子路、曾皙、冉有、公西华侍坐
阅读下面的文字，完成1～3题。
所谓幼儿园“小学化”，指的是在幼儿园阶段提前教汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容。这种现象近年来非常普遍，________，甚至传导至幼前阶段，也就是还没上幼儿园就开始教这些知识了。更有甚者，小孩还在幼儿园阶段就在上奥数班，至于学拼音、英语，更是________。上海的家长们为了给孩子报某个毫无资质的学前班，挤破了头不说，排队报名的黄牛号都涨到5
000元，这事情也一度闹得________。
这样做的弊端很显然，就是填鸭式的教育剥夺了孩子们应有的快乐童年和儿童的想象力，违背了教育的客观规律。这个道理很浅显，家长不可能不懂。既然如此，为何家长们依然________呢？原因就在于，这么做的“好处”也很明显。孩子在幼儿园阶段学习小学阶段的知识，到时候就能轻松对付课内学习，也就可以比其他同学抢先一步。更重要的是，许多民办小学在招生时，也会明里暗里考察小孩掌握的知识，而那些提前学的孩子更有被录取的优势。
只有加快各级招生体制改革，满足人们对优质教育资源的需求，( )，幼儿园“小学化”这一乱象才可能从根本上被遏制。这样也才能避免专项治理工作陷入“按下葫芦浮起瓢”的死循环。
1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( C )
A．靡然成风 层见叠出 沸沸扬扬 蜂拥而至
B．蔚然成风 层见叠出 沸反盈天 趋之若鹜
C．靡然成风 司空见惯 沸沸扬扬 趋之若鹜
D．蔚然成风 司空见惯 沸反盈天 蜂拥而至
解析：“靡然成风”，指群起效尤而成风气，贬义词，多指不好的风气。“蔚然成风”，指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。第一处，从前后文来看，对于幼儿园“小学化”，作者是不认可的，这应是一种不好的风气，故应使用“靡然成风”。“层见叠出”，指接连不断地多次出现。“司空见惯”指某事常见，不足为奇。第二处，应是说“小孩还在幼儿园阶段就在上奥数班，至于学拼音、英语”等现象很常见，故应使用“司空见惯”。“沸沸扬扬”，形容人声喧扰，议论纷纷。“沸反盈天”，声音像水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧闹，乱成一片。第三处，是说“上海的家长们为了给孩子报某个毫无资质的学前班……排队报名的黄牛号都涨到5
000元”这一事情，应使用“沸沸扬扬”。“蜂拥而至”，像一窝蜂似的一拥而来。形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢。“趋之若鹜”，本义是像鸭子一样成群成群跑过去。比喻许多人争着去追逐某些事物。多做贬义词。第四处，是说家长明知道这样做的弊端，却依然纷纷争着去做，应使用“趋之若鹜”。故选C项。
2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( B )
A．这样做的弊端很明显，就是剥夺了儿童的想象力，而填鸭式的教育也禁锢了孩子们应有的快乐童年
B．这样做的弊端很明显，就是剥夺了孩子们应有的快乐童年，而填鸭式的教育也禁锢了儿童的想象力
C．这样做的弊端很显然，就是剥夺了孩子们应有的快乐童年，而填鸭式的教育也禁锢了儿童的想象力
D．这样做的弊端很显然，就是填鸭式的教育剥夺了儿童的想象力，而也禁锢了孩子们应有的快乐童年
解析：“这样做的弊端很显然，就是填鸭式的教育剥夺了孩子们应有的快乐童年和儿童的想象力”，“这样做的弊端很显然”搭配不当，“明显”是指清楚地显露出来，容易让人看出或感觉到，而“显然”是容易看出或感觉到，非常明显，从句中来看，应使用“明显”；“剥夺了……儿童的想象力”搭配不当，“剥夺”与“想象力”不搭配，应是“禁锢了……想象力”。A项，“就是剥夺了儿童的想象力”中“剥夺”和“想象力”搭配不当，“而填鸭式的教育也禁锢了孩子们应有的快乐童年”中“禁锢”与“快乐童年”搭配不当。C项，“这样做的弊端很显然”搭配不当。D项，“这样做的弊端很显然”搭配不当，“填鸭式的教育剥夺了儿童的想象力”搭配不当，“禁锢了孩子们应有的快乐童年”搭配不当。故选B项。
3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( A )
A．逐渐减轻幼升小、小升初的压力
B．幼升小、小升初的压力被逐渐减轻
C．幼升小、小升初的压力被减轻
D．幼升小、小升初的压力逐渐得以减轻
解析：从前面来看，“只有加快各级招生体制改革，满足人们对优质教育资源的需求”，都是说具体的做法，都使用动宾式句式，再看后面“幼儿园‘小学化’这一乱象才可能从根本上被遏制”，由此可知，前面是说遏制幼儿园“小学化”的措施，故横线上的内容也应采取动宾式的结构。A项，“逐渐减轻幼升小、小升初的压力”更符合主语一致的语言连贯性要求，与前面两个举措的句式结构一致，而B、C、D三项都改为主谓句，这就与前面的句式和语意不一致，故选A项。
阅读下面的文字，完成4～7题。
孔子北游于农山，子路、子贡、颜渊侍侧。孔子四望，喟然而叹曰：“于斯致思，无所不至矣。二三子各言尔志，吾将择焉。”
子路进曰：“由愿得白羽若月，赤羽若日，钟鼓之音，上震于天，旌旗缤纷，下蟠于地，由当一队而敌之，必也攘地千里，搴旗执聝①，唯由能之，使二子者从我焉。”夫子曰：“勇哉。”
子贡复进曰：“赐愿使齐楚合战于漭瀁②之野，两垒相望，尘埃相接，挺刃交兵，赐着缟衣白冠，陈说其间，推论利害，释二国之患，唯赐能之，使二子者从我焉。”夫子曰：“辩哉。”
颜回退而不对。孔子曰：“回来，汝奚独无愿乎？”颜回对曰：“文武之事，则二子者既言之矣，回何云焉。”孔子曰：“虽然，各言尔志也，小子言之。”对曰：“回闻薰、莸③不同器而藏，尧、桀不共国而治，以其类异也，回愿得明王圣主辅相之，敷其五教④，导之以礼乐，使民城郭不修，沟池不越，铸剑戟以为农器，放牛马于原薮，室家无离旷之思，千岁无战斗之患，则由无所施其勇，而赐无所用其辩矣。”夫子凛然曰：“美哉！德也。”
子路抗手而对曰：“夫子何选焉？”孔子曰：“不伤财，不害民，不繁词，则颜氏之子有矣。”
(选自《孔子家语·致思》)
【注】 ①聝(guó)：古代战争中割敌人的左耳以记功，这里代指左耳。②漭瀁(mǎng
yǎng)：广大无涯的样子。③薰：香草。莸(yóu)：臭草。④五教：父义、母慈、兄友、弟恭、子孝。
4．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是( D )
A．由当一队而敌之 当：率领
B．必也攘地千里
攘：夺取
C．挺刃交兵
兵：兵器
D．夫子曰：“辩哉。”
辩：同“辨”，区别
解析：辩：善辩。
5．下列各组语句中，加点的词的意义和用法都相同的一组是( A )
A．以其类异也
弈秋，通国之善弈者也
B．则由无所施其勇
吾其还也
C．子路抗手而对曰
涂有饿莩而不知发
D．夫子何选焉
盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡
解析：A项，表判断的语气助词。B项，代词，他的/语气词，表商量或希望；C项，连词，连接状语和中心词/连词，表转折；D项，语气词/形容词词尾，……的样子。
6．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是( B )
A．孔门三弟子的政治理想各不相同，子路尚“勇”，子贡崇“智”，颜回重“德”。
B．孔子赞赏子路的“勇”，同时也指出他的“勇”弊在“伤财”“害民”“繁词”。
C．孔子之所以肯定颜回，是因为颜回与其志趣相投，都主张以“仁”“礼”治国。
D．本文与我们学过的“侍坐”篇都体现出孔子平等、民主、循循善诱的教学风格。
解析：子贡的弊端是“繁词”。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)二三子各言尔志，吾将择焉。
译文：你们几个各自谈谈你们的志向，我从中进行选择。
(2)赐着缟衣白冠，陈说其间，推论利害，释二国之患。
译文：我穿着白衣戴着白帽，居中调停，分析论说利害，免除(战争带给)两国的患难。
(3)回愿得明王圣主辅相之，敷其五教，导之以礼乐。
译文：我希望遇到圣明的君主辅佐他，施行五教，用礼乐教化人民。
参考译文：
孔子向北游览到了农山，子路、子贡和颜渊在身边陪侍。孔子四处看了看，然后深深地感叹说：“在这儿凝神思虑，思绪万千。你们几个各自谈谈你们的志向，我从中进行选择。”
子路走上前去说道：“我希望(得到一个机会)：将帅的白色指挥旗像月亮，红色的战旗似太阳，钟鼓的声音响彻云霄，繁多的旌旗在地面盘旋飞舞。在这种情况下，我率领一队人马打击敌人，一定能夺得上千里的土地，夺取敌人的战旗，手执割下的敌人的左耳。只有我能干这些事，让他们两个跟着我吧。”孔子说：“多么勇猛啊！”
子贡也走上前去说道：“我希望当齐楚两个大国在广阔的田野上交战，两军对垒相望，战场扬起的灰尘连成一片，士兵就要拿起武器交手时，我穿着白衣戴着白帽，居中调停，分析论说利害，免除(战争带给)两国的患难。这样的事只有我能够做得到，就让子路、颜渊跟着我吧。”孔子说：“多么有口才啊！”
颜渊退后不说话。孔子说：“颜回，向前来，为什么只有你不谈谈心愿？”颜回回答说：“文武两方面的事，子路和子贡都已经说过了，我还说什么呢？”孔子说：“即使这样，不过是各自谈谈自己的志向，你说说看。”颜回回答说：“我听说香草和臭草不能放在同一个容器中，尧和桀不能共同治理一个国家，因为他们不是同类的。我希望遇到圣明的君主辅佐他，施行五教，用礼乐教化人民，让人民安定，不用加固城墙，不用越过护城河。把剑、戟这些兵器铸成农具来使用，平原、湖泽上放养成群的牛马，家家没有离别相思之苦，千年没有战争的忧患。那么，子路就没有地方施展他的勇气，子贡也没地方用他的辩才了。”孔子神情肃穆地说：“多么美好的德行啊！”
子路举起手来问道：“老师会选择谁呢？”孔子说：“不耗费钱财，不伤害百姓，不费太多的口舌，颜回都具备了。”
8．在下面横线处仿照前面画波浪线的句子，各补写两个例子。
人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品格，从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的精神，从马克思学得入世的激情，从托尔斯泰学得道德的执着；从古今中外的著述中，人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度，文天祥《正气歌》的浩然正气，拜伦《唐璜》的奋斗热情，歌德《浮士德》的睿智人生。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
9．阅读下面的文字，完成下列小题。
①子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”(《论语·为政》)
②君子于其所不知，盖阙如也。(《论语·子路》)
③世界著名物理学家、获诺贝尔物理学奖的美籍华人丁肇中先生在接受中央电视台《东方之子》采访时，曾对很多问题都表示“不知道”。前一阶段又听说他在为南航师生做学术报告时，面对同学提问又是“三问三不知”：“您觉得人类在太空能找到暗物质和反物质吗？”“不知道。”“您觉得您从事的科学实验有什么经济价值吗？”“不知道。”“您能不能谈谈物理学未来20年的发展方向？”“不知道。”三问三不知！这让在场的所有同学意外，但不久就赢得全场热烈的掌声。
(1)根据①②的文字我们可以看出孔子基本的治学精神是什么？
答：实事求是。
(2)结合①②的文字，请谈一下你对丁肇中先生“三问三不知”的看法。
答：丁先生的“不知道”体现着一种做人的谦逊和科学家治学的严谨态度，是对孔子的治学精神的继承。对不知道的东西，我们不仅应当老实地承认“不知道”，而且要敢于说“不知道”。学人只有秉持这样的科学态度，才能不断地“格物致知”，获得新认识，达到新境界。
