(共29张PPT)
2021年春人教部编版语文精品课件
六年级下册
新课导入
长征
红军二万五千里长征，简称
“长征”，是中国工农红军主力从长江南北各根据地向陕北革命根据地（亦称陕甘苏区）进行的战略大转移。从1934
年10月开始，到
1936
年
10
月结束。历时两年，行程二万五千里。
新课导入
13
金色的鱼钩
自由朗读课文，借助查字典等方法读准字音，理解词语。
初读课文
颧骨
威胁
喜出望外
收敛
弥漫
衰弱
瞻仰
奄奄一息
quán
查阅资料
联系上下文
词语理解
支吾：说话含混躲闪。
收敛：减弱或消失。本课指老班长的笑容消失。
宿营地：军队在行进或战斗后住宿的地方。
词语理解
奄奄一息：形容气息微弱，生命垂危。本课指老班长的生命已经走到最后时刻。
奄奄一息的老战士，依旧对战争的胜利充满希望。
整体感知
快速浏览课文，概括文章主要内容。
课文叙述了在长征途中,一位炊事班班长接受并完成党组织交给自己的任务，照顾三个生病的小战士过草地而牺牲了自己的故事。
按照故事的发展，给下列小标题排序。
硬咽草根鱼骨头
(
)
耐心劝导小梁
(
)
命令战士喝鱼汤
(
)
奄奄一息让鱼汤
(
)
千辛万苦找食物
(
)
③
④
⑤
⑥
老班长接受任务
(
)
①
保留鱼钩念班长
(
)
⑦
②
1.“老班长接受任务”（第1—2自然段）
（1）故事发生的时间、地点、人物？
（2）老班长的任务是什么？
（3）画出文中对老班长外貌描写的句子，
说说你从中感受到了什么。
思考：
课文解读
老班长
“我”
另外两个小同志
1935年秋天，红四方面军进入草地，许多同志因此得了肠胃病。我和两个小同志病得实在赶不上队伍了，指导员派炊事班长照顾我们，让我们走在后面。
时间和地点
人物：
炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。
饱经风霜
经历了长期的艰苦的革命斗争
默读课文，你还能从老班长的哪些言行中看出来，这是一个怎样的老班长？
课文解读
老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地合不拢眼。
他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。这天夜里，我们就吃到了新鲜的鱼汤。
没有吃的，忧虑。
发现了鱼，开心。
尽职尽责
动作、神态
欣喜若狂
大喜过望
喜从天降乐不可支
喜不自胜
?
词语积累（表示高兴的词语）
请同学们认真仔细默读课文，找出让你感动的地方，作批注，再读一读。
思考：这是一个怎样的老班长？
课文解读
有一次，我禁不住问他：“老班长，你怎么不吃鱼啊？”
他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”
我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。走近前一看，啊！我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”
动作、神态、语言
舍己为人
老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。
神态
描写
对比
一心为他人着想
命令战士喝鱼汤
他说：“怎么了，……小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。
“不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得……”
语言描写
语言：牢记使命、关心战友
奄奄一息让鱼汤
老班长奄奄一息为什么不喝鱼汤呢？
舍己为人，忠于革命，为别人想得多,为自己想得少。
擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想：等革命胜利以后，一定要把这个闪烁着金色光芒的鱼钩送到革命烈士纪念馆去，让我们的子孙都来瞻仰它。
老班长是一个
忠于党
忠于革命
关心战士
舍己为人
的人
牢记使命
……
一心为他人
深化主题
为什么说这个鱼钩“闪烁着金色光芒”？
这句话表面是在写鱼钩，实际上是写老班长，他亲手做的鱼钩挽救了三个战士的生命，他那舍己为人的精神永放光芒！
写写你想对老班长或是其他人说的话。
老班长，我想对您说：______
______________________________
拓展延伸
老班长，您用革命乐观主义精神，不停地鼓舞小战士，坚定他们走出草地的信心，我们要向您学习。
金色的鱼钩
板书设计
舍己为人
忠于革命
接受任务
进入草地，照顾病号
艰难前进
弯钩钓鱼，自己不吃
壮烈牺牲
鼓励病号，牺牲自己
永远怀念
保存鱼钩，后代瞻仰
课堂检测
一、填上适当的词语。
（
）的鱼钩
（
）的声音
（
）的任务
（
）的毅力
金色
严厉
艰巨
惊人
A
B
D
C
二、
课后收集有关红军的故事。
课后作业
