Unit 1 Hello！ I'm monkey Lesson 1 表格式教案

课题
Lesson
1
授课时间
9.2
课时安排
1
总课时
1
教学目标
1.能够在情景中理解会说Hello!
Hi!
I'm
…
,并能够在真实的语言环境中初步运用.2.能够听、说、认、读单词：　cat
monkey
3.学唱歌曲Hello,　巩固本课教学内容。
教学重点
能够熟练地掌握句型：Hello!
I'm…
并熟练地应用在日常生活中。
教具安排
Tape
教学难点
能够熟练地掌握句型：Hello!
I'm…
并熟练地应用在日常生活中。
教学过程
设计意图
1.Warm-up
课前播放歌曲Hello,
渲染课堂学习的气氛。2．.PresentationA．以自然的方式向学生说Hello,
引导学生向老师说Hello,
　Hello,表示问候。然后让学生相互用Hello!　练习问好B．让学生到讲台上来，戴上Li
Yan　的头饰说　Hello,
I'm…
然后请学生向老师进行真实的自我介绍。C
向学生出示本课书的教学挂图并提供话题情景：清晨，校园里来了一个外国小学生，同学们和他热情地打招呼。同时借助挂图，提问：Look,
what's
this
?
并将贴在树后的动物图片进行移动，然后戴上面具说：Hi
,
I'm
Mimi.
Hello,
I'm
Mimi.D.
听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。
3．Practice:A．找朋友：将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，让里外圈的小朋友面对面相互问好并进行自我介绍。B听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。1).
practice
the
words
The
students
look
at
the
cards,
then
read
it
out2).write
the
words
on
their
exercise
book3).
Listen
to
the
tape
,
read
it
follow
the
tape4).
read
the
dialogue
in
pairs5).
Let
the
students
ask
and
answer
in
pairs4.HomeworkA练习互相介绍的语句：I’m…B.
掌握cat
和monkey
1.能够熟练地掌握句型：Hello!
I'm…
并熟练地应用在日常生活中。2.
能够熟练地掌握句型：Hello!
I'm…
并熟练地应用在日常生活中。
板书设计
Lesson
1Hello!
I'm
Mimi.
catHi!
I'm
Micky.
monkey
教学反思
学生在一年级已经学过猴子和猫这两个单词，所以这课对他们来说内容太简单了，应该再添加一些内容，把重点放在认读单词上。