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5齐桓晋文之事
阅读下面的文字，完成1～3题。
道德勇气是人类过道德生活的一个必要条件。道德勇气要求人类具有维护和践行道德的坚强意志力。如果一个人缺乏必要的道德勇气，( )，并且具有向善求善的道德情感，他也不可能勇敢地趋善避恶。缺乏道德勇气的人会在他们面对善恶选择问题的时候保持沉默。一旦这种行为变成一种习惯行为，他们就是患上了道德失语症。道德勇气是人类修炼道德修养的一个重要内容，是衡量人类是否具有“意德”的一个重要指标。“意德”是人类基于他们的坚强道德意志力而形成的一种德性。拥有意德的人善恶分明，________，勇于捍卫善的尊严，敢于贬抑恶的存在价值，他们身上有一股________。纵然是在善恶进行激烈博弈或尖锐斗争的语境下，他们依然能够________，大义凛然地挺善抑恶。如果全社会的人普遍缺乏道德勇气，挺善抑恶就难以________，善恶不分则必然成为一种常态，社会道德风尚也不可能令人满意。道德勇气不足是一些人在面对善恶选择问题上不愿意或不敢发表意见的根源，也是他们患道德失语症的根源。
1．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( B )
A．虽然他知道辨别善恶的重要性
B．纵然他知道辨别善恶的重要性
C．虽然他知道鉴别善恶的重要性
D．纵然他知道鉴别善恶的重要性
解析：“虽然”常与“但是”连用，表示转折关系；“纵然”表假设关系。“辨别”是指对不同的事物的特点，在认识上加以区别；“鉴别”是指分辨一些事物的真假好坏，多用于古物的鉴定。
2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( A )
A．道德勇气是人类培养道德修养的一个重要内容，是衡量人类是否具有“意德”的一个重要指标。
B．道德勇气是人类修炼道德修养的一个重要表现，是衡量人类具有“意德”的一个重要指标。
C．道德勇气是衡量人类是否具有“意德”的一个重要指标，是人类修炼道德修养的一个重要表现。
D．道德勇气是衡量人类是否具有“意德”的一个重要指标，是人类修炼道德修养的一个重要内容。
解析：根据横线后面的“‘意德’是……”，“意德”应该出现在句子的后半部分，由此可以排除C、D两项。“衡量”后用“是否具有”最为恰当，最终确定答案为A项。
3．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( C )
A．义无反顾 无私无畏 毛遂自荐 蔚然成风
B．疾恶如仇 无私无畏 挺身而出 风靡一时
C．疾恶如仇 浩然正气 挺身而出 蔚然成风
D．义无反顾 浩然正气 毛遂自荐 风靡一时
解析：“疾恶如仇”，指对坏人坏事如同对仇敌一样憎恨；“义无反顾”，指为合乎道义的事情而勇往直前，决不回头。“浩然正气”，指正大刚直的气节；“无私无畏”，没有私心，无所畏惧，只能充当谓语、定语，不能充当宾语。“毛遂自荐”，比喻自告奋勇，自己推荐自己担任某项工作；“挺身而出”，挺直身体站出来，形容面对着艰难或危险的事情，勇敢地站出来。“蔚然成风”，形容一种事物逐渐发展、盛行，形成一种风气(多指好的)；“风靡一时”，形容一种事物在一个时期内非常流行。
阅读下面的文字，完成4～7题。
邹孟轲之母也，号孟母。其舍近墓。孟子之少也，嬉游为墓间之事，踊跃筑埋。孟母曰：“此非吾所以居处子也。”乃去舍市傍。其嬉戏为贾人炫卖之事。孟母又曰：“此非吾所以居处子也。”复徙舍学宫之傍。其嬉游乃设俎豆揖让进退。孟母曰：“真可以居吾子矣。”遂居之。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。君子谓孟母善以渐化。诗云：“彼姝者子，何以予之？”此之谓也。
孟子之少也，既学而归，孟母方绩，问曰：“学何所至矣？”孟子曰：“自若也。”孟母以刀断其织。孟子惧而问其故，孟母曰：“子之废学，若吾断斯织也。夫君子学以立名，问则广知，是以居则安宁，动则远害。今而废之，是不免于厮役，而无以离于祸患也。何以异于织绩而食，中道废而不为，宁能衣其夫子，而长不乏粮食哉！女则废其所食，男则堕于修德，不为窃盗，则为虏役矣。”孟子惧，旦夕勤学不息，师事子思，遂成天下之名儒。君子谓孟母知为人母之道矣。诗云：“彼姝者子，何以告之？”此之谓也。
孟子既娶，将入私室，其妇袒而在内，孟子不悦，遂去不入。妇辞孟母而求去，曰：“妾闻夫妇之道，私室不与焉。今者妾窃堕在室，而夫子见妾，勃然不悦，是客妾也。妇人之义，盖不客宿。请归父母。”于是孟母召孟子而谓之曰：“夫礼将入门问孰存所以致敬也将上堂声必扬所以戒人也将入户视必下恐见人过也今子不察于礼而责礼于人不亦远乎！”孟子谢，遂留其妇。君子谓孟母知礼，而明于姑母之道。
4．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( D )
A．既学而归，孟母方绩
绩：纺织
B．宁能衣其夫子
衣：使……穿衣
C．是客妾也
客：把……当作客人
D．孟子谢，遂留其妇
谢：感谢
解析：谢：道歉。
5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( C )
A．夫礼将/入门问孰存/所以致敬也/将上堂/声必扬/所以戒人也/将入户/视必下/恐见人过也/今子不察于礼/而责礼于人/不亦远乎
B．夫礼将入门问孰存/所以致敬也/将上堂声必扬/所以戒人也/将入户视必下/恐见人过也/今子不察/于礼而责礼于人/不亦远乎
C．夫礼/将入门/问孰存/所以致敬也/将上堂/声必扬/所以戒人也/将入户/视必下/恐见人过也/今子不察于礼/而责礼于人/不亦远乎
D．夫礼/将入门/问孰存所/以致敬也/将上堂/声必扬所/以戒人也/将入户/视必下/恐见人过也/今子不察于礼/而责礼于人/不亦远乎
解析：“将入门”“将上堂”“将入户”与“所以致敬也”“所以戒人也”都是并列成分，其前后都应断开，故选C。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( C )
A．孟母两次迁徙自己的住处，主要是为了给儿子寻找一个理想的成长环境。
B．儿子学习回来，孟母用断织打比方来劝告孟子学不可废，否则后患无穷。
C．孟母认为男子如失去赖以生存的技艺，那他不是去偷就是被俘虏被奴役。
D．孟母对孟子讲明道理，使孟子醒悟过来，于是他留住了自请离去的妻子。
解析：C项，孟母认为“男子若对修养德行懈怠，那他不是去偷就是被俘虏被奴役”。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。
译文：等孟子长大成人，(便很顺利地)学(精)了《易》《书》《诗》《礼》《乐》《春秋》等六艺，最终成就了儒家大师的英名。
(2)今而废之，是不免于厮役，而无以离于祸患也。
译文：如果现在荒废了学业，就不免于做下贱的劳役，而且难于避免祸患。
参考译文：
(鲁国)邹邑人孟轲的母亲，人称孟母。(当初)她的家靠近(一片)墓地。(因此)孟子小时候，游戏玩耍的都是下葬哭丧类的事，特爱(学)造墓埋坟。孟母(见了)说道：“这里不该是我带着孩子住的地方。”于是(带着孟子)离开了这里，迁住在了(一个)集市的旁边。孟子(又)学玩起了奸猾商人夸口买卖那一类的事。孟母又说：“这里(也)不是我应该带着孩子住的地方。”(于是)再次把家迁到了一个公学学校的旁边。(这时)小孟子所学玩的，才是祭祀礼仪、作揖逊让、进退法度(等仪礼方面的学问)了。孟母说：“(这里才)真正是可以让我(带着)儿子居住的地方。”于是，把家安在了这里。等孟子长大成人，(便很顺利地)学(精)了《易》《书》《诗》《礼》《乐》《春秋》等六艺，最终成就了儒家大师的英名。(后来的)君子贤人都说孟母善于利用(环境)渐染教化(孩子)。诗经上说：“那美丽的女子啊，我拿什么来赠送给你呢！”说的就是这件事。
孟子小的时候，有一次放学回家，他的母亲正在织布，(见他回来，)便问道：“学习怎么样了？”孟子回答说：“跟过去一样。”孟母(见他无所谓的样子，十分恼火，)就用剪刀把织好的布剪断。孟子见状害怕极了，就问他母亲为什么要发这样大的火，孟母说：“你荒废学业，如同我剪断这布一样。有德行的人学习是为了树立名声，求问才能增长知识，因此，平时能平安无事，做起事来就可以避开祸害。如果现在荒废了学业，就不免于做下贱的劳役，而且难于避免祸患。这和依靠织布而生存有什么不一样的呢？假如中途废弃而不做，哪能使她的丈夫和孩子有衣服穿并且长期不缺乏粮食呢？女子若失去她赖以生存的技艺，男子若对修养德行懈怠，那么不是去做小偷，就是被俘虏被奴役。”孟子听后吓了一跳，自此，从早到晚勤学不止，把子思当作老师，终于成为天下有名的大儒。有德行的人认为孟母懂得做母亲的法则。《诗经》上说：“那美丽的女子啊，我拿什么来向你禀告呢！”说的就是这件事。
孟子娶妻以后，有一次刚进入内室，他的妻子裸着身体在屋里，孟子不高兴，于是离开不再进去。他的妻子向孟母告别要求离去，说：“我听说夫妇之间的规矩，在内室里可以不遵守。现在我在卧室偷懒，而丈夫见到我勃然大怒，这是把我当成客人了。做女人的规矩，不能住在别人家里，请让我回到父母家中。”于是孟母叫来孟子对他说：“《礼》上说，将要进入大门，要问一下谁在里边，这是表示尊敬；将要进入厅堂，声音一定要响亮，这是表示通知了人家；将要进入屋子，眼睛一定要向下看，表示担心撞上人有尴尬的时候。如今你不遵守礼节却责怪别人没有礼节，不是(和圣人)差得太远了吗！”孟子道歉，于是挽留了他的妻子。君子说孟母懂得礼节而且清楚如何处理婆媳之间的关系。
8．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
今天，从中央到地方都采取了一系列传承发展传统文化的措施。之所以如此，__①__。如果传统文化没有遇到传承危机，就无须花这么大的力气来传承了。__②__？因为传统文化已经失去或者正在失去存在的基础。任何一种文化都要有它存在的物质基础，中国以前是农业社会，与之相对应的文化便是农业文化。今天的中国已进入工业社会甚至信息社会，以前的农业文化__③__。因此，今天还要守着过去的农业文化就很困难了。
答：①是因为传统文化遇到了传承危机
②为什么传统文化会遇到传承危机
③已经失去或者正在失去存在的基础
9．用“中国知识分子的第一声尖厉、刺耳的呐喊”作为全句的开头和叙述的主体，重组下面的句子。可以改变语序，增删词语，但不要改变原意。
孟子，性格锐利、强悍，在现实生活面前无奈地且战且退的同时，爆发出中国知识分子的第一声尖厉、刺耳的呐喊，为中国知识分子的领地竖立了原始的木栅栏。
答：中国知识分子的第一声尖厉、刺耳的呐喊是性格锐利、强悍的孟子在现实生活面前无奈地且战且退时爆发出的，它为中国知识分子的领地竖立了原始的木栅栏。
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4庖丁解牛
阅读下面的文字，完成1～3题。
文人画，也称“士大夫写意画”，是画中带有文人情趣，画外流露出文人思想的绘画。________多取于山水、花木等，借以抒发个人“性灵”，间亦________对民族压迫或对腐朽政治的愤懑之情。文人画具有文心、诗情、画意，区别于工匠画、院体画等，以它特有的“雅”________。
文人画是一种综合型艺术，集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体，是文人多方面文化素养的集中体现。它与书法的关系密切，历代皆有文人________，成为名传后世的书法家。当然，历代文人画对美学思想以及水墨、写意等技法的发展，也有相当大的影响。
不仅文人画要求在画之范围内用功，在画之外还须提高主体精神的文化品位。唐代大诗人王维以诗入画，诗中有画，画中有诗。他的绘画作品被后世奉为文人画的鼻祖。( )。画作重水墨，轻艳丽，强调神韵，追求画里画外的那股妙趣，达到所谓“妙不可言”之境地。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( C )
