评测练习
1.下列操作会导致所配溶液的溶质质量分数如何变化？(用偏大”或“偏小”填空)
(1)将配好的溶液转移至细口瓶时，不慎洒落
；
(2)药品中含有杂质__________；
(3)将量筒中的水倒入烧杯时，有水溅出________；
(4)药品与砝码放反
(且使用了游码)
。
2.
在最新爆发的“新冠肺炎”疫情的医疗上常用溶质质量分数为0.9%的生理盐水为载体给患者输液。某化学兴趣小组欲用氯化钠固体配制500g溶质质量分数为0.9%的氯化钠溶液。请回答有关问题。
（1）计算：需要氯化钠
g，蒸馏水
ml。
（2）将氯化钠和水依次倒入烧杯中，要用玻璃棒搅拌，其目的
。
（3）用图示的序号表示配制溶液的操作顺序：
。
3.在用食盐配制生理盐水时，下列仪器一定会用到的是（
）
A、托盘天平
、药匙、烧杯、玻璃棒、酒精灯
B、量筒、
烧杯、
药匙、
玻璃棒、
酒精灯
C、量筒、托盘天平、玻璃棒、药匙、烧杯
D、烧杯、药匙，玻璃棒、漏斗
4.下列操作会引起所配制的溶液质量分数增大的是
（
）
A、用托盘天平称量6.2g食盐，误将砝码放在左盘并使用了游码
B、称量时，左盘垫纸，右盘没垫纸
C、用量筒量水时，俯视凹液面的最低处读数
D、将配制好的溶液转移到试剂瓶时，不慎洒出教学设计
学习目标
1、掌握配制一定溶质质量分数溶液的方法；2、学会分析错误操作对所配溶液溶质质量分数的影响；3、体验科学探究，增强小组合作意识；学以致用，服务社会。
学习重、难点
重点：溶液配制的步骤及注意事项难点：分析造成溶质质量分数偏大或偏小的原因
【新知导学】
如何将好种子与坏种子分开？——盐水选种
盐水一般选择16%的氯化钠溶液；如何配制16%的氯化钠溶液？
情景导入，激发学生的学习兴趣。
【实验探究】
配制50g溶质质量分数16%的氯化钠溶液：
请自学教材67页【活动天地3-5】的内容，并注意以下问题：
1.
配制溶液的步骤及操作方法；
2.需要用到的仪器；
3.操作时的注意事项；
学生通过亲身的观察、操作和体验，培养了学生小组合作，动手实验的能力。
【追踪释疑】
分析失误操作对溶质质量分数的影响。
培养学生严谨的科学态度。
【归纳总结】
溶质质量分数偏大的原因：
溶质质量分数偏小的原因：
培养学生归纳总结的能力。
【小试牛刀】
下列操作会导致所配溶液的溶质质量分数如何变化？(用偏大”或“偏小”填空)
(1)将配好的溶液转移至细口瓶时，不慎洒落
；
(2)药品中含有杂质__________；
(3)将量筒中的水倒入烧杯时，有水溅出________；
(4)药品与砝码放反
(且使用了游码)
。
培养学生举一反三的能力。
【盐水选种】
配制好16%的氯化钠溶液以后，回到课堂之初的问题，让学生亲自选种，体验科学探究的乐趣。
【实践应用】
举例说明配制一定浓度的溶液在生活中的应用。
让学生体会到化学与生活息息相关。
【课后拓展】
查阅资料，思考如何用无水酒精配制500ml
75%的酒精溶液。
提高学生通过所学知识服务社会、回报社会的意识。
【收获与感悟】
请同学谈一下通过本节课收货了哪些知识。
【达标检测】
1.
