五年级上册美术教案-第16课 立体贺卡 人美版

《立体贺卡》教学设计
教材分析：
《立体贺卡》是人美版小学美术五年级上册第十六课，本课属“设计·应用”学习领域。贺卡的产生源于人们对社交的需要，也是我们生活中常用的一种用于传递祝福、交流情感的桥梁。本课内容贴近孩子们的生活，应为孩子们所喜爱。教学中引导学生去欣赏各种形式的贺卡，了解各种形式的贺卡，分析贺卡的基本结构，学习应用剪、折、画、粘、贴、绘画等方法来制作贺卡。通过本节课的教学活动，让学生感受生活中的艺术美，通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的情感。
学情分析：
五年级学生的观察力逐步增强，已经认识了简单的美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。现在的孩子接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现出来；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和材料来稚拙地表现自己的想法。
教学目标:
1.知识与技能:了解简单的立体造型知识和方法,学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作,逐步提高传艺思维的能力、空间想象能力和动手操作能力
2．过程与方法：通过观察演示、自主探究、动手实践的过程，利用剪、折、粘贴、绘画等方法，学习制作立体贺卡。
3．情感、态度和价值观：感受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的情感。
教学重点：创作造型新颖的立体贺卡
教学难点：能大胆地运用不同的方法进行立体贺卡的制作。
教学准备：课件、卡纸、双面胶、剪刀、等工具
教学过程：
一、游戏导入 (2分钟)
1．游戏激趣导入：怎样把一张纸立起来？
2．同学们，今天老师给大家带来了两个礼物，（一张立体贺卡、一张平面贺卡）观察这两张贺卡有什么不同？ 你喜欢哪一种？
一张是平面的，一张是立体的，我更喜欢立体的贺卡，因为他可以带来更多惊喜，小小的贺卡不仅传递着情谊，也包含许多设计理念和美术元素。今天，我们就来学习如何制作“立体贺卡”。
教师板书课题:立体贺卡
设计意图:[这样设计首先是稳定课堂纪律,将学生的注意力全部收回到课堂上来,其二通过引导，调动学生主动思考、主动参与，激发学生的探究欲望。]
二、发展阶段（10分钟)
1．了解贺卡的基本知识
仔细观察教师手中的立体贺卡有哪两部分组成？
立体卡纸和装饰（板书）
2．研究立体制作方法
探究方法一：折叠法
探究方法二：推折法
设计意图:[此环节通过对图片资料的观察和讨论,让学生深刻领会到了本课的知识要点。教师细致的分析,对提高学生的观察能力、分析问题的能力有着很大的帮助。]
4．欣赏不同主题的立体贺卡，分析制作方法及装饰图案。
5.你的贺卡准备送给谁？应该写上哪些温馨的祝福语？
爷爷奶奶 父母 老师 同学
创新立体结构制作方法。
你还能想到哪些新颖别致的方法？
三、艺术实践
1．要求：发挥你的创意，制作一张精美的立体贺卡，写上祝福的话语，送给你的亲朋和师长。（教师有针对性的辅导）
提示：同桌可以合作， 安全使用工具，保持环境卫生。
2．播放舒缓的背景乐，学生进行创作．
四、展示评价
1.组织学生展示自己的贺卡，并进行评价交流。
2学生互评 。
五、拓展延伸
1．贺卡的种类有很多，购买也非常方便，为什么我们还要自己制作呢？
虽然没有印刷品精致，但我们自己动手制作的贺卡充满着智慧和丰富的情感，而且锻炼了我们的设计制作能力。自制贺卡意义深远奇妙无穷。
六、板书设计
16.立体贺卡
贺卡组成：立体卡纸和装饰
立体贺卡方法一：折叠法
立体贺卡方法二：推折法