A．题材 含有 别具一格 笔精墨妙
B．体裁 寓有 独树一帜 妙手丹青
C．题材 寓有 独树一帜 笔精墨妙
D．体裁 含有 别具一格 妙手丹青
解析：第一空，“题材”指作者用以表现作品主题思想的素材；“体裁”指文体。根据此处语境，应选“题材”。第二空，“含有”指包含有；“寓有”指寄寓有。根据此处语境，应选“寓有”。第三空，“别具一格”比喻另有一种独特的风格；“独树一帜”指单独树起一面旗帜。比喻独特新奇，自成一家。根据此处前文语境“文人画具有文心、诗情、画意，区别于工匠画、院体画等”，应选“独树一帜”。第四空，“笔精墨妙”形容书法、绘画、诗文等的技法巧妙，笔意精微，形容词性短语；“妙手丹青”指优秀的画家，名词性短语。从此处语境看，应选“笔精墨妙”。故选C。
2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( A )
A．文人画要求不仅在画之范围内用功，还须在画之外提高主体精神的文化品位。
B．作为文人画，须在画之范围内用功，在画之外提高主体精神的文化品位。
C．文人画要求不仅在画之外提高主体精神的文化品位，还须在画之范围内用功。
D．不仅要求在画之范围内用功，文人画还须主体精神在画之外文化品位的提高。
解析：本题画线句有两处语序不当，第一处是“不仅”和“文人画”语序不当，应对调位置。现代汉语语法规定，复句中，前后分句主语一致时，第一分句主语在关联词前，反之，则在后。第二处是前后分句句式结构不一致，后一分句“在画之外”应与“还须”对调。故选A。
3．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( D )
A．王维在后期创作中开水墨画先河，是他受到极力推崇的最重要的原因
B．王维受到极力推崇，最重要的原因就是他在后期创作中开水墨画先河
C．王维画作受到极力推崇，他在后期创作中开水墨画先河是最重要的原因
D．王维画作受到极力推崇，最重要的原因就是他在后期创作中开水墨画先河
解析：本题注意括号上下文陈述对象的转换。括号前有“他的绘画作品被后世奉为文人画的鼻祖”，即王维的绘画作品受到推崇，括号后是“画作重水墨，轻艳丽，强调神韵，追求画里画外的那股妙趣，达到所谓‘妙不可言’之境地”，即介绍王维画作的特点，表明受到推崇的原因。而所给四个选项句意都是在阐释王维画作受到推崇的原因。根据陈述的转换规则和语意的连贯，括号内接下来就应该以“王维画作”开头，排除A、B，而C项语意不通畅，故选D。
阅读下面的文字，完成4～7题。
欧阳德，字崇一，泰和人。甫冠举乡试。之赣州，从王守仁学。不应会试者再。嘉靖二年策问论守仁，德与魏良弼等直发师训无所阿，竟登第。除知六安州，建龙津书院，聚生徒论学。入为刑部员外郎。六年诏简朝士有学行者为翰林，乃改德编修。迁南京国子司业，作讲亭，进诸生与四方学者论道其中。寻改南京尚宝卿。召为太仆少卿。以便养，复改南京鸿胪卿。父忧，服阕，留养其母，与邹守益、聂豹、罗洪先日讲学。以荐起故官。累迁吏部左侍郎兼学士，掌詹事府。母忧归服未阕即用为礼部尚书丧毕之官命直无逸殿时储位久虚帝惑陶仲文“二龙不相见”之说讳言建储德恳请会有诏，二王出邸同日婚。德以裕王储贰不当出外，疏言：“曩太祖以父婚子，诸王皆处禁中。宣宗、孝宗以兄婚弟，始出外府。今事与太祖同，请从初制。”帝不许。德又言：“《会典》醮词，主器则曰‘承宗’，分籓则曰‘承家’。今裕王当何从？”帝不悦，曰：“既云王礼，自有典制。如若言，何不竟行册立耶？”德即具册立仪上。帝滋不悦，然终谅其诚。裕王母康妃杜氏薨，德请用成化朝纪淑妃故事，不从。德遇事侃侃，裁制诸宗籓尤有执。或当利害，众相顾色战，德意气自如。当是时，德与徐阶、聂豹、程文德并以宿学都显位。于是集四方名士于灵济宫，与论“良知”之学。赴者五千人。都城讲学之会，于斯为盛。德器宇温粹，学务实践，不尚空虚。晚见知于帝，将柄用，而德遽卒。赠太子少保，谥文庄。
(节选自《明史》)
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( B )
A．母忧归服/未阕/即用为礼部尚书/丧毕之官/命直无逸殿/时储位久虚/帝惑陶仲文“二龙不相见”之说/讳言建储德/恳请/
B．母忧归/服未阕/即用为礼部尚书/丧毕之官/命直无逸殿/时储位久虚/帝惑陶仲文“二龙不相见”之说/讳言建储/德恳请/
C．母忧归/服未阕/即用为礼部尚书/丧毕之官/命直无逸殿/时储位久虚/帝惑陶仲文“二龙不相见”之说/讳言建储德/恳请/
D．母忧归服/未阕/即用为礼部尚书/丧毕之官/命直无逸殿/时储位久虚/帝惑陶仲文“二龙不相见”之说/讳言建储/德恳请/
解析：“服未阕”指“服丧期未满”，中间不可断开，排除A项和D项；“德恳请”指“欧阳德恳请立储”，中间不可断开，“建储”指“确立储君”，排除C项。
5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( B )
A．会试是中国古代科举制度中的中央考试，由礼部主持，在京师举行考试。因考试在春天，又叫“春闱”。
B．刑部是古代“六部”之一，由隋朝开始设置，掌管刑法、狱讼、军令等事务，最高长官是刑部尚书。
C．翰林院是古代封建皇帝的秘书机构，入选翰林院被称为“点翰林”。由科举至翰林，是非常荣耀的。
D．赠，朝廷为表彰大臣的功绩，在其死后，追授给他一个较高的官职或称号。追封功臣的先人也叫“赠”。
解析：“军令”属于兵部。
6．下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是( B )
A．欧阳德为人正直，曾跟从王守仁学习，策问中曾议论王守仁的思想，他与魏良弼在考卷中坦率地阐发老师的学术却并无阿谀之意。
B．欧阳德学问渊博，皇帝诏令选择有学问和德行的读书人为翰林，欧阳德改任为编修，他设置讲亭，召集国子生与四方学者在那里讲学论道。
C．欧阳德讲求孝道，他曾被召入京做太仆少卿，但是为了便于奉养父母，他调任南京鸿胪卿。父亲去世，他守孝期满后仍留在家中奉养母亲。
D．欧阳德敢于直谏，欧阳德曾认为裕王不应出京，并给皇帝上疏，皇帝没有同意他的建议，欧阳德就继续上奏，皇帝虽不高兴，也原谅了他。
解析：欧阳德是在调任南京国子司业时设置讲亭，召集国子生与四方学者在那里论道。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)甫冠举乡试。之赣州，从王守仁学。
译文：(欧阳德)刚满二十岁就乡试中举，到赣州，跟从王守仁学习。(关键词：“甫”“冠”“之”)
(2)晚见知于帝，将柄用，而德遽卒。
译文：欧阳德很晚才被皇帝赏识，即将被重用掌权时，然而欧阳德突然去世。(关键词：“知”“遽”；被动句)
参考译文：
欧阳德，字崇一，泰和人。(欧阳德)刚满二十岁就乡试中举，到赣州，跟从王守仁学习，两次不参加会试。嘉靖二年，会试策问中曾议论王守仁的思想，欧阳德与魏良弼在考卷中坦率地阐发老师的学术却无阿谀奉承之意，最终进士及第。欧阳德被授任六安州知州，建立了龙津书院，聚集学生讲学。后调入京城任刑部员外郎。嘉靖六年，皇帝诏令选拔朝士中有学问和德行的人做翰林，于是改任欧阳德为编修。后调任南京国子司业，设置讲亭，召集众多国子生与四方学者在那里论道。不久，改任南京尚宝卿。随后被征召入京担任太仆少卿。为便于奉养父母，又调任南京鸿胪卿。父亲去世，守孝期满后仍留家中奉养母亲，与邹守益、聂豹、罗洪先等每日讲学。其后因为被荐举而起任原官，又经过多次升迁任吏部左侍郎兼学士，掌管詹事府。母亲去世，他归家服丧，丧期未满就被起用为礼部尚书，但等到服丧期满他才赴任。皇帝命令他在无逸殿当值。当时，皇太子迟迟不立，皇帝相信陶仲文的“二龙不相见”之说，避讳谈及立皇太子之事。欧阳德恳请立储君。恰逢皇帝有诏令，裕王出京至其分封藩地，并于同日完婚。欧阳德认为裕王作为储君人选不应出京，并上疏说：“从前太祖以父亲的身份为儿子操办婚事，诸位王子都住在宫中。宣宗、孝宗以兄弟的身份操办婚事，才会搬到外府。现在的事和太祖时候的情况相同，请按照当初的旧制。”世宗不答应。欧阳德又奏道：“《会典》关于婚礼中说，太子结婚曰‘承宗’，分藩诸王结婚曰‘承家’。现在裕王是承宗还是承家？”世宗不高兴地说：“既然是王礼，自有典章制度。如你所言，何不册立裕王为太子？”欧阳德立即准备册立礼仪奏上。皇帝更加不高兴，然而最终体谅他的忠诚。裕王的母亲康妃杜氏去世，欧阳德奏请按照成化朝纪淑妃的旧例进行丧葬，皇帝不答应。欧阳德说话理直气壮，从容不迫，裁断众多被分封的宗室诸侯，尤其有坚守的原则，或者当面指出利益与损害之处，众人面面相觑神色惶恐，(只有)欧阳德神态自然，十分镇静。当时，欧阳德与徐阶、聂豹、程文德都因学识渊博处在显要地位。他们在灵济宫聚集四方名士，和他们共同讨论“良知”之学，前来聚会的人有五千位。都城讲学的聚会，因此盛行。欧阳德风度温和，学问讲求实际，不崇尚空谈。欧阳德很晚才被皇帝赏识，即将被重用掌权时，然而欧阳德突然去世。朝廷追赠他为太子少保，谥号为“文庄”。
8．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
随着互联网技术的发展与普及，互联网大潮已经渗透到社会生活的方方面面。新时代的春节，__①__。在老一辈人的记忆中，大包小包的鸡鸭鱼肉、瓜果蔬菜，是春节必有的一道风景。而如今，置办年货习俗依旧，__②__，“网上赶集”逐渐兴起。现在各大购物网站都在醒目位置推出了年货专栏，人们想要的商品应有尽有。消费者只要轻轻点击鼠标，__③__。在乡村，随着发展农村电商相关政策的出台，越来越多的农民也能坐享电商送货上门的便捷。
答：①自然也抹不掉互联网的印记
②购物方式却发生了改变
③自己心仪的年货就能送货到家
9．每年中央电视台举办的“感动中国”人物评选活动，都吸引了无数人参与，所评选出来的人物也感动着整个中国，感动着整个世界。中共中央文明办受此启发，以深情的目光回望我们这个泱泱大国五千年的文明史，推选出了孔子、屈原、司马迁、李白、辛弃疾、关汉卿、鲁迅等“感动中国”的人物。请你参照示例，依据高中课本的相关内容和自己对他们的理解，从上述人物中任选一位，为其拟写一则颁奖词。要求：讲究文采，评价角度准确、得体，100字左右。
(示例)人物：庄子
颁奖词：九千里豪情荡漾于三千濮水之上，悲天悯人的赤子之心光耀日月，曳尾涂中，逍遥尘世。
他有蛇的冷酷犀利，更有鸽子的温柔宽仁：踌躇满志却似是而非，螳臂当车却又游刃有余。
一部《庄子》，深邃宏阔，那满纸荒唐言中的一把辛酸泪，那充满血泪的怪诞与孤傲，怎能不令我们悚然面对，肃然起敬，油然生爱？
答：(示例一)李白__一星升起灿烂了整个盛唐星空，他飘逸欲上九天揽月，他自信天生我材必有用，他狂放我辈岂是蓬蒿人！他用美酒挥洒自己的性情，用诗歌抒发自己的情怀！李白在气势恢宏的大唐景象中舞动着洒脱浪漫、傲岸挺拔的动人身影！
(示例二)司马迁__身陷囹圄缘于赤胆忠心，身遭奇辱在隐忍中默然前行。梦未竟信念不倒意志永存！他用血泪和幽愤著成“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》。“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，他以山的刚毅和正直书写了中国两千年的沧桑。壮哉，伟哉，中国的“史学之父”司马迁！
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5烛之武退秦师
阅读下面的文字，完成1～3题。
美国一些人的对抗性思维值得警惕，国际社会共同面临的一个重要课题是：如何防止美国借强力肆意维护自身霸权地位，冲击国际体系的平稳运行。美国一些人总是将赤裸裸的霸权行为包装得“________”。一年多来，为了给对华施压“正名”，他们抛出了一套“美国吃亏论”，________有战略人士将对华关系数十年发展，同越南战争和伊拉克战争并列，称为二战结束后美国自损最重的三大对外政策错误。然而，空口袋________立不起来，语言游戏不管怎么重复，也难以做到________。中美关系究竟处于怎样的状态，到底给美国带来了什么，事实是最有力的回答。2018年中美双边货物贸易额达6
