《量的计量》教学设计
梁父中心小学 杨二虎
教学内容：总复习《量的计量》。
教学目标：1．情感目标：在复习活动中让学生体验数学与生活实际的密切联系，培养学生的数学应用意识，激发学生成功学习数学的自信心
2．能力目标：通过个人和小组合作整理知识框架，提高学习的系统性，加强生与生之间的合作学习能力和综合运用数学知识解决实际生活问题的能力。
3．知识目标：使学生巩固已获得的一些计量单位大小的表象，牢固掌握单位之间的进率。
教学重点：学生个人和小组整理计量单位和进率。
教学难点：使学生在头脑中建立计量单位的具体表象
教学过程：
一、检查预习：检查学生预习情况 P95我们学过了哪些计量单位？
二、复习已学过的各种计量单位和进率
1、我们学过了哪些量的计量单位？
找学生在黑板上板书：质量单位（重量是我们百姓生活常用的说法，国际上统一的说法是质量单位）、时间单位、长度单位、面积单位、体积（容积）单位。
2、这些单位里各有哪些计量单位，每相邻的两个单位间的进率各是多少，举例说明每一个单位的实际大小（或长度）。
小组对预习中的整理图讨论、总结、归纳。
3、根据各小组汇报课件展示
（1）质量单位：吨 千克 克
（2）时间单位：世纪 年 月 日 时 分 秒
时间单位中有什么要注意的地方？谁知道为什么月份这么复杂？（介绍大小月的由来、怎么区分大小月？）
有的时候还用到季度，什么叫季度？一年分为几个季度？
有的时候还经常听说到旬？1个月分为几旬？怎么区分？
怎样判断某一年是平年还是闰年？
（3）长度单位：千米 米 分米 厘米 毫米
面积单位：平方千米 公顷 平方米 平方分米 平方厘米
体积（容积）单位：立方米 立方分米（升） 立方厘米（毫升）
各小组汇报时举例说明一个计量单位的大小。（学生举例时师在黑板上画出1厘米、1平方厘米、1立方厘米）
观察长度、面积、体积单位的进率，你发现了什么规律？
为什么相邻的长度单位进率一般都是10，而相邻的面积单位进率一般都是100，而相邻的体积单位进率一般都是1000？
容积单位一般就是用体积单位，只是在计量液体容积时才用到升和毫升。
三、类化练习
四、拓展延伸
五、总结强化
你有哪些收获？
六、限时作业
