沪教版初中化学九年级上册 2.1 性质活泼的氧气 教案 (1)

性质活泼的氧气
教学目标:
1.了解实验室制取氧气的主要方法和原理
2.了解氧气工业制法
3.掌握实验装置和操作方法
教学重点难点:
氧气实验室制法的操作及注意事项
教学准备:
课件
实验仪器
药品
教学过程:
复习氧气的性质和用途导入制发法
板书氧气的制法
提问:
人类呼吸的氧气是怎样获得的?
讲解:
绿色植物光合作用放出的
自然界中氧气的获得:绿色植物的光合作用
提问:
医院里医生给病人吸的氧气是从哪里得来的?
讲解:
氧气的工业制法
工业上氧气的制法:
分离液态空气法
原理:
利用氧气和氮气的沸点不同
过程:
提问:
我们在实验室要研究氧气的性质,需要少量的氧气怎样来获得?
实验室制取氧气的方法
选用加热高锰酸钾来制取氧气
原理:
装置图:
实验操作步骤:
①要求组装好仪器后并检查装置的气密性（组装顺序：先下后上、从左到右）
②将高锰酸钾装入试管里，并在试管口放一团棉花，用
带有导管的塞子塞紧试管口；
③把试管口略向下倾斜，固定在铁架台上；
④点燃酒精灯，给试管均匀加热后再集中加热
⑤等气泡连续、均匀放出时，用排水法收集氧气，并将收集好的集气瓶盖上玻璃片后正放在桌上；
⑥实验完毕，将导管移离水面；
⑦熄灭酒精灯，停止加热。
⑧仪器的拆卸：一般与组装顺序相反，先右后左、先上后
下的顺序。
注意事项:
①试管口要略向下倾斜，防止冷凝后的水倒流回试管底部使试管炸裂。
②试管口要放一团棉花，防止固体颗粒进入导管，堵塞导管、污染气体。
③导管伸入试管时露出橡皮塞少许即可，以便于气体排出
④用排水法集气时，应等气泡连续、均匀冒出时再收集，以免收集的气体中混有空气。
⑤用向上排空气法集气时，应将导管伸到接近集气瓶底部，赶尽空气以免收集的气体不纯。
⑥停止加热时，要先将导管从水槽取出然后再熄灭酒精灯，防止试管冷却过程中水槽里的水倒流使试管炸裂。
验满的方法:
排水法:
当集气瓶口有气泡冒出时，
证明已满。
排空气法:
将带火星的木条伸至集气瓶口，复燃则满。
(2)氧气的实验室制法
双氧水分解制取氧气
原理:
过氧化氢
二氧化锰
水
+
氧气
H2O2
H2O
O2
装置:
操作步骤：
①要求组装好仪器后检查装置的气密性。
②将二氧化锰放入锥形瓶中，塞紧橡皮塞（先装固体后状液体）。
③打开分液漏斗的开关，滴加双氧水
④等气泡连续均匀放出时用排水法收集氧气，并将收集好的集气瓶正放在桌子上。
催化剂：在化学反应中，能增大化学反应速率,但本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质
“一变”
“两不变”
催化作用：催化剂在化学反应中起的作用
固固加热型
固液不加热型
思考：双氧水制氧气与高锰酸钾制氧气相比具有的优点是：
1.操作简单
2.产物无污染
3.不需要加热，节约能源
4．习题练习
（1）如图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，下列有关实验操作的分析错误的是（
）
A.气密性检查：用手握紧试管，观察到水中导气管有气泡冒出，说明装置不漏气
B.试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水回流到试管底部，导致试管炸裂
C.加热：直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热
D.停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯
（2）工业上制取大量氧气的方法是（
）
A.加热氯酸钾
B.加热高锰酸钾
C.分离液态空气
D.加热二氧化锰
（3）下图是实验室制备、收集、验满、验证氧气性质的操作，其中正确的是（
）