335亿美元，较两国建交之初增长了252倍。美国《福布斯》杂志网站近日刊文指出，美中在国际商务中互为最重要的合作伙伴之一，( )，这是一大错误。
1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( D )
A．如何防止美国肆意借强力维护自身霸权地位，对国际体系的平稳运行带来更多冲击。
B．如何防止美国借强力肆意维护自身霸权地位，给国际体系的平稳运行带来更多冲击。
C．如何防止美国借强力肆意维护自身霸权地位，对国际体系的平稳运行带来更多冲击。
D．如何防止美国肆意借强力维护自身霸权地位，给国际体系的平稳运行带来更多冲击。
解析：通过分析语句，可知“借强力肆意”多层状语语序不当，应改为“肆意借强力”，排除B项、C项。“对……带来……”属于介词的搭配错误，应该是“给……带来……”，排除A项、C项。故选D。
2．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( C )
A．大义凛然 竟然 往往 天衣无缝
B．慷慨赴义 甚至 常常 自圆其说
C．大义凛然 甚至 往往 自圆其说
D．慷慨赴义 竟然 常常 天衣无缝
解析：大义凛然：坚持正义，不顾敌人威逼利诱，始终保持严峻不可侵犯的态度。慷慨赴义：大义凛然地为正义献身。根据文意，是在讽刺美方假装正义，并没有说到献身，选用“大义凛然”。竟然：表转折的副词，表示出乎意料。甚至：连词，表示递进。根据文中“有战略人士将对华关系数十年发展，同越南战争和伊拉克战争并列”，可知强调的是进一步、层层递进，选用“甚至”。往往：副词，是对于到目前为止出现的情况的总结，有一定的规律性，不用于主观意愿。常常：副词，单指动作的重复，不一定有规律性，可以用于主观意愿。文中讲的“空口袋立不起来”，是较客观的一种规律，用“往往”。自圆其说：说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞。天衣无缝：喻指事物(多指文艺作品)浑成自然，细致完美，无破绽缺漏可寻。文中美方是在使自己的谎话圆满，故用“自圆其说”。故选C。
3．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( B )
A．吸引更多中国投资潜在所带来的经济好处被美方忽略
B．美方忽略吸引更多中国投资所带来的潜在经济好处
C．美方忽略对更多中国投资所带来的潜在经济好处的吸引
D．更多中国投资所带来的潜在好处被美方忽略吸引
解析：首先分析语境，括号前在说美方的“美国吃亏论”，但事实上并非如此，美国忽略了吸引更多中国投资所带来的潜在经济好处。括号中的内容是对前面所写内容的概括总结。A项、D项，“被……忽略”，被字句，语序不当，排除。C项、D项，强调的是“吸引”，不符合此处强调的“潜在经济好处”，排除。故选B。
阅读下面的文字，完成4～7题。
邵捷春，字肇复，万历四十七年进士。崇祯二年，出为四川右参政，分守川南，抚定高、杨二氏。迁浙江按察使。大计，坐贬。久之，起四川副使，以十年秋抵成都。时秦贼已入蜀，巡抚王维章、总兵侯良柱悉众北拒，城中惟屯田军及蜀府护卫军，人情惬惧，捷春启门纳乡民避贼者。中尉奉鐕勾贼抵城下，捷春与御史陈廷谟擒击奉鐕，而募市人、起废将固守。贼去蜀王疏其功会维章罢傅宗龙代命捷春监军偕总兵罗尚文击贼明年捷春进右参政仍监军十二年五月，宗龙入掌中枢，即擢捷春右佥都御史代之。时张献忠、罗汝才已叛，捷春遣副将王之纶、方国安分道扼之。国安连破贼，贼遂还入秦、楚。十月朔，杨嗣昌誓师襄阳，檄蜀军受节度。嗣昌以楚地广衍，贼难制，驱使入蜀，蜀险阻，贼不得逞，蹙之可全胜，又虑蜀重兵扼险，贼将还毒楚，调蜀精锐万余为己用，蜀中卒自是益疲弱不足支矣。捷春愤曰：“令甲失一城，巡抚坐。今以蜀委贼，是督师杀我也。”争之，不能得。嗣昌以八月终率师入蜀，于是群贼尽萃蜀中。当是时，捷春提弱卒二万守重庆，所倚惟秦良玉、张令军。于是捷春乃扼水寨观音岩为第一隘，以部将邵仲光守之。九月，献忠突败仲光军，破上马渡。十月，献忠突净壁，遂陷大昌。良玉、令两军皆覆。关隘侦候不明，防军或远离戍所，贼乘隙而过无人之境。嗣昌遂收斩仲光，上疏劾捷春失事。十一月，逮捷春使者至。捷春为人清谨，治蜀有惠政。士民哭送者载道，舟不得行。蜀王为疏救，不听。敕巡按御史遣官送京师，下狱论死。捷春知不可脱，明年八月仰药死狱中。福王时，复官，赠兵部右侍郎。
(节选自《明史·列传第一百四十八》)
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( C )
A．贼去蜀王/疏其功/会维章罢/傅宗龙代/命捷春监军/偕总兵罗尚文击贼/明年/捷春进右参政/仍监军/
B．贼去/蜀王疏其功/会维章罢/傅宗龙代/命捷春监军偕/总兵罗尚文击贼/明年/捷春进/右参政仍监军/
C．贼去/蜀王疏其功/会维章罢/傅宗龙代/命捷春监军/偕总兵罗尚文击贼/明年/捷春进右参政/仍监军/
D．贼去蜀王/疏其功/会维章罢/傅宗龙代/命捷春监军偕/总兵罗尚文击贼/明年/捷春进/右参政仍监军/
解析：根据前文内容可知，因为邵捷春得当的部署，军民固守城池，所以贼兵离去，蜀王为其上疏表功，所以“贼去”“蜀王疏其功”应断开，排除A、D两项；另外，我们需要理清人物、事件及主要行为，命令捷春监军，偕同总兵击贼是两个完整行为，应将“偕”字断后，排除B项；再联系前文“命令捷春监军”可知，“仍监军”主语应还是捷春，所以此处断开，答案是C项。
5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( A )
A．大计，明清考核外官的制度，每三年举行一次，经考核被贬黜者一律不复任用。
B．屯田，汉朝以后历代政府为获取军饷和税粮利用戍卒、农民垦殖荒地的制度。
C．擢，提拔之意。类似表示官职提升的词语还有很多，如升、拔、陟、迁、进、晋等。
D．赠，又称“追赠”，指朝廷为表彰已死官员的功绩而赏赐死者官爵或荣誉称号。
解析：“经考核被贬黜者一律不复任用”错，根据原文内容“久之，起四川副使”可知，邵捷春后来又被起用为四川副使。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( D )
A．邵捷春任职四川，屡次建立功勋。他任四川右参政，平定安抚高、杨二氏；任四川副使，保卫成都，再立大功；后所部又连破贼寇。
B．邵捷春临危不乱，行事冷静沉稳。在大敌当前、军力薄弱、内有叛徒的情况下，他铲除叛徒，招募百姓，起用废将，调度有方。
C．邵捷春清廉谨慎，治政深得民心。他治理蜀地时，采取有利于百姓的政治措施，深受百姓爱戴，他被逮捕时众多士民悲伤痛哭。
D．邵捷春兵弱难支，下狱含恨而死。在守卫重庆的战役中，他因兵力薄弱，连续失利，最终全军覆没，因此被弹劾入狱，服药而亡。
解析：“最终全军覆没”错，原文为“良玉、令两军皆覆”。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)十月朔，杨嗣昌誓师襄阳，檄蜀军受节度。
译文：十月初一，杨嗣昌在襄阳誓师，发公文命令四川大军接受他的节制调度。(关键词：“朔”“檄”“节度”)
(2)士民哭送者载道，舟不得行。蜀王为疏救，不听。
译文：哭着送行的士人百姓堵满道路，船只无法开动。蜀王替(他)上书求救，(朝廷)没有听取。(关键词：“士民哭送者”“载”“为疏救”，“为疏”译为“写奏疏”亦可)
参考译文：
邵捷春，字肇复，万历四十七年考中进士。崇祯二年，邵捷春出任四川右参政，负责把守川南，期间他招安、平定了高、杨二氏的叛乱。后来升任浙江按察使。在考核官员时，因故被贬官。过了很久，他被起用担任四川副使，在崇祯十年秋天抵达成都。当时陕西的贼寇已经攻入四川，巡抚王维章、总兵侯良柱率领全部川兵在北面抵抗贼兵，成都城中只有屯田的士兵和蜀王府的护卫军，人心惶惶，邵捷春打开城门接纳躲避贼兵的乡民。中尉奉鐕勾结贼兵抵达城下，邵捷春与御史陈廷谟捉拿了奉鐕，并且招募市民，起用被免职的旧将领固守成都。贼兵离去后，蜀王上书奏报他的功劳。正好这时王维章被罢官，傅宗龙接任其职位，朝廷命令邵捷春担任监军，偕同总兵罗尚文一起攻打贼兵。第二年，邵捷春被提升为右参政，仍然负责监军。十二年五月，傅宗龙入朝掌管中枢，就提拔邵捷春担任右佥都御史接替他。此时张献忠、罗汝才已经反叛，邵捷春派遣副将王之纶、方国安分路扼制。方国安连续打败贼兵，贼兵于是回到陕西、湖北。十月初一，杨嗣昌在襄阳誓师，发公文命令四川大军接受他的节制调度。杨嗣昌认为湖北土地广阔，贼兵难以制服，(如果)驱使他们进入四川，四川地势险要，贼兵无法施展，大军追逼就能大获全胜，又考虑四川有重兵把守险要之处，贼兵将返回荼毒湖北，就调出四川的精锐兵力一万多人由自己使用，四川的军队从此更加疲弱无力不足以支撑。邵捷春愤怒地说：“依照法令丢失一座城，巡抚就获罪。现在要把四川让给贼兵，这是督师要杀我啊。”跟杨嗣昌争辩，不被听取。杨嗣昌在八月底率军进入四川，这时各路贼兵全都集中在四川境内了。正当这个时候，邵捷春率领两万疲弱士卒防守重庆，能依靠的只有秦良玉、张令的部队。于是邵捷春就扼守水寨观音岩作为第一道关口，让部将邵仲光驻防。九月，张献忠突袭打败了邵仲光的部队，占领了上马渡。十月，张献忠突袭净壁，占领了大昌。秦良玉、张令的两支部队都覆没了。关隘驻军对贼兵的动向侦探不清楚，防军有时又远离防地，贼兵就钻空子通过了没人防守的地方。杨嗣昌于是收斩邵仲光，又上奏疏弹劾邵捷春作战失败。十一月，逮捕邵捷春的使者到来了。邵捷春为人清廉谨慎，治理四川实施惠民政策。(他被逮捕时)哭着送行的士人百姓堵满道路，船只无法开动。蜀王替(他)上书求救，(朝廷)没有听取。皇帝命令巡按御史派官员把邵捷春押送到京师，打入监牢判处死刑。邵捷春自知难免一死，第二年八月就喝下毒药死在狱中。福王在位时，朝廷给邵捷春恢复了官职，追赠他为兵部右侍郎。
8．请根据以下示例，概括烛之武的事迹并简要点评。(60字左右)
(示例)事迹：邹忌三问三思由小悟大，用宫闱私事现身说法委婉规劝齐王除去蒙蔽。
点评：邹忌身在自家，心在国家，家事、国事、天下事，事事关心，忠心一片实在难得。
事迹：烛之武不计前嫌冒死出城，凭三寸不烂之舌为郑国智退秦晋联军。
点评：烛之武虽有被埋没的幽怨，但一旦被召，便不顾老迈_之躯毅然赴难，其爱国之心实在可赞。
9．烛之武的说辞充分表现了他机智善辩的外交才能。请参考示例，对下列三句话进行点评。
示例：秦、晋围郑，郑既知亡矣。
点评：站在秦国的立场说话，引起秦伯好感，为进一步打动秦伯提供可能。
(1)邻之厚，君之薄也。
点评：暗示秦帮晋成霸业必使秦自己的力量削弱，从根本上动摇秦晋联盟的基础，不能不让秦伯动心。
(2)许君焦、瑕，朝济而夕设版焉。
点评：拉拢引诱之后，烛之武又不失时机地从历史出发，赤裸裸地挑拨秦晋关系。
(3)若不阙秦，将焉取之？
点评：进一步从现实的角度分析了晋的贪欲，灭郑后必犯秦，使秦意识到自己的危险。
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4鸿门宴
阅读下面的文字，完成1～3题。
近期，一档叫《上新了·故宫》的综艺节目频频登上网络热搜榜，以往的________故宫深处，伴随镜头移转，徐徐展现在观众眼前。翻阅演职人员列表，不难发现这档综艺节目的制作团队人员都特别年轻。今天的年轻人，传统文化节目创新的主力人群是他们，他们奉献才智并且日渐欣赏传统文化。在年轻人聚居的网络平台，每遇________之作，常常能带动一番热烈讨论。在“新生代”的炯炯目光中，传统文化正汲取着源源不断的发展动力。
青年人热爱传统文化的现象令人欣喜，但我们仍需留意，( )。源起西周的陕西秦腔，年轻一代鲜有问津；始自宋代的评书艺术，历经辉煌之后，影响力________；传统手工艺刺绣门类举不胜举，但是不论哪个类目如今都为找不到“接班人”长吁短叹……
