六年级数学上册课件-3.2 分数除以整数人教版(共17张PPT)

(共17张PPT)
人教版六年级数学上册
第三单元　分数除法
　2.分数除法
第1课时
分数除以整数
旧知回顾
1.根据乘法算式30×5=150写出两道除法算式:
(　　)÷(　　)=(　　　);(　　)÷(　　)=(　　
)。
　　从上面的计算中我知道整数除法的意义是:已知两个因数的(　　　)与其中的一个(　　　),求(
　　　　)的运算。
150
30
5
150
30
5
积
因数
另一个因数
2.口算下面各题,直接写出得数。
3=
=
=
知道分数除法的意义与整数除法的意义相同,学会分数除以整数的计算方法,并能正确进行分数除以整数的计算。
学习目标
新知导引
把一张纸的
平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？你会列式吗?怎么来计算呢?这就是我们这节课要学习的内容,让我们一起来探讨吧!
自学课本第30页例1，并思考下列问题。
（1）例题里告诉我们哪些信息？
把一张纸的（
）平均分成（
）份，
求（
）
（2）根据题意列出算式。
自主学习
2
每份是这张纸的几分之几
合作探究
1.请你用自己喜欢的方法完成“新知导引”中的计算。
如果要把
平均分成2份，你会用图来表示并计
算出吗？
把
平均分成2份，就是把4个
平均分成2份，每份是两个
就是
。
合作探究
把
平均分成2份，
每份就是
的
，
也就是
合作探究
合作探究
1.计算
÷2时有(　　)种方法,这两种方法适合于
÷3吗?哪种方法不适合于这个算式的计算?为什么?请你用一句话总结适合于“
÷3”的算法的规律。
把
平均分成3份，每份就是
的
，
也就是
2
3.下面各题错在哪里?请小组讨论并改正过来。
（1）
7=
=
=1
（2）
3=
=
（3）
10=
10=18
4.在一条长
千米的公路一旁种了16棵树(每两棵树的间距相等),则每两棵树之间的距离是多少千米?
答：
7=
=
答：
3=
=
答：
10=
=
15=
=
=
(千米）
16-1=15（个）
归纳总结
分数除法的意义与整数除法的意义(　　
　),都是已知
(　　　)与(　　　　　　),求(　　　　　　)。除法和乘法互为(　　　　　　)。
相同
积
一个因数
另一个因数
逆运算
一个分数除以一个整数（0除外），可以看成是这个
分数（
）这个整数的（
）。
乘
倒数
达标训练
请完成课本第30页的“做一做”。
挑战自我，体验成功。
×
×
3、芳芳将
m长的丝带剪成同样长的8段，每段丝带有多长？
每段占全长的几分之几？
能力拓展
把一根长
米的铁条截成相等的小段，一共截了5次，平均每段长多少米？
(米)
答：平均每段长
米。
拓展开放
如果正好是16只小纸鹤，每只纸鹤用这张纸的几分之几？