(共25张PPT)
2021年春人教部编版语文精品课件
六年级下册
语文园地二
学
习
任
务
词句段运用
日积月累
内容相同，
语言表达不同
译者不同
“伟大场面”“从来没有见到过的”比“前所未有的最辉煌的”“最激动人心的”更能让读者体会当时镇上人们的心理活动，这是第一次，足以见得那天晚上的不一般。
语言简洁，读起来不拗口，“泪水如雨，洒了一地”一句生动明了。
语言口语化，就像我们平时说话，给人以亲切感。
谚语，是指广泛流传于民间的言简意赅的短语，类似成语，但口语性强，通俗易懂。多数谚语反映了劳动人民的生活实践经验。
格言，是指可以作为人们行为规范的言简意赅的语句。
《增广贤文》又名《昔时贤文》《古今贤文》。它由流传广泛的民间谚语及古代诗文中的经典语句选编而成，经过明、清两代文人的不断增补，将格言、谚语排列在一起。三言、四言、五言、六言、七言交错而出，内容广泛，从礼仪道德、典章制度到风物典故、天文地理，几乎无所不含，语句通顺，读来朗朗上口，传诵至今。
读书须用意，一字值千金。
莫道君行早，更有早行人。
听君一席话，胜读十年书。
路遥知马力，日久见人心。
近水知鱼性，近山识鸟音。
读书须用意，一字值千金。
应该
价值
读书时应该好好下一番苦功夫，书中的每个字都价值千金。
莫道君行早，更有早行人。
时间
别说你出发得早，还有比你更早的人。多指办事已被别人抢先下手了。
听君一席话，胜读十年书。
与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大。胜过读许多年的书。
路遥知马力，日久见人心。
马的脚力
路途遥远，才可以知道马的脚力高低；经历的事情多了，时间长了，才能看出人心的善恶好歹。
近水知鱼性，近山识鸟音。
临近，靠近
临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就能听懂林中鸟儿的声音。
读书须用意，
。
莫道君行早，
。
听君一席话，
。
路遥知马力，
。
近水知鱼性，
。
1、龙教授出口成章，让我受益匪浅，真可谓“
，
”啊！
2、“
，
”希望我们的友情经得起时间的考验。
3、读书的秘诀是什么？老师说：“读书须用意，
。”
4、为了看泰山日出，才才和爸爸不得不牺牲睡觉的时间。当来到最佳观景点的时候，那边早已站满了人，爸爸感慨地说：“
，
。”
5、看着饲养员与海豚之间亲密的互动，状状很羡慕，爸爸说：“
，
。”
1、龙教授出口成章，让我受益匪浅，真可谓“听君一席话，胜读十年书”啊！
2、“路遥知马力，日久见人心”希望我们的友情经得起时间的考验。
3、读书的秘诀是什么？老师说：“读书须用意，一字值千金。”
4、为了看泰山日出，才才和爸爸不得不牺牲睡觉的时间。当来到最佳观景点的时候，那边早已站满了人，爸爸感慨地说：“莫道君行早，更有早行人。”
5、看着饲养员与海豚之间亲密的互动，状状很羡慕，爸爸说：“近水知鱼性，
近山识鸟音。”
逢人且说三分话，未可全抛一片心。
有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
画虎画皮难画骨，知人知面不知心。
钱财如粪土，仁义值千金。
不同译者对相同内容的表达不同
词句段运用②
关注作品的译者，根据喜好挑选译本
语文园地二
理解《增广贤文》节选的格言和谚语
日积月累
背诵《增广贤文》节选的格言和谚语
学习小结
作业
背诵“日积月累”里的五句话。
推荐一下自己喜欢的外国文学作品，注意说清译者和自己喜欢这个版本的理由。
读读《增广贤文》，收集几条谚语、格言，抄写下来。(共21张PPT)
2021年春人教部编版语文精品课件
六年级下册
语文园地二
学
习
任
务
交流平台
从他们的对话中，你发现了什么？
读名著时，他们会对书里的人物作出自己的评价。
交流平台
从他们的发言中，你明白了什么？
留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中能看出一个人的性格。
交流平台
从他们的发言中，你明白了什么？
每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。
鲁滨逊
尼尔斯
汤姆·索亚
鲁滨逊
智慧、乐观
汤姆·索亚乐观、勇敢
“在这根方木杆的侧面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他的长一倍，每月第一天的刻痕再长一倍，这样，我就有了日历。”
“他还讲了自己如何费尽口舌说服了贝琪，当她摸索着爬到洞口，看见那一小块太阳光时，怎样兴奋得不得了，简直就要高兴死了。”
抓住文章的主要情节
细节
留意描写人物语言、动作、神态的句子
评价人物
从多方位、多角度来思考
镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。
过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
····
····
·····
·······
词句段运用
镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。
过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
读下面的句子，说说加点的部分有什么共同的特点。再从后面的词语中选择一两个，发挥想象，仿写句子。
····
····
·····
·······
饿
安静
厚
盼望
喜欢
镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。
过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
“泪水如雨，洒了一地”用了夸张的修辞手法，写出了村里的人们看到两个得救的孩子喜极而泣的情景，写出了人们激动的心情。
····
····
····
··
·····
○
就印象深刻的人物和情节交流感受
·
是指为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面故意夸大或缩小的修辞手法，其作用是能突出事物的本质特征，鲜明地表达作者的情感，引起读者的共鸣或联想。
夸张
“眨眼就到了”运用夸张的修辞手法，写出了春节即将到来时人们激动的心情，用“眨眼”写出了时间过得飞快，春节瞬间就要到来。
镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。
过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
····
····
····
··
·····
·
“喜得快要发疯了”一词夸张地表达了八儿内心十分喜悦的心情。
镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。
过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
····
····
····
··
·····
·
请你从饿、安静、厚、盼望、喜欢，这几个词语中选择一两个，发挥想象，仿写句子。
我饿得可以把一头大象都吃下去。
他的脸皮厚得连机关枪都打不透。
夸张不是浮夸，不能失去生活的根本和基础，使用要恰当。
请你从饿、安静、厚、盼望、喜欢，这几个词语中选择一两个，发挥想象，仿写句子。
1.续写夸张句。
叔叔真瘦
?
2.改写夸张句。
今晚的月亮真亮。（改为夸张句）
3.试写夸张句。
请你试着写几个夸张句
1.续写夸张句。
叔叔真瘦，好像一阵风就能把他吹走。
?
2.改写夸张句。
今晚的月亮真亮。（改为夸张句）?
今晚的月亮真亮，照得大地如同白昼。
3.试写夸张句。
请你试着写几个夸张句
这辆车开得像蜗牛一样慢。
一片片花海，一眼望不到头。
好小的面包，连塞牙缝都不够。
这个桔子酸得我的牙齿都快掉了。
秋天，丰硕的果实饱满得几乎要溢出水来。
抓住文章的主要情节（细节）
交流平台
留意描写人物语言、动作、神态的句子
从多方位、多角度来思考
语文园地二
了解夸张的表达效果
词句段运用①
运用夸张的手法写话
学习小结
作业
请从“饿、安静、厚、盼望、喜欢”这几个词语中选择一两个，发挥想象，用上夸张的修辞手法写句子。
你喜欢哪本名著中的哪个人物？试着写几句话评价他。