新颖的创意，激发了年轻一代了解传统文化的热情。当传统文化再次被激活，光彩焕发时，它也穿越时空，为我们的创新创业提供资源与灵感。青春是取之不竭的创造力与活力，当这股力量与中华优秀传统文化相互________，二者定能交相辉映、携手向前。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( B )
A．寂寂无闻 推陈出新 细微 汇合
B．鲜为人知 推陈出新 式微 融合
C．寂寂无闻 革故鼎新 细微 汇合
D．鲜为人知 革故鼎新 式微 融合
解析：寂寂无闻：毫无声息，默默无闻，没有名气。鲜为人知：很少有人知道。语境说的是以往的故宫深处少有人知道，所以此处选用“鲜为人知”。推陈出新：去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展(多指继承文化遗产)。革故鼎新：旧指朝政变革或改朝换代。现泛指除去旧的，建立新的。结合后一句“在‘新生代’的炯炯目光中，传统文化正汲取着源源不断的发展动力”，可以推知语境说的是传统文化在向新的方向发展，所以此处选用“推陈出新”。式微：事物由兴盛而衰落。细微：细小微小。结合后一句“不论哪个类目如今都为找不到‘接班人’长吁短叹”可知，此处说的评书艺术在年轻一代中逐渐衰落，所以此处选用“式微”。融合：几种不同的事物合成一体。汇合：(水流)聚集；会合。也指单层细胞培养中，所有的细胞的边缘都与其他细胞相接触的状态。结合后一句“二者定能交相辉映、携手向前”可知，此处说的是青春这股力量与中华优秀传统文化合在一起，所以此处选用“融合”。故选B。
2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( C )
A．不仅日渐成为欣赏传统文化的主力人群，还为传统文化节目的创新奉献才智。
B．不只是以主力人群的身份观看传统文化，还为创新制作传统文化节目奉献才智。
C．不仅为传统文化节目的创新奉献才智，还日渐成为欣赏传统文化的主力人群。
D．不只为创新传统文化节目奉献才智，更日渐成为欣赏传统文化的主力人群。
解析：A项，不合语境，根据上下文，应该把“日渐成为欣赏传统文化的主力人群”与“为传统文化节目的创新奉献才智”交换位置。B项，不合语境，同时“观看传统文化”搭配不当。C项，“不仅为传统文化节目的创新奉献才智”，突出的是“创新”，D项，“不只为创新传统文化节目奉献才智”，突出的是“节目”，结合上下文判断重点在说“创新”，C、D两相比较应该选择“为……创新奉献才智”。故选C。
3．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( C )
A．传统文化大多都遭到了破坏
B．几乎没有人关注并呼吁保护传承传统文化了
C．还有很多传统文化的保护传承正频频“告急”
D．传统文化的传承发展缺少创新和关注
解析：此题注意语意的衔接，联系下面句子“源起西周的陕西秦腔，年轻一代鲜有问津；始自宋代的评书艺术，历经辉煌之后，影响力式微；传统手工艺刺绣门类举不胜举，但是不论哪个类目如今都为找不到‘接班人’长吁短叹……”可知，这里明显说的是有很多传统文化的保护传承正频频告急。A项，“破坏”一词不符合下文意思，不能用。B项，根据文意，下文侧重强调的是“传统文艺的保护传承工作告急”，重点不在于“几乎没有人关注并呼吁”，这一推断不合文意。D项，“缺少创新和关注”的说法和下文联系不紧密。故选C。
阅读下面的文字，完成4～7题。
项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。
初，宋义所遇齐使者高陵君显在楚军，见楚王曰：“宋义论武信君之军必败，居数日，军果败。兵未战而先见败征，此可谓知兵矣。”王召宋义与计事而大说之，因置以为上将军，项羽为鲁公，为次将，范增为末将，救赵。诸别将皆属宋义，号为卿子冠军。行至安阳，留四十六日不进。项羽曰：“吾闻秦军围赵王巨鹿，疾引兵渡河，楚击其外，赵应其内，破秦军必矣。”宋义曰不然夫搏牛之虻不可以破虮虱今秦攻赵战胜则兵罢我承其敝不胜则我引兵鼓行而西必举秦矣。故不如先斗秦赵。夫被坚执锐，义不如公；坐而运策，公不如义。”因下令军中曰：“猛如虎，狠如羊，贪如狼，强不可使者，皆斩之！”乃遣其子宋襄相齐，身送之至无盐，饮酒高会。天寒大雨，士卒冻饥。项羽曰：“将戮力而攻秦，久留不行。今岁饥民贫，士卒食芋菽，军无见粮，乃饮酒高会，不引兵渡河因赵食，与赵并力攻秦，乃曰‘承其敝’。夫以秦之强，攻新造之赵，其势必举赵。赵举而秦强，何敝之承！且国兵新破，王坐不安席，埽境内而专属于将军，国家安危，在此一举。今不恤士卒而徇其私，非社稷之臣！”项羽晨朝上将军宋义，即其帐中斩宋义头，出令军中曰：“宋义与齐谋反楚，楚王阴令羽诛之。”当是时，诸将皆慑服，莫敢枝梧，皆曰：“首立楚者，将军家也。今将军诛乱。”乃相与共立羽为假上将军。使人追宋义子，及之齐，杀之。
(节选自《史记·项羽本纪》，有删改)
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( C )
A．宋义曰/不/然夫搏牛之虻不可以破虮虱/今秦攻赵战胜/则兵罢/我承其敝/不胜/则我引兵鼓行而西/必举秦矣
B．宋义曰/不然/夫搏牛之虻不可以破虮虱/今秦攻赵战胜/则兵罢/我承其敝/不胜/则我引兵鼓行而西/必举秦矣
C．宋义曰/不然/夫搏牛之虻不可以破虮虱/今秦攻赵/战胜则兵罢/我承其敝/不胜/则我引兵鼓行而西/必举秦矣
D．宋义曰/不/然夫搏牛之虻不可以破虮虱/今秦攻赵/战胜则兵罢/我承其敝/不胜/则我引兵鼓行而西/必举秦矣
解析：“不然”意为“不是这样”，句意完整，不可断开，排除A、D两项；“战胜”“不胜”是并列成分，其前都应断开，排除B项。故选C项。
5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( D )
A．在我国古代，男子到了20岁的时候表示成人，就要行冠礼，取表字。取字以后，为了表示尊敬，除在君、父跟前外，一般称字而不称名。
B．氏是姓的分支，姓是一种族号，秦汉以来，姓氏合为一体，姓氏的主要功能是为了辨别部落中不同氏族的后代。
C．社稷中的“社”为土神，“稷”为谷神。由于古时的君主为了祈求国事太平，五谷丰登，每年都要到郊外祭祀土地和五谷神，后来人们就用“社稷”代表国家。
D．河，最初的本义是指黄河，后来扩大为陆地表面成线形的自动流动的水体都能称河，本文中的“河”就是指广义的河。
解析：D项，“本文中的‘河’就是指广义的河”说法错误，本文中“河”指“黄河”。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( B )
A．宋义用曾猜定武信君的军队必定失败的事例博得了楚怀王的信任，并且被楚怀王任命为上将军，位置在项羽、范增之上。
B．项氏世世代代做楚国的大将，被封在项地，所以姓项，项羽的父亲项梁，就是一位被秦将王翦杀害的楚国大将。
C．项羽利用早晨去参见宋义的机会，在军帐中将他杀死，其他将领们都因畏惧项羽而不敢抗拒，并且还一起拥立项羽代理上将军。
D．项羽私自杀死宋义后，对外宣称宋义勾结齐国共同谋反，自己是受楚王密令处死宋义的，这样做的目的是担心其他将领对自己不满。
解析：B项，“项羽的父亲项梁，就是一位被秦将王翦杀害的楚国大将”说法错误，“项梁”为项羽的叔父，“被秦将王翦所杀害的”是项燕。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)夫以秦之强，攻新造之赵，其势必举赵。赵举而秦强，何敝之承！
译文：凭着秦国那样强大去攻打刚刚建起的赵国，那形势必定是秦国攻占赵国。赵国被攻占，秦国就更加强大，到那时，还谈得上什么利用秦国的疲惫？
(2)诸将皆慑服，莫敢枝梧，皆曰：“首立楚者，将军家也。今将军诛乱。”
译文：将领们都畏服项羽，没有谁敢抗拒，都说：“首先把楚国扶立起来的，是项将军家。如今又是将军诛灭了叛乱之臣。”_
参考译文：
项籍是下相人，字羽。开始起事的时候，他二十四岁。项籍的叔父是项梁，项梁的父亲是项燕，就是被秦将王翦所杀害的那位楚国大将。项氏世世代代做楚国的大将，被封在项地，所以姓项。
先前，宋义在路上遇见的那位齐国使者高陵君显正在楚军中，他求见楚王说：“宋义曾猜定武信君的军队必定失败，没过几天，就果然战败了。在军队没有打仗的时候，就能事先看出失败的征兆，这可以称得上是懂得用兵了。”楚怀王召见宋义，跟他商计军中大事，非常欣赏他，因而任命他为上将军，项羽为鲁公，任次将，范增任末将，去援救赵国。其他各路将领都隶属于宋义，号称卿子冠军。部队进发抵达安阳，停留四十六天不向前进。项羽说：“我听说秦军把赵王包围在巨鹿城内，我们应该赶快率兵渡过黄河，楚军从外面攻打，赵军在里面接应，打垮秦军是确定无疑的。”宋义说：“我认为并非如此。能叮咬大牛的牛虻却损伤不了小小的虮虱。如今秦国攻打赵国，打胜了，士卒也会疲惫，我们就可以利用他们的疲惫；打不胜，我们就率领部队擂鼓西进，一定能歼灭秦军。所以，现在不如先让秦、赵两方相斗。若论披坚甲执锐兵，勇战前线，我宋义比不上您；若论坐于军帐，运筹决策，您比不上我宋义。”于是通令全军：“凶猛如虎，违逆如羊，贪婪如狼，倔强不听指挥的，一律斩杀！”又派儿子宋襄去齐国为相，亲自送到无盐，置备酒筵，大会宾客。当时天气寒冷，下着大雨，士卒一个个又冷又饿。项羽对将士说：“我们大家是想齐心合力攻打秦军，他却久久停留不向前进。如今正赶上荒年，百姓贫困，将士们吃的是芋艿掺豆子，军中没有存粮，他竟然置备酒筵，大会宾客，不率领部队渡河去从赵国取得粮食，跟赵合力攻秦，却说‘利用秦军的疲惫’。凭着秦国那样强大去攻打刚刚建起的赵国，那形势必定是秦国攻占赵国。赵国被攻占，秦国就更加强大，到那时，还谈得上什么利用秦国的疲惫？再说，我们的军队刚刚打了败仗，怀王坐不安席，集中了境内全部兵卒粮饷交给上将军一个人，国家的安危，就在此一举了。可是上将军不体恤士卒，却派自己的儿子去齐国为相，谋取私利，这不是国家真正的贤良之臣！”项羽早晨去参见上将军宋义，就在军帐中，斩下了他的头，出来向军中发令说：“宋义和齐国同谋反楚，楚王密令我处死他。”这时候，将领们都畏服项羽，没有谁敢抗拒，都说：“首先把楚国扶立起来的，是项将军家。如今又是将军诛灭了叛乱之臣。”于是大家一起立项羽为代理上将军。项羽派人去追赶宋义的儿子，追到齐国境内，把他杀了。
8．仿照下面的例句，借助对某一事物既肯定又否定的语言形式，写一句耐人寻味的话。
例句：项羽轻易地放走了刘邦，不，那不是刘邦，那是楚霸王的千秋基业。
答：示例一：范增气愤地摔碎了玉斗，不，那不是玉斗，那是范增功败垂成的计划。
示例二：黑色的天幕上镶嵌着星星，不，那不是星星，那是妈妈期盼孩子回家的眼睛。
9．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
李白说：“夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。”天地就是空间，__①__，这是我们把握现实的两大坐标。西方人也常常说，人是在生死之间的一个旅客。旅行是有不同动机的，__②__。中国以前的读书人赴考是要到京城去，这就是教育的旅行。孔子去拜见老子，司马迁为了他的史学大业，到各地去搜集材料，这些都是为了教育。还有一种旅行是政治旅行，是不得已的，__③__。唐朝时韩愈被贬到潮州，宋朝时苏轼被贬到海南岛。宗教的旅行也叫朝圣。你到罗马，到普陀山，到宗教圣地去，都要跋山涉水。
答：①光阴就是时间
②旅行的一个动机是教育
③也就是贬官
10．请把下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。
预计明年上半年，“新型邮编行业标准”即可出台。新邮政编码的诞生，将对快递行业产生革命性的改变。届时，每个人都能注册精准的个人地址ID，这套地址ID，各快递企业可以共用。新型邮编更便于机器解析，基于地名地址库精准识别目的地，减少中转环节，提高中转时效。此外，便于机器识别的“新型邮编”，可为无人机、无人车等提供精细导航服务，加速快递行业的无人化进程。
