科学课标版一年级下册体育与健康 17小篮球：原地拍球 教案

原地拍球与游戏
年级：一年级 任教：孙 娟 授课人数：40人
课题：原地各种姿势拍球与游戏
学习目标：1.体验和初步学习篮球拍球方法和技术技能，感受运动快乐。 2.90%以上的学生能稳稳的控制球在身前，掌握拍球方法，发展各种身体素质能力。
3.积极训练，不怕辛苦，培养团队协作精神。
教学重点： 拍球部位
教学难点：前臂上下屈伸按压球，抬头拍球
程序 教学内容 教师要求 学生活动 组织与要求 时间
强度
准备部分 一．课堂常规
二．准备活动
1.慢跑占圈游戏
2.热身练习 1.师生问好，宣布本课任务
2.领做示范，语言提示
3.语言讲解，提示并领做 整队，报数
2.按照老师要求有序练习
3.在教师带领下练习 要求：认真到位，注意安全
组织：四组，每组10人 5分钟





















基本部分
原地各种姿势的拍球
拍球上方
五指张开
按压用力
防守抬头
教法：讲解，示范，启发设疑问，纠正指导，语言激励，分组，评价。
组织学生在圈内拍球并提出问题：拍球的什么部位可以使球稳稳的拍在圈内？
组织学生继续练习提出问题：五指分开五指并拢哪种更好拍？
五指分开，拍球上方继续练习，教师巡视指导
用小垫子拍球找出与地面拍球的区别，将垫子拍的力气用在地面。拍球上方，五指分开，按压用力，继续练习，教师巡视指导。选出拍球好的学生展示。
老师抢断示范学生的球，引出问题四：他的球为什么会被抢走。老师的球为什么没有被抢？要防守抬头，拍球上方，五指分开，按压用力，继续练习，
教师巡回指导 学法：观察模仿，分组练习，自主体验探究
学生按照教师要求练习，思考教师提出的问题，自己体验拍球的位置
观察优生动作总结出拍球正上方
体验出拍球要五指分开
学生观察并确定拍球位置和手型。
根据老师提出的问题说出拍球时前臂要用力，上下屈伸用力按压球
仔细观察球被断：发现低头拍球
要求：体验，探究，大胆发言，注意安全
组织：散点

20分钟
程序 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 时间

基本部分

两人一球拍球7次换位拍球。
（对于换位有困难的学生采用原地不换位的方式，两人轮流拍球的分层教学法） 7.仔细听要求，从自己的左手边换位
8.按老师要求认真练习，记得换位方向，注意安全。

二．归还器材比赛 1.教师讲解游戏规则，布置安排场地
2.教师带领学生熟悉场地和路线
3.组织学生比赛
4.宣布比赛结果，激励学生再比一次 1.配合老师布置安排场地
2.听清戏规则
3.学生在老师的带领下尝试练习
4.积极参加比赛
组织：
散点
要求：团结协作，遵守规则，注意安全
10
分钟

结束部分
放松（虫儿飞）放松身体各个部位
二．小结 1.教师领做放松
2.简要总结
3.宣布下课 1.跟随教师做放松练习
2.认真跟随老师总结本课
配合老师回收器材 组织：
散点
要求：轻松自然
5
分钟

技能技术
85%基本掌握
10%掌握较好
5%有待提高
生 理指 标 平均心率： 130次/分左右 器材：


练习密度： 40%
5
5


心 理指 标 愉悦度： 愉悦


兴奋度： 兴奋


协作性： 好


主动性： 强
教学反思： 给孩子多练习的机会，尽量减少喊停的次数，增加学生的运动强度和密度。