换算关系是怎样的？国际单位制中，质量的基本单位是
，符号是
。常用的质量单位还有克（
）、毫克（
）、吨（
）。
它们的换算关系是：1kg＝
g　1mg＝
g＝
kg　1t＝
kg
3.生活中常用的单位有：公斤、斤、两，1千克＝1公斤＝2斤＝20两。
估测常见物体质量：
成年人：约50－70
；1包方便面：约100
；
1只鸡或鸭：约2
；1升水：
1
；
1个鸡蛋：约50--60
；1个苹果：约250
；
1个大头针：约80
。
二、质量的属性：质量是物体的属性，他不随
、
、
、
的改变而改变，因为，在上述过程中，物体所含物质的多少
（改变或没变）举例说明。
三、质量的测量
1.天平结构：请同学们阅读课本P110图6.1-2，参照桌上天平，独立思考并回答下列问题：如图所示托盘天平，请你填上合适的名称：
2.使用天平时注意的问题：
请同学们阅读课本Ｐ109页“质量的测量”和“天平的使用”部分的内容，独立思考后小组讨论完成下列问题：
为了不使天平损坏，使用时应该注意什么问题？为什么？
（1）每个天平都有自己的_______，也就是它所能称的最大质量。被测物体的质量_______（“能”或“不能”）超过称量。
（2）向盘中加减砝码时，要用_______，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。
（3）潮湿的物体和化学药品_______（“能”或“不能”）直接放到天平的托盘中。
3.探讨天平的使用方法：.
请同学们阅读课本Ｐ110用“天平测物体的质量”，独立思考后小组讨论完成下列问题
①看：观察天平的________和____________________；
②放：把天平放在________台上，将游码拨到标尺左端的____________处；
③调：调节横梁两端的____________，使指针指在分度盘中央刻度线处；
④测：把________放在左盘，________放在右盘，用镊子加减砝码，最后调节________使横梁重新平衡；
⑤读：右盘中砝码的质量加上
所对应的刻度值，就是被测物体的质量。
操作规范：1.标尺正对自己2.止动3.平行移动游码4.加减砝码要由大到小依次进行5.游码示数要以左侧为准6.调节平衡后，在测量过程中，不能再移动平衡螺母。7.放回原处：砝码、镊子、游码归零、天平归位。
4.动手动脑练一练：练习用天平测橡皮或铅笔的质量
1.小组合作，进行实验；
2.组间交流，熟练掌握天平的规范使用方法；
5.
动手动脑练一练：测盐水的质量。
1.小组合作，进行实验；
2.组间交流，熟练掌握天平的规范使用方法；
6.探究P111,想想做做,1,2进一步验证质量是物体的一种属性
四、达标测评
质量的单位及换算
一位初中生的质量约为45______；
一只乒乓球的质量大约是2.8_______；
一头大象的质量约为5.8_______；
一只鸡蛋的质量接近50_______；
5.4t=_______kg=_______g；
2800mg=_______kg
2.下列说法正确的是（
）
A.
1千克铁块比1千克木块质量大
B.
一个铁锤比一个铁钉质量大
C.
1千克木块比1千克铁块所含物质多
D.
水加热到80oC后，质量不变
3.下列现象中，物体的质量发生了变化的是（
）
A.
冰块熔化成水
B.
将泥团捏成小动物
C.
航天员在太空行走
D.
一支铅笔用去一半
4.用天平时，小军首先把天平放在
上，用镊子将
拨至标尺左端的零刻线处。
他发现天平的指针偏向左侧，此时，小军应将__________向_____侧调节。若调节天平平衡后，将物体放在左盘，在右盘内添加砝码并移动游码，当天平再次平衡时，右盘内砝码质量和游码对应的刻度值如图所示，则被测物体的质量为_________。
5.用调好的天平称物体的质量，当左盘中放入待测物体，右盘中加入35g砝码时，天平指针偏向分度盘右边，这时（
）
A．向右盘中加砝码
B．减少右盘中的砝码
C．将游码向右移动
D．将右端的平衡螺母向左调节
6.下面是用托盘天平称量物体质量的几个步骤：
（A）调节横梁平衡（B）把天平放在水平桌面上
（C）把游码放在零刻度线位置
（D）把物体放在左盘
（E）在右盘内放入砝码或移动游码，直至横梁平衡
（F）把砝码放回砝码盒
（G）记录称量结果
正确的顺序应该是____________________________。
7.小红同学使用天平称量前，调节天平横梁时，出现右图所示情况，她应调节__________；
如果在称量过程中出现右图中的情况，她应__________。
8.某同学用托盘天平称物体时，将物体错放在右盘中，并在左盘中加52g砝码，同时将游码移到0.4g处，天平平衡，此物体实际质量应为_______。
五、课堂小结：
本节课学到了什么？
六、课后拓展：
1.要称量一些化学药品粉末的质量，但是化学药品不能直接放在天平盘上，你能解决这个问题吗？
2.大头针的质量太小，用天平不能直接称量一个大头针的质量，你有什么办法能够称量出一个大头针的质量？