答：①新型邮编有望明年推行，每人都会有精准地址ID；②新型邮编能提高快递中转时效；③新型邮编能加速快递业无人化进程。(答案可以是完整连贯的一段话)
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5第一单元
单元评估卷
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
通常我们阅读文学作品，如果觉得其中某个人物具有生活实感，就会说他很“典型”。我们还会认为这样的人物一定是对现实生活中某一类人的集中和概括，所以才生动逼真。“典型”并不意味着概念化。我们平常讲“典型环境中的典型人物”，这里的“典型”，是指从人物生存环境到人物本身，既不会在现实生活中重复，也不会在他人作品中重复，是真正意义上的心灵创造，是作家一次性的、崭新的艺术呈现。一部作品既然是“创造”，就必然有其独创性，换个角度说，如果这个创造出来的世界跟人们脑子里早有的世界完全一样，那这个“世界”就不是“典型”，而只是一个“概念”，这个创作就失败了。真正意义上的杰出作品，并不急于与读者一拍即合，而往往具备一定的陌生化和摩擦力。因为只要是杰作，就应当让读者在阅读中实现个人经验的扩大和延伸，如果只觉得随处符合自己的日常经验，那么这只会是第二流的作品。有时候，恰恰是一些概念化的表述才“畅通无阻”，因为它们能够较为便捷和快速地满足读者的个人经验，但是，真正的杰作一定会强有力地突破读者原有经验范畴。
我们提倡“写现实”，认为这是更有难度的写作。为了说得明白，我把写作过程比喻成酿酒。生活跟文学的关系就像粮食和酒的关系，总说生活是文学的源泉和基础，问题是怎样理解这个“源泉”和这个“基础”、怎样用生活的“粮食”来“酿造”。许多人认为就是将现实生活剪裁组合一番，把更有戏剧性、冲突性的部分集中到一起，略加改造甚至直接照搬下来就行，只要做得巧妙，便是成功的文学作品了。这真是“失之毫厘，谬以千里”。
从现实生活到文学作品，它们中间到底发生了什么、是怎样发生的，需要认真研究。这其实不过是写作学的基本问题，是并不深奥的朴素道理。还从酿造说起，经过考察我们即会发现：这个过程中粮食已经发生了“化学变化”，而不是“物理变化”。所以现实生活的粮食，经历的绝不仅仅是什么“剪裁组合”的工作，也不仅是“归纳和选择”的工作。如果现实生活是粮食，作家就是一个酿酒器。现实生活进入作家这个酿酒器之后经过一番复杂的酿造而发生化学变化，再倒出来就是芬芳的酒液。酿造技术不同，酒的成色也就不同，于是就有了杰作与劣作的区别。一切没有经过作家这个酿酒器、没有发生化学转化的现实生活，无论如何都不会成为文学。真正有追求的文学未必要写出人人熟稔的故事，它是一次全新的个人交付：让阅读进入永不雷同的“我的”世界。这个世界是酿造过的酒，它再也不是现实生活的粮食颗粒，不是那样的固体了。
(摘编自张炜《从“粮食”到“酿造”》)
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)( C )
A．典型是作家的心灵创造，具有独创性，并能让读者在阅读中扩大和延伸个人经验。
B．不会在现实生活和他人作品中重复的人物本身和人物生存环境不一定是“典型”。
C．概念化表述虽不是全新的个人交付，但因其与读者一拍即合，故能给人生活实感。
D．许多人认为巧妙地对现实生活进行剪裁组合和归纳选择，便是成功的文学作品了。
解析：C项，因果颠倒，“能给人生活实感”是因，“与读者一拍即合”是果。故选C。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)( B )
A．文章第一段在对“概念”和“典型”的比较性的阐释中，突出了“典型”的特色。
B．文章第二段引用古语批评了“生活是文学的源泉和基础”这一错误理解。
C．文章采用比喻的论证方法，形象地说明了从现实生活到文学作品的写作过程。
D．文章说明真正有追求的文学会让读者品尝“芬芳的酒液”，进入独创性的世界。
解析：B项，“生活是文学的源泉和基础”，此观点本身没错，但理解有误，原文是“许多人认为就是将现实生活剪裁组合一番……便是成功的文学作品了”。这是“失之毫厘，谬以千里”。故选B。
3．根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分)( D )
A．文学作品中的人物形象之所以生动逼真，是因为它集中概括了现实生活中的某类人。
B．杰作如果能消除与读者之间的“陌生化和摩擦力”，就会比畅通无阻的作品影响深远。
C．生活和文学之间就好像粮食和酒的关系，决定了写作过程只能是写作学的基本问题。
D．有了文学的酿造过程，并不能保证一定会出杰作；但没有这个过程，一定不会有文学。
解析：A项，无中生有，文中并未说及“文学作品中的人物形象生动逼真的原因”，讲述“我们”的阅读经验只是为了引出对“典型”内涵的解析。B项，首先，前后句之间不存在条件关系；另外，“影响深远”于文无据。C项，强加关系，“生活和文学的关系”与“写作过程和写作学的关系”之间不存在任何关系，它们是毫不相干的两个领域。D项说法正确，故选D。
(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)
阅读下面的文字，完成4～6题。
材料一：
2015年11月，中央召开扶贫开发工作会议，作出打赢脱贫攻坚战的决定，对脱贫攻坚进行全面决策部署。中央出台一系列含金量高的政策和举措，打出组合拳。中央和国家机关各部门出台政策文件或实施方案227个，形成政策合力，内容涉及产业扶贫、易地扶贫搬迁、教育扶贫等，瞄准贫困人口，因地制宜，分类施策。坚持政府投入的主体和主导作用，增加金融对脱贫攻坚的投放。十八大以来，中央补助地方财政专项扶贫资金从379亿元增加到861亿元，年均增长22.7%。
党的十八大以来，脱贫攻坚取得明显成效，农村贫困人口大幅减少。2013年至2016年，我国现行标准下的农村贫困人口由9
899万人减少至4
335万人，年均减少1
391万人。农村贫困发生率由10.2%下降至4.5%，年均下降1.4个百分点。今年预计再减贫1
000万人以上，5年年均减贫1
300万人，这是从未有过的。
(摘编自《人民日报》2017年10月17日)
材料二：
“精准扶贫”相关话题领域分布
TOP10
(时间：2015年7月至2017年6月。数据来源：人民网舆情监测室)
材料三：
俄新社近日发表《中国很快将没有穷人》一文，称赞中国扶贫成效显著。文章说，中国在脱贫方面创造了世界纪录，近30年来，那里有7亿人摆脱了贫困。中国已经设定目标，在4年内把处在国家贫困线以下的人数变成“0”。中国证明，成绩需要实实在在地干出来，而且要因地制宜，多方入手——改善教育(吸引教师去最贫困的地方支教)、提供信息、给乡村贫困民众送去更多高产的种子和牲畜。
新加坡《海峡时报》认为中国今年的扶贫目标任务艰巨。该报在《中国面临更艰难扶贫战》一文中指出，中国的脱贫攻坚战去年首战告捷，减贫1
240万人，计划今年再减少贫困人口1
000万，但正如国务院扶贫办主任刘永富在两会期间记者会上所说的，许多“低悬果实”已被采摘，达到今年的目标任务艰巨，因为余下贫困人口多生活在最不发达地区。
(摘编自刘仲华等《精准扶贫为发展中国家提供示范》，《人民日报》2017年3月16日)
材料四：
距离中国2020年“全面建成小康社会”不到两年，中国的脱贫攻坚已经进入总决战。习近平总书记3月7日参加甘肃代表团审议指出，今后两年脱贫攻坚任务仍然艰巨繁重，剩下的都是贫中之贫、困中之困，都是难啃的硬骨头。
“‘看不见的贫困’要和‘看得见的贫困’一起解决。”苏嘎尔布代表介绍，凉山坚持扶贫与扶志、扶智相结合，将补齐教育发展短板，深入推进移风易俗，增强脱贫内生动力。一年来，凉山倾情倾力惠民生，民生支出占全州一般公共预算支出的69.5%，让各族群众得到更多实惠。
“越是贫困，越要下好教育先手棋。”安徽省教育厅厅长李和平委员认为，教育扶贫是提高扶贫工作实效的先决条件，让贫困地区的孩子接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的关键。
甘肃省临夏西坪村党支部书记马天龙代表一直奔走在脱贫攻坚的第一线。在他看来，脱贫攻坚和乡村振兴，关键是村里要有产业。“有产业才有活力，有产业才有人气。”去年底，马天龙从县里争取到了65万元的产业发展资金。他牵头修建扶贫车间，开办了一家服饰公司，吸纳贫困妇女家门口上班挣钱。“我们这个地方，自然条件不好，不走产业致富的路子，那搞扶贫就是说空话。”
(摘编自顾仲阳等《谱写人类反贫困历史新篇章》，《人民日报》2019年3月9日)
4．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( C )
A．材料一指出，党的十八大以来，我国现行标准下的农村贫困人口年均减少1
000余万，农村贫困发生率也逐年下降。
B．材料二显示，进入脱贫攻坚阶段后，“精准扶贫”相关话题涉及技术、文化、就业等领域，教育成为其中的话题王。
C．材料三中俄罗斯和新加坡相关媒体，都称赞中国扶贫成效显著，创造了世界奇迹，同时也指出2017年的目标任务艰巨。
D．材料四中苏嘎尔布代表和李和平委员认为扶贫要扶智，马天龙代表则认为脱贫攻坚和乡村振兴，关键是村里要有产业。
解析：材料三中俄罗斯只称赞成绩显著，没有提到任务艰巨。
5．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)( A )
A．在大数据时代，材料一和材料二都充分利用了相关统计数据，以事实说话，不加任何主观评价，突出了新闻的客观性和真实性。
B．材料二和材料三反映了国内舆情和国外舆情关注点不同，国内舆情关注的是扶贫内容，国外舆情关注的是取得的成绩、面临的困难。
C．材料三和材料四都提到了脱贫攻坚任务艰巨，因为“低悬果实”被采摘完，剩下的都是贫中之贫、困中之困、难啃的硬骨头。
D．从以上关于扶贫、减贫情况的新闻，可以看出我国脱贫攻坚的决心，也可以看出我国在这场世界范围内的脱贫战争中取得的突出成绩。
解析：材料一中“这是从未有过的”是评价。
6．中国扶贫进入攻坚阶段，如何使中国现有标准下贫困人口全部脱贫？请结合材料简要概括。(6分)
答：①国家层面，出台相关政策和举措，进行政策扶贫。②政府方面，坚持政府投入的主体和主导作用，增加金融投放。③教育扶贫是重要任务，增强脱贫内生动力，阻断贫困代际传递。④脱贫攻坚和振兴乡村，必须发展各村产业。
(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)
阅读下面的文字，完成7～9题。
卜 白
袁良才
民国时期的上海，凭一张纸名满天下且赚得盆满钵满的，只有《申报》。《申报》副刊《自由谈》更是牛气冲天，在上面发稿的多是鲁迅、郁达夫、茅盾、叶圣陶等这样的超级大腕。文豪扬眉吐气，编辑、记者先生也神气活现，洋气十足。但凡事都有例外。卜白就是个例外，不，简直是个另类。他是《申报》的资深编辑，却土得掉渣，土得冒烟儿。瘦高个儿，白净无须，常年着一袭青布长衫，足穿黑色方口布鞋，架着一副琇琅圆形近视眼镜，讲一口江南土语。
在报社，他专司划版、校对，有时副刊缺边少角的，主笔大人就会说一声，卜先生，您给补一点白吧。卜白二话不说，展纸挥毫，须臾立就：或杂谈，或逸闻，或小幽默，或诗画配，虽短小得可怜，却鞭辟入里，妙趣横生，无不是锦绣文章。不少读者就是冲着卜白的补白文章，才订买《申报》的。其补白文字，政治、经济、文化，天文、地理、历史，无所不包，涉笔成趣。依其姓名谐音，人送雅号“补白大王”。
别小看了补白，实则大有学问，弄不好会闯下大祸。九一八事变，东北沦陷，国人悲愤。有位大学马校长给《时事新报》发去一首小诗《哀沈阳》：“告急军书夜半来，开场弦管又相催。沈阳已陷休回顾，更抱佳人舞几回。”主笔安排作补白之用，不想惹怒了少帅，差点派兵砸了报馆。