在最新爆发的“新冠肺炎”疫情的医疗上常用溶质质量分数为0.9%的生理盐水为载体给患者输液。某化学兴趣小组欲用氯化钠固体配制500g溶质质量分数为0.9%的氯化钠溶液。请回答有关问题。
（1）计算：需要氯化钠
g，蒸馏水
ml。
（2）将氯化钠和水依次倒入烧杯中，要用玻璃棒搅拌，其目的
。
（3）用图示的序号表示配制溶液的操作顺序：
。
2.在用食盐配制生理盐水时，下列仪器一定会用到的是（
）
A、托盘天平
、药匙、烧杯、玻璃棒、酒精灯
B、量筒、
烧杯、
药匙、
玻璃棒、
酒精灯
C、量筒、托盘天平、玻璃棒、药匙、烧杯
D、烧杯、药匙，玻璃棒、漏斗
3.下列操作会引起所配制的溶液质量分数增大的是
（
）
A、用托盘天平称量6.2g食盐，误将砝码放在左盘并使用了游码；
B、称量时，左盘垫纸，右盘没垫纸；
C、用量筒量水时，俯视凹液面的最低处读数；
D、将配制好的溶液转移到试剂瓶时，不慎洒出。(共18张PPT)
鲁教版初中化学第三单元
配制一定溶质质量分数的溶液
？
请自学教材67页【活动天地3-5】的内容。
注意：1.配制溶液的步骤及操作方法；
2.需要用到的仪器；
3.操作时的注意事项；
4.时间10分钟。
实验一：配制50g溶质质量分数为16%的氯化钠溶液
1.配制50g溶质质量分数16%的氯化钠溶液的步骤：
2.需要用到的仪器：
计算
称量（或量取）
溶解
装瓶存放
托盘天平、量筒、胶头滴管、烧杯、
玻璃棒、药匙
溶质偏少
溶质质量分数偏小
溶剂偏多
溶质偏多
溶质质量分数偏大
溶剂偏少
溶质质量分数=
溶质的质量
溶液的质量
1.导致溶质质量分数偏小的原因：
（1）溶质质量偏小
（2）溶剂质量偏大
2.导致溶质质量分数偏大的原因：
（1）溶质质量偏大
（2）溶剂质量偏小
下列操作会导致所配溶液的溶质质量分数如何变化？(用偏大”或“偏小”填空)
(1)将配好的溶液转移至细口瓶时，不慎洒落
；
(2)药品中含有杂质__________；
(3)将量筒中的水倒入烧杯时，有水溅出________；
(4)药品与砝码放反
(且使用了游码)__________。
不受影响
偏小
偏大
偏小
课后拓展：用无水酒精自制500ml
75%的酒精消毒剂
(3)用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序：
。
加速溶解
CBDEA
1.在最新爆发的“新冠肺炎”疫情的医疗上常用溶质质量分数为0.9%的生理盐水为载体给患者输液。某化学兴趣小组欲用氯化钠固体配制500g溶质质量分数为0.9%的氯化钠溶液。请回答有关问题。
（1）计算：需要氯化钠
g，蒸馏水
ml。
（2）将氯化钠和水依次倒入烧杯中，要用玻璃棒搅拌，其
目的
。
4.5
495.5
2.在用食盐配制生理盐水时，下列仪器一定会用到的是（
）
A、托盘天平
、药匙、烧杯、玻璃棒、酒精灯
B、量筒、
烧杯、
药匙、
玻璃棒、
酒精灯
C、量筒、托盘天平、玻璃棒、药匙、烧杯
D、烧杯、药匙，玻璃棒、漏斗
C
3.下列操作会引起所配制的溶液质量分数增大的是
（
）
A、用托盘天平称量6.2g食盐，误将砝码放在左盘并使用了游码；
B、称量时，左盘垫纸，右盘没垫纸；
C、用量筒量水时，俯视凹液面的最低处读数；
D、将配制好的溶液转移到试剂瓶时，不慎洒出。
C
请同学们盘点本节课的
收获与感悟
1.溶液配制的步骤：
计算
2.溶液配制需要用到的仪器：
3.导致溶质质量分数偏大偏小的原因：
4.服务社会，学以致用
称量
溶解
装瓶存放
托盘天平、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒、药匙
偏大：
①溶质质量偏大②溶剂质量偏小
偏小：
①溶质质量偏小②溶剂质量偏大
