课件14张PPT。——沈石溪斑羚飞渡
斑羚：别名青羊、山羊，属于牛科，体形大小如山羊，但无胡须。国家二级保护动物。雌雄均具黑色短直的角，长15～20厘米，可入药，有清热、解毒等作用，所以常被人捕杀。四肢短而匀称，蹄狭窄而强健。毛色随地区而有差异，一般为灰棕褐色，背部有褐色背纹，喉部有一块白斑。生活于山地森林中，单独或成小群生活。多在早晨和黄昏活动，极善于在悬崖峭壁上跳跃、攀登，视觉和听觉也很敏锐。以各种青草和灌木的嫩枝叶、果实等为食，耐干渴?。肌腱 逞能 恍惚 甜腻 娴熟
戛洛山 镰刀 巡视 山涧 炫目
斑斓 悲怆 磐石 稚气 对峙
湛蓝 苍穹字词·疏通jiànchěnghuǎng hūnìxiánjiáliánxúnjiànxuànlánchuàngpánzhìzhànqióngzhì娴熟： 熟练。
进退维谷：谷，比喻困难的境地. 进退都陷于困难的境地。 一尘不染：形容非常清净、
纯洁。有时比喻人的思想没
有沾上一点坏影响。 迥然不同：迥然，距离很远
的样子。形容差别很大。 眼花缭乱：眼睛看复杂的色
彩而感到迷乱。回顾课文后概括本文的主要内容 明确：一群斑羚面临种群灭绝的时候，心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。（或：在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群用牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。）整体·感知课文·分析思考：1，故事的起因是什么？分析第一、二自然段在文中的作用。一群斑羚前有悬崖，后有追兵。
为下文的情节发展作铺垫。2，故事的发展是怎样的呢？理解三、四自然段。无法摆脱困境：a老斑羚用生命提示
b头羊巡视后，也无能为力3，故事的高潮：飞渡伤心崖。（撼人心魄的飞渡） a彩虹启示 b成功试跳 c舍身搭道 半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般地再度升高…… 他像只突然折翅的鸟笔直坠落下去……半大的斑羚轻巧地落在对面的山峰上，兴奋地咩叫一声……山涧上空，和那道彩虹平行，架起了座桥，那是一座用死亡桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。没有一只老斑羚为自己调换位置，它们心甘情愿用生命为下一代开通一条生存的道路……6米左右 伤
心
崖飞 渡 简 图老年斑羚年轻斑羚1，文中几次写到彩虹，有什么作用？问题·探究 一是斑羚身陷绝境时彩虹出现：
——渲染一种神秘色彩。
二是斑羚飞渡时彩虹相映：
——烘托飞渡的气势．渲染飞渡的悲壮美。
三是头羊走向“那道绚丽的彩虹”：
——渲染头羊自我牺牲的崇高之美。2，谈一谈你对镰刀头羊的认识。临危不惧 以身作则
充满智慧 王者风范3，在这篇文章中，人充当的是怎样的角色? 明确：充当的是一个不光彩的野生动物的猎杀者的角色，是自然的侵害者和掠夺者。斑羚飞渡的惨烈、悲壮，让
我们看到了动物身上的那
股神圣而不可侵犯的精神
力量。反思人类自己，当
灾难来临时，我们又有多
少人能做到像斑羚那样，
不害人，不苟活，视死如
归呢？课堂·小结 这篇课文细腻地记叙了一群斑羚陷入绝境时求生、自救的全过程，由衷地赞颂了老斑羚为了赢得种群的生存机会，心甘情愿地选择死亡的团队精神和献身精神。
动物是人类的朋友，我们应该珍惜生命、善待生命、与动物和谐相处。
让我们牢记： 善的本质是：保持生命，促进生命，使生命高度的发展。恶的本质是：毁灭生命，损害生命，阻碍生命的发展。 ——史怀泽。
课堂·练习动物是人类的朋友，试给狩猎队写一封信，谈谈你对这件事的看法。再见