怪才必有怪癖。他嗜茶。西湖龙井、碧螺春、太平猴魁，他宁愿饿肚子也要设法买来饮。有好事者悄悄做了统计，卜白每天饮茶能饮掉五瓶热水，可见嗜茶之深。但他很少如厕，你说怪也不怪？
据说卜白是陈寅恪的高足，国学功底不可作等闲观，咋甘当划版、校对、补白的微贱活儿？没人去问，也没人说得清。但卜白似乎全不在意，甚至还有些乐此不疲。
一天，主笔大人对卜白说，卜先生，您也该给自己的人生补补白啦。卜白会意，三十好几的人，竟酡红了脸，期期艾艾道，不急，不急。事业未就，何以家为？主笔不由分说，扯着卜白的青布长衫袖口说，别把自己生生弄成套中人，以后同仁该改叫你别里科夫先生了。走！我陪您去见一位女士，我太太已候在那里了。卜白见到那位神情忧伤的女士，得知她男人是谢晋元的部下，在淞沪战役中为国捐躯了，撇下孤儿寡母，卜白竟爽快地应承了这桩婚事，主笔夫妇大感意外，又惊又喜。卜白一段话让女士为之涕泪交流：我虽一介书生，亦当为抗战效绵薄之力。让我为你这个抗日英烈之家补白吧！再说，你的娘家福建安溪有好茶“铁观音”呢！
卜白没啥业余爱好，除了饮茶，就是看看京戏，尤其迷梅兰芳的戏，一来二去，结识了梅兰芳，成为票友。一次，梅兰芳在天蟾舞台演《贵妃醉酒》，观者如堵，一票难求。卜白却接到了梅兰芳专门差人送来的戏票。卜白急急地赶到剧场，戏正待开演，梅兰芳的嗓子突然发不出声音了，在后台急得团团转！卜白听闻，急急如风地挤进后台，对梅兰芳说，救场如救火！你在台前演，我在台边唱，合作一曲双簧。梅兰芳将信将疑，台下的观众已作闹起来，梅兰芳只得上台去。“海岛冰轮初转腾，见玉兔，见玉兔又早东升。那冰轮离海岛，乾坤分外明……”剧场顿时响起暴风雨般的掌声。整场戏下来，梅兰芳的表演与卜白的唱腔念白浑然一体，俱臻妙境，竟无一名观众识破此中玄机。事后，梅兰芳特意答谢，卜白又是一句，急人所难，君子不可不为，补白亦大快事也！
民国三十八年初夏，解放军的隆隆炮声响彻大上海城郊，吴淞口外。汤恩伯率重兵扼守上海。《申报》选派战地记者，“大笔杆子”们虽西装革履，却顿失绅士风度，不是低头狠劲抽烟，就是把咖啡喝得嘴里一半、地上一半。卜白饮了一口铁观音，一抹嘴，石破天惊地说，我去！有一天，上海市民突然从《申报》上看到一则快讯：国民党淞沪警备司令部副司令刘昌义中将率部投诚，为解放军打开进入上海中心城区的大门。谁也没想到，这竟是卜白平生最“得意之作”。多年后，卜白在自己的回忆录中写道，我是中共隐蔽战线的一名战士，策反敌人弃暗投明，是我对军事斗争的一种补白！
解放后，卜白担任宣传文化部门的高级领导，直至积劳成疾，英年早逝。卜白留下遗嘱：丧事一切从简，请把我安葬在普通百姓的墓地之侧，为逝者补白。
卜白，姓卜名白，一生补白。
(选自《小小说月刊》2017年第8期，有删减)
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( B )
A．小说开头介绍故事发生的时代背景，点出了《申报》刊物，著名的作家鲁迅、郁达夫、茅盾、叶圣陶等人物，这样的表述使得小说具有较强的真实性。
B．“怪才必有怪癖。”卜白每天饮茶能饮掉五瓶热水，在主笔大人的撮合下答应了与在淞沪战役中为国捐躯的谢晋元部下遗孀的婚事等事件就是明证。
C．卜白是《申报》的资深编辑，国学功底不可等闲视之。小说用卜白爱看京戏的业余爱好和与梅兰芳合演双簧，印证了“人不可貌相”这句俗语。
D．小说对卜白的人物描写方法多样，既有对他的性格特征的概括介绍，也有对卜白的衣着等外貌描写，同时还有动作描写、语言描写、神态描写。
解析：B项，“在主笔大人的撮合下答应了与在淞沪战役中为国捐躯的谢晋元部下遗孀的婚事等事件就是明证”错误，“在主笔大人的撮合下答应了与在淞沪战役中为国捐躯的谢晋元部下遗孀的婚事”不能说明“怪才必有怪癖”。故选B。
8．人们依其姓名谐音，送卜白雅号“补白大王”，请根据小说内容，简要概括“补白”的有关情节。(6分)
答：为《申报》副刊补白；为抗日英烈家庭补白；为梅兰芳表演补白；为军事斗争补白；为逝者补白。
9．这篇文章使用了历史上的真人真事，例如《申报》副刊《自由谈》，鲁迅、郁达夫等大腕，因此有人认为这是一篇散文而不是小说，你怎么看？请简要分析。(6分)
答：这是一篇小说。运用大量的真人真事是为了增强小说的真实性；运用真人真事符合小说创作规律，小说是真实生活的典型化；小说主人公卜白是虚构人物，真人真事是故事发生的背景。
二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)
阅读下面的文言文，完成10～13题。
刘温叟，字永龄，河南洛阳人。性重厚方正，动遵礼法。父岳，后唐太常卿。温叟七岁能属文，善楷隶。清泰中，为左拾遗。以母老乞归就养，改监察御史。晋初，入为主客员外郎。少帝领开封尹，奏为巡官，命典文翰。少帝即位，拜刑部郎中，赐金紫。初，岳仕后唐，尝居内署，至是温叟复居斯任，时人荣之。
周初，迁礼部侍郎，知贡举，得进士十六人。有谮于帝者，帝怒，黜十二人，左迁太子詹事。温叟实无私，后数年，其被黜者相继登第。建隆元年，拜御史中丞。丁内艰，退居西洛，旋复本官。三年，兼判吏部铨。一日晚归由阙前，太祖方与中黄门数人偶登明德门西阙。前驺者潜知之，以白温叟，温叟令传呼如常过阙。翌日请对具言人主非时登楼则近侍咸望恩宥辇下诸军亦希赏给臣所以呵导而过者欲示众以陛下非时不登楼也。太祖善之。
宪府旧例，月赏公用茶，中丞受钱一万，公用不足则以赃罚物充，温叟恶其名不取。开宝四年被疾，太祖知其贫，就赐器币，数月卒，年六十三。太宗在晋邸，闻其清介，遣吏遗钱五百千，温叟受之，贮厅西舍中，令府吏封署而去。明年重午，又送角黍、执扇，所遣吏即送钱者，视西舍封识宛然，还以白太宗。太宗曰：“我钱尚不用，况他人乎？昔日纳之，是不欲拒我也；今周岁不启封，其苦节愈见。”命吏辇归邸。是秋，太宗侍宴后苑，因论当世名节士，具道温叟前事，太祖再三赏叹。
雍熙初，子炤罢徐州观察推官待选，以贫诣登闻求注官。及引对，太宗问谁氏子，炤以温叟对。太宗愀然，召宰相语其事，且言当今大臣罕有其比。因问：“炤当得何官？”宰相言：“免选以为厚恩。”帝曰：“其父有清操，录其子登朝，庶足示劝。”擢炤太子右赞善大夫。温叟子炳、烨并进士及第。
(选自《宋史·刘温叟传》)
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( B )
A．翌日请对/具言/人主非时/登楼则近侍/咸望恩宥/辇下诸军亦希赏给/臣所以呵导而过者/欲示众以陛下非时不登楼也
B．翌日请对/具言/人主非时登楼/则近侍咸望恩宥/辇下诸军亦希赏给/臣所以呵导而过者/欲示众以陛下非时不登楼也
C．翌日/请对具言/人主非时/登楼则近侍咸望恩宥/辇下诸军亦希赏给/臣所以呵导而过者/欲示众以陛下非时不登楼也
D．翌日/请对具言/人主非时登楼/则近侍/咸望恩宥/辇下诸军亦希赏给/臣所以呵导而过者/欲示众以陛下非时不登楼也
解析：分析结构层次，弄清人物关系，抓标志性词语，如“言”，显然，“请对”与“具言”非同一句的内容，因此可以排除答案C、D；“人主非时”句子不完整，语意不清，而“近侍咸望恩宥”和“辇下诸军亦希赏给”构成并列关系，因此答案是B。
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( A )
A．乞归，请求辞职回家奉养父母，表示此类意义的词还有“乞归养”“乞骸骨”“致仕”等。
B．拜，指授予官职。古代表示官职变动的词语有“迁”“谪”“转”“徙”“改”等。
C．内艰，古代常指遭逢母亲丧事。按照当时的规定，父母死后子女要居家守孝。
D．进士及第，科举殿试录取分为三甲，一甲三名，赐“进士及第”的称号。
解析：“乞归”“乞骸骨”和“致仕”都是请求回家或退休的意思，并没有奉养父母之意。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( A )
A．刘温叟为人厚重方正，遵循礼法。他在任御史中丞时，因为母亲去世，退居西洛，守丧完毕后恢复了旧官。他先后还担任过左拾遗、太常卿、监察御史等官职。
B．刘温叟正直无私，唯才是举。他负责科举时，被人诬陷，皇帝怒将其录取进士中的十二人废黜，他也因此被贬为太子詹事；但后来的事实证明，他是公正无私的。
C．刘温叟清正廉洁，抵制腐败。御史府的规矩，每月赏给公用茶，御史中丞得钱一万，公用不足可以用追赃处罚的财物补充，刘温叟厌恶赃罚之名，因而不取用。
D．刘温叟清廉传家，受到嘉奖。他的儿子被罢官待选，因家贫到朝廷请求审查劳绩；最终，其子炤被提拔为太子右赞善大夫。
解析：太常卿是其父刘岳的官职。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)昔日纳之，是不欲拒我也；今周岁不启封，其苦节愈见。(5分)
译文：从前接受下来，这是不想拒绝我；现在过了一年还不打开封印，他坚守节操(的行为或品质)更加明显。(关键词：纳，接受；启封，打开封印；苦节，坚守节操)
(2)其父有清操，录其子登朝，庶足示劝。(5分)
译文：他的父亲有清廉的节操，录用他的儿子入朝做官，是希望能够表示劝勉。(关键词：清操，清廉的节操；录，录用；庶，希望；劝，劝勉)
参考译文：
刘温叟，字永龄，是河南洛阳人。为人厚重方正，举动遵循礼法。其父刘岳，任后唐太常卿。温叟七岁就能写文章，擅长楷书、隶书书法。清泰年间，任左拾遗。因母亲年老请求归家养老，改任监察御史。后晋初年，入朝任主客员外郎。后晋少帝兼任开封府尹时，上奏推荐他为巡官，任命他掌管文翰。少帝即皇帝位后，授任他为刑部郎中，赐金紫朝衣。当初，刘岳在后唐任职，曾经官居内署，到这时温叟又任此职，当时人都认为刘家很荣耀。
后周初年，升任礼部侍郎，知贡举，录取进士十六名。有人向皇帝诬陷他们，皇帝发怒，废除了其中十二人，把温叟贬任为太子詹事。温叟实际上并无私心，后来几年，那些被罢免的人又相继考中。建隆元年，任御史中丞。遭母丧，退居西洛，不久恢复本官。建隆三年，兼任判吏部铨。一天晚上回家从宫前走过，太祖正与中黄门数人偶然登明德门西楼。温叟的前导人员偷偷地知道了，告诉了他，温叟下令像平常过皇宫那样传呼。第二天请求朝见时，温叟说：“人主在不该登楼时登楼，则近臣都希望得到恩赐和宽恕，京城众军也希望得到赏赐。我之所以呵导而过，是想向人暗示你不是时候不会登楼啊。”太祖认为他做得对。
御史府旧例，每月赏给公用茶，御史中丞得钱一万，公用不足就以罚款补充，温叟厌恶罚款之名而不取用。开宝四年染病，太祖知道他贫穷，就赏赐器币，几个月后去世，终年六十三岁。太宗在任晋王时，听说他清廉贫苦，派人送给他钱五百千，温叟接受下来，存放在厅西舍房中，并让府吏封缄后复加印记再走。第二年重午节，又派人送去角黍、执扇，所派的人正好是去年送钱的人，看见西舍封记还在，回来后告诉太宗。太宗说：“我的钱尚且不用，何况其他人的钱呢？从前接受下来，这是不想拒绝我；现在过了一年还不打开封印，他坚守节操(的行为或品质)更加明显。”命令官吏用车载回官邸。这年秋天，太宗在后苑侍奉太祖用宴，在谈论当世有名的清节之士时，详细讲述了刘温叟以前的事情，太祖再三叹赏。
雍熙初年，他的儿子刘炤被罢免徐州观察推官等待铨选，因为家贫到朝廷登闻鼓请求审查自己的资历和劳绩。等到皇帝诏见时，太宗问他是谁的儿子，刘炤回答是刘温叟(的儿子)。太宗很悲伤，召宰相来谈他(刘炤)的事，并且说当今大臣很少能有比得上他(刘温叟)的了。于是问他：“刘炤应当充任什么官？”宰相说：“免除待选作为厚恩。”太宗说：“他的父亲有清廉的节操，录用他的儿子入朝做官，是希望能够表示劝勉。”提升刘炤为太子右赞善大夫。刘温叟的儿子刘炳、刘烨并进士及第。
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首宋诗，完成14～15题。
咏 梅
王安石
颇怪梅花不肯开，岂知有意待春来。
灯前玉面披香出，雪后春容取胜回。
触拨清诗成走笔，淋漓红袖趣传杯。
望尘俗眼那知此，只买夭桃艳杏栽。
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)( C )
