花城粤教版四年级音乐下册第3课《欣赏 民族管弦乐曲《春江花月夜》片段》教学设计

第3课 音乐中的动与静
欣赏《春江花月夜》 教案
教材分析：
民族管弦曲《春江花月夜》从音乐的角度来刻画一幅美丽动人的月夜江景，借景抒情，情景交融。乐曲的旋律流畅婉转，格调古朴典雅、生动秀美，充分地利用各种音乐手段， 形象地描绘祖国春天月夜和江边水乡夜色的美景，贴切地表现出标题“春江花月夜”的新意。这首乐曲的生动音乐语言，激发着人们丰富的联想。因此，它远远地超过了用诗歌语言所表现的意境。《百鸟朝凤》是一首民族传统的唢呐独奏曲，它通过唢呐音色的不同变化和小乐队的伴奏来模拟各种鸟鸣和虫叫声，形象生动而风趣，富有浓郁的生活气息。旋律优美动听，情绪欢快热烈。
教学目标：
1、聆听乐曲，感受乐曲中“动”与“静”的情绪变化，从听觉感受乐曲的情绪和速度的变化。
2、通过以声势和肢体动作的参与，发展学生的音乐听觉思维能力，帮助学生掌握本课内容。
3、引导学生分辨乐曲的音乐结构；体会音乐速度、力度对音乐情绪的作用。
教学重点：
1、从中体会音乐的“动”与“静”。
2、了解乐曲的速度、力度的特点，感受乐曲各自表达的气氛。
教学难点：
分辨不同乐曲给人的“动”与“静”的体验。
教学课时：一课时
教学过程：
一、律动导入，活跃气氛
二、新课赏析：（视觉到听觉）
1.图画欣赏引入课题：引导学生从画面上感受表现动与静的生活现象。让学生讨论形成生活中动与静现象的一些因素。
如：描绘静态的画面是一幅夜景，使人联想到没有风声、鸟叫声的宁静夜晚。而动感的画面，使人联想到欢庆的场面，人们载歌载舞，歌声、锣鼓声热闹非凡。
2.欣赏下面两首乐曲，把你感受到的乐曲的“动”与“静”写在内。
1）听音乐比较：《春江花月夜》 《百鸟朝凤》
2）再听，想想各自描绘了什么内容？大胆想象。
3）对作品进行介绍，教师播放乐曲演奏视频。
4）分析什么原因使乐曲有动、静感（速度、力度起了重要作用）
5）随教师一起画两首乐曲片段的旋律线，互动完成表格。
曲名 《春江花月夜》 《百鸟朝凤》
速度
力度
6）小结：“速度”“力度”的不同形成了我们对音乐动、静的不同体验。
3.结合身体律动对比欣赏《大海啊故乡》与《洋娃娃和小熊跳舞》两首歌曲，体会哪首有动感？哪首有静感？（加深对造成动静不同两大要素的体验认识）
4.同样旋律的两首乐曲带给我们怎样的音乐体验？是什么因素造成了不同的音乐体验？（加深对造成动静不同两大要素的体验认识）
曲名 《乌龟》 《地狱中的奥菲欧》
速度
力度
音乐形象
三、拓展练习：
摘星星游戏：
运用本课掌握的知识给歌曲分类，并用歌声准确表达出各自描述的音乐形象。
四、师生一起总结本课所学内容。