《灯饰设计与制作》教学设计
一、课题《灯饰设计与制作》
二、教学目标及内容
认知目标：学生能选择合适的纸质材料制作简单的圆筒形、三角形、正方形及其变式。
技能目标：学生愿意尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。
情感目标：学生能了解家乡美丽夜景，有兴趣地表述对于灯光的情感，体验，尝试分析灯饰的造型、风格、材质及装饰对于灯光的影响。
三、教学重点
1.
手工制作与民间工艺相结合的素质培养。
2.
制作方法步骤及外观造型设计。
3.
灯饰制作与人们生活的密切联系性。
四、教学难点：
好的作品如何去欣赏，分析好在哪里，如何表达出来。它需要学生去发挥想象和创造，作业的难度和要求要有一个定位。
五、教学方法：互动法、探究法、欣赏法、演示法等
六、教学用具：各类灯光图片，纸质灯饰制作用纸及手工用具等。
七、设计意图：让学生在实践中感悟美、体验美、创造美。
八、教学过程：
（一）激发兴趣、引入灯饰（2分钟）
１．猜灯谜。
2.说一说大家都知道哪些灯？
现代人们的生活早已离不开灯的使用，特别是在夜晚来临的时候，世界沉浸在灯的海洋里。灯光不但是光明的使者，还扮演了美化生活的角色。车灯、路灯、霓虹灯，交相辉映，流光溢彩。让我们一起走进灯与光的艺术，学习制作灯饰。（出示课题）
（二）讲授新课、欣赏灯饰（5分钟）
1.欣赏一些古代和现代时期比较经典的灯饰。
古代灯饰造型复杂，风格大气、稳重，源远流长，现代灯饰无论从造型、材质还是色彩搭配都更加多变，更加时尚。
2.灯饰的风格：仿古型，浪漫型、豪华型、简约型，扩展延伸其他个性创意灯饰，让学生表达对灯饰的欣赏和应用范围材质：玻璃，金属、木质、塑料……
3.问我们在课上用什么材料比较适合表达呢？学生：纸。老师：对的，恩，那今天我们就利用圆筒形的形状，简约的风格，来设计一盏灯。
分三方面欣赏，积累创作素材通过材质引入纸的造型特点
（三）了解步骤、设计制作（17分钟）
1.微视频展示制作步骤步骤：
（1）设计方案、准备工具；（2）装饰加工；（3）粘贴整理；（4）测试灯效
2.布置任务，提出要求让学生自己总结制作步骤
大家用手里的纸质材料和工具制作出美丽的灯饰。给大家15分钟时间，采取双人合作的方式，运用挖切、折压等方法，制作一个圆筒状或多面体结构的灯饰。
制作要求：1、构思巧妙，具有美感2、形体及色彩搭配合理3、制作精美,有一定透光效果
4.注意小刀安全，不要伤到自己。相信你们是最棒的。
（四）评价点评分享（2分钟）
1．出示评价方法。
2．学生展示自己的作品，同时展开自评和互评、教师综合评价。
3．选出好的灯饰作品进行灯光演示，同学观摩教师给予肯定。
4.给学生增进友谊机会，互相分享
（五）课后拓展（2分钟）
鼓励学生发现生活中的美、尝试运用更多的手法、材料设计制作灯饰装饰家居客厅或其他空间，创造美。
下课！(共36张PPT)
现代人们的生活早已离不开灯的使用，在夜色降临的时候，世界沉浸在灯的海洋里，灯光不仅是光明的使者，还扮演着美化生活的角色。
灯
饰
设
计
与
制
作
灯与光的艺术——
豪华型
浪漫型
仿古型
简约型
塑料
玻璃
木头
金属
……
毛草纤维
厚
薄
颜
色
灯光效果
装饰手法
1、绘画
2、裁剪粘贴
3、形体切挖
4、镂空衬底
纸质灯饰制作步骤
1、准备材料，确定外形
2、装饰加工
3、粘贴整理
4、测试光效
活动要求：
小组合作，运用所学装饰手法，制作一个圆筒状或多面体结构的灯饰。
制作要求：
1.构思巧妙，具有美感
2.形体及色彩搭配合理
3.制作精美，透光性好
七年级五班
第一届灯饰展
灯饰展将评选出：“最佳创意奖”“最佳灯效奖”“最具风格奖”“能工巧匠奖”
每组每展出一件作品，记1分，展出作品多者，获“能工巧匠奖”；其余奖项由每组组长评选得出。
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根藤上结瓢瓜,
生根结果在你家,
年年看瓜瓜不长,
夜夜看瓜瓜开花。
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全景网www.quanjing.com
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、纸制灯饰
特点:环保、生动、简洁、适易掌握。
类多,我
材料的选择
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卷
剪
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怎么处理灯饰上的装饰吧
装饰手法处理
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赶快行动吧,相信你是最棒的!
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2013/11/0716:55
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课外思考与探索
给自己家的客厅和卧室
,用纸或其他可回收材料,设
计一个适合环境氛围、颜色亮
度的美观灯饰。
谢谢观看!