A．首联借对梅花迟迟不肯开放的不解，突显梅花“有意待春来”的志向。
B．颔联用拟人手法写梅花的高洁幽香和不畏严寒傲雪独放的品格与神韵。
C．颈联写梅花触发作者诗兴，笔走龙蛇，唤酒畅饮而弄湿了自己的衣袖。
D．该诗运用描写、议论、抒情等多种表达方式，借物言志，意味深远。
解析：C项，“作者……唤酒畅饮而弄湿了自己的衣袖”不对。“红袖”不是指作者自己的衣袖，而是指女子的衣袖。颈联下句意思是梅花绽放，让闺阁中的女子也趣味盎然地聚在一起传杯饮酒，以至于酒泼洒出来沾湿了衣袖。故选C。
15．诗中最后两句有何含意？请简要分析。(6分)
答：①意为世俗之人满眼看到的只是艳丽的桃杏，却不识凌寒独放色香俱佳的梅花。②作者把世俗之人对桃杏和梅花的态度作对比，讥讽世俗之人的浅薄与庸俗。借梅花自喻，暗示自己的改革志向不被世人理解的复杂心情。
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
16．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从言谈、动作、神态可以看出学生不同的性格特点。冉有比较谦虚，从他述志时说“如其礼乐，以俟君子”可以看出。
(2)韩愈在《师说》中，揭示出士大夫耻于相师的原因。这些士大夫认为师生之间年龄和学问都相近，如果从师，就会处于“位卑则足羞，官盛则近谀”的尴尬境地。
(3)杜甫《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句集中表现了夔州秋天的典型特征，确有“建瓴走坂”“百川东注”的磅礴气势，前人把它誉为“古今独步”的“句中化境”。
三、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字，完成17～19题。
在全球各国加速5G商用的趋势下，5G在中国的落地________。中国通信行业引领全球的技术积累促成了这种结局。从1G落后、2G追随、3G突破、4G同步，到如今5G领先，中国通信技术行业的进步成为中国科技发展的一个缩影。就在5G领域，中国企业已埋头进行了近10年的创新布局和持续投入；它并非________，而是源于几十年的追赶和全球化历练。最终，5G牌照的发放可谓瓜熟蒂落。人们对此也有足够的信心：2019年作为中国5G商用元年，将成为5G应用的良好开端。
让5G发挥好新引擎动力，关键要做大做强产业，发挥产业________作用。有报告预测，到2025年，5G将带动我国直接和间接总经济产出35.4万亿元，拉动300万个新增就业。( )如同工信部负责人所说，企业要以市场和业务为导向，积极推进5G融合应用和创新发展，聚焦工业互联网、物联网、车联网等领域，为更多的垂直行业赋能赋智，促进各行各业数字化、网络化、智能化发展。此外，面对旺盛的5G行业应用需求及5G商业合作模式的改变，需要各方进行深入协作和沟通，优化网络体验，________健康、完整的产业生态。
5G标准是全球业界共同制定的国际标准，5G技术是全人类倾注心血和资源的创新之作。就像中国企业的5G技术服务全球一样，中国的5G牌照发放，既让国内消费者共享5G发展，也是外资企业分享中国发展成果、参与中国5G市场的机会，因而共同致力于造福全人类。
17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)( C )
A．水到渠成 一挥而就 支撑 培养
B．顺理成章 一蹴而就 优势 构建
C．水到渠成 一蹴而就 支撑 构建
D．顺理成章 一挥而就 优势 培养
解析：水到渠成：水流到的地方自然成渠，比喻条件成熟，事情自然成功。顺理成章：写文章或做事情，顺着条理就能做好；也指某种情况合乎情理，自然产生某种结果。根据语境，选用“水到渠成”。一挥而就：形容才思敏捷，一动笔就写成。多指写字、写文章、画画快。一蹴而就：比喻事情轻而易举，一下子就成功。结合“并非”“而是源于几十年的追赶和全球化历练”分析，此处主要讲不是一下子成功的，选用“一蹴而就”。支撑：抵抗住压力使东西不倒塌。优势：比对方有利的形势。结合“产业”“作用”及后面的“报告预测”分析，此处主要讲产业的支撑作用，选用“支撑”。培养：以适宜的条件促使其发生、成长和繁殖，也指按照一定的目的长期地教育和训练，使其成长。构建：建立(多用于抽象事物)。文中与“健康、完整的产业生态”搭配，应选用“构建”。故选C。
18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)( D )
A．这将成为一个不争的事实。
B．这会成为一个事实吗？
C．这一美好前景将成为现实。
D．如何将美好前景变为现实？
解析：结合“有报告预测，到2025年，5G将带动我国直接和间接总经济产出35.4万亿元，拉动300万个新增就业”“如同工信部负责人所说，企业要以市场和业务为导向……为更多的垂直行业赋能赋智，促进各行各业数字化、网络化、智能化发展”分析，前面主要讲“预测”，后面主要讲做法等。此处应该是讲如何把预测的美好前景变成现实。A项，“一个不争的事实”表述绝对化。B项，用反问句，对前面美好的前景预测表示质疑，衔接不当。C项，“这一美好前景将成为现实”表述绝对化，而且与后面“行动”衔接不当。故选D。
19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)( B )
A．既让国内消费者共享5G发展，也是外资企业参与中国5G市场、分享中国发展成果的机会，因而共同致力于造福全人类。
B．既让国内消费者共享5G发展成果，也是外资企业参与中国5G市场、分享中国发展成果的机会，进而共同致力于造福全人类。
C．既让国内消费者共享5G发展，也是外资企业分享中国发展成果、参与中国5G市场的机会，进而共同致力于造福全人类。
D．既让国内消费者共享5G发展成果，也是外资企业分享中国发展成果、参与中国5G市场的机会，因而共同致力于造福全人类。
解析：原句存在问题：一是成分残缺，“共享”缺少宾语，可以改为“共享5G发展成果”，排除A项、C项。二是语序不当，应该先“参与中国5G市场”，后“分享中国发展成果”，排除C项、D项。三是搭配不当，关联词使用不当，“因而”，表示因果关系，结合“让国内消费者共享5G发展成果”“外资企业参与中国5G市场、分享中国发展成果”“共同致力于造福全人类”分析，应该用表示递进关系的“进而”，排除A项、D项。故选B。
20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分)
一般来说，__①__，技术则解决实际问题。科学的任务是通过回答“是什么”和“为什么”的问题，揭示自然的本质和内在规律，目的在于认识自然；技术的任务是通过回答“做什么”和“怎么做”的问题，满足社会生产和生活的实际需要，__②__。科学主要表现为知识形态，技术则具有物化形态。科学上的突破叫发现，技术上的创新则叫发明。总之，二者__③__。
答：①科学解决理论问题
②目的在于改造自然
③既有密切联系，又有重要区别
21．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。(5分)
中国科学院古脊椎动物与古人类研究所王敏、周忠和等人发现侏罗纪具膜质翅膀的恐龙——长臂浑元龙化石。长臂浑元龙标本是2017年中国科学院院士周忠和带领团队在辽宁晚侏罗纪地层考察时获得的一件新化石，发现于燕辽生物群晚侏罗纪早期(距今约1.63亿年)的海房沟组。经过长达一年的室内修理、实验和对比研究，研究团队复原了浑元龙，它体长约32厘米，体重约306克，为杂食性。研究人员认为其代表一种新的善攀鸟龙类。浑元龙的正型标本是目前已知最完整的善攀鸟龙类化石，为了解这类恐龙提供了大量形态和生态学信息。
答：关键信息：①我国科学家发现长臂浑元龙化石；②长臂浑元龙代表一种新的善攀鸟龙类；③为了解长臂浑元龙提供了形态和生态学信息。
四、写作(60分)
22．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
点击链接就可以阅读美文，打开图片就可以欣赏风景，扫码支付就可以购买时装……科学的发展使成果的共享变得更加便捷。只是，我们仍然很难共享写作者的思考、摄影师的体验、设计师的匠心……这些仍然属于独创者独有。
对于国家而言，你可以共享别国科学发展的成果，只是很难共享他们独有的关键核心技术。因为关键核心技术要不来，买不来，讨不来。
我们生活中并不缺乏“共享者”，同时，新时代的中国呼唤着更多的青年人成为某一领域的独创者、独有者。因为，有什么样的青年，中国就会有什么样的未来。
以上材料触发了你怎样的感悟或思考？请根据材料写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
【写作指导】材料由三段构成，第一段从个体的角度指出共享和独创的区别：我们可以很便捷地共享成果，但思考、体验、匠心这些主观性的东西无法共享，只属于“独创者”。第二段上升到国家的角度，别的国家的科学成果可以共享，但核心技术无法共享，只属于“独创者”。第三段则指出“共享者”并不缺乏，缺乏的是“独创者”，并指出只有越来越多的青年人成为“独创者”，国家才能更好地发展。在立意时，我们可以从个体的层面写成长路上，青年人面对伸手可摘的“共享”，要能透视其背后的“独创”，要历练自己的独创力，讲述独创人生的精彩；也可以从国家的层面指出，国家的强盛需要每个青年成为“独创者”，成为国家独创的一分子。拥有独创的关键核心技术的国家才能真正强盛。
【写作立意】独创的人生更精彩；独创为国；非独创无以发展；“独创”青年成就国家强盛；等等。
例文：
共享成果，何如追求“独创”？
点击链接就可以阅读美文，却很难共享作者的思考；打开图片就可以欣赏风景，却无从感受摄影师的体验；科技带来的成果人人可享，却很少有人无私地分享核心技术。如此浅尝辄止的“共享”，又如何比得上“独创”！
“共享”能带给人们享受，却不能让人成功；能让生活便捷，却无法让国家实现“质”的飞跃发展。大多数时间我们所得到的“共享”，也只是别人愿意和我们“共享”的，却不一定是我们需要的“共享”。正如可口可乐可以大方地和全球各地的销售商分享利益，但永远不可能分享它全球独一无二的可乐配方。“共享”显然是建立在保持“独创”优势的前提下的。它可以支持“共享”，也可以随时终止这种“共享”，“共享”的话语权，永远属于“独创者”。
在这个似乎已经世界大同的“共享”时代，“独创”才是底气所在！只有“独创”，才能真正享受这个时代的繁华。我们不缺“共享”，我们缺的是能够左右“共享”的“独创”。
对个人来说，“独创”是一个人在思想和精神层面与众不同的符号。陕北大地上有那么多人祖祖辈辈过着同样的生活，唱着同样的秦腔，却只有一个陈忠实尝试着把人人都习以为常的农村生活用独属于自己的语言符号表述出来，这才有了《白鹿原》的享誉中外。共性的生活一旦有了独特的感悟和视角，瞬间就变得厚重非凡。
对国家来说，“独创”是推进时代发展变化的重要途径。改革开放新时期，正是“独创者”引领风骚的时代。我们独创了具有中国特色的社会主义，让我们的国家在制度上变得更加优越；我们拥有了移动支付、高铁等“新四大发明”，一定程度上实现了互联网时代科技发展的弯道超车；我们研发出了世界顶尖的5G通信技术，将撬动新一轮数字变革……一项项科技在创新中诞生，国家的综合实力也在这“独创”中渐行渐强。
在这个似乎一切皆可“共享”的时代，我们千呼万唤又念念不忘的，反倒是“独创”。不管是对个人成长还是对国家发展，“独创”都是制胜的法宝。
昔日，中国集全国精英之力，在各个领域逐渐取得“独创者”的身份，最终实现了工业的全面发展和科学技术的飞跃。如今，我们呼唤越来越多的青年人去做“独创者”而非“共享者”，毕竟随意地“共享”成果，又哪里能比得上去“独创”成果呢？
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