10.竹石 教案

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名称 10.竹石 教案
格式 docx
文件大小 25.5KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2020-12-28 09:52:15

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文档简介

课题名称
第四单元10《竹石》
教学目标
理解诗人借竹子寄托正直倔强的性格和高傲风骨。
重难点分析
重点分析
全诗在描写竹子的生长情况,托物言志的手法,由竹子的特点联系到人的经历和性格,对于学生来说有一定的难度。
难点分析
学生所处的时代与诗人的创作时代有一定的时间距离,诗人的生活经历和心理体会高于现在的学生的经验和心理感受。
教学方法
以读促教:引导学生朗读,在朗读中体会
2、知人论事:引用资料帮助学生了解诗人的经历,从而引导学生体会诗句体现诗人的性格和志向
教学环节
教学过程
导入
读了这首诗,郑燮笔下的竹子给你留下怎样的印象?请用一两个词说说。(坚强不屈、坚韧不拔、不怕困难......)
把你的感受融入朗读中。(学生读诗)
知识讲解
(难点突破)
过渡:郑燮所画竹子和题画诗,大多是借竹缘情,托物言志。
3、回顾“托物言志”
课件出示:托物言志就是通过对物品的描写和叙述,表现自己的志向和意愿。托物言志是古典诗词中常见的一种表现手法。
过渡:《竹石》这首诗借竹子表现了郑燮怎样的志向呢?
4、理解诗句
(1)诗句:咬定青山不放松,立根原在破岩中。
有感情朗读诗句,体会竹子顽强不屈的精神
过渡:读着读着,出现在我们眼前的不仅仅是作者看到的竹子,作者的经历似乎浮现在眼前。
课件出示:郑板桥的一生,经历了坎坷,饱尝了酸甜苦辣,看透了世态炎凉,他敢于把这一切都糅进他的作品中。
(3)出示作者生平经历的资料,学生默读资料,抓住关键信息,理解诗句
师:诗人为人民利益考虑,采取了很多利民的措施,可见他是一个好官,可是却得罪了贪官污吏、恶豪劣绅,最后愤然辞官了。
“咬”:把竹子拟人化,表面上写竹子,实际上写诗人自己,“咬定青山”就像是作者为官期间,不怕得罪贪官污吏、恶豪劣绅,一直为民请命,为百姓谋利益。
竹子立根在破岩中,那么对于作者来说“破岩”是什么?
破岩:黑暗的官场
但是作者仍然在“破岩”中牢牢“立根”,所以“立根”实写竹子牢牢扎根,暗喻人立场坚定。
作者坚定的立场是什么?(政治立场 做人原则)
有感情地朗读诗句,感受作者的坚定。
过渡:通过岩石缝中顽强生长的竹子,作者告诉我们他的经历,告诉我们他的坚定立场。那么诗人在三四句诗还会告诉我们什么呢?
(2)齐读后两句诗,说说这首诗表达了作者怎样的志向?
诗句:千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
有感情地朗读诗句,体会竹子坚韧不拔、不怕困难的精神。
作者通过竹子饱受“千磨万击”和“东西南北风”的吹刮,告诉我们什么?
出示资料:
资料一:"得志加泽于民"的思想,使得他在仕途对连年灾荒的平民百姓采取了"开仓赈贷""捐廉代输"等举措,这引起了贪官污吏、恶豪劣绅的不满。
资料二:板桥居官十年,洞察了官场的种种黑暗,立功天地,字养生民的抱负难以实现,归田之意与日俱增。
资料三:乾隆十七年(1752年),他愤然辞官,回到故乡江苏兴化定居,靠卖画维持生活。
对于作者来说,竹子饱受的“千磨万击”和“东西南北风”是什么?
就是官场的种种黑暗。
尽管官场黑暗、仕途不顺、人生坎坷,作者还是有着怎样的态度了,这两句诗哪些词语告诉了我们?
“还坚劲”“任尔”,说明作者有着无畏乐观的态度。
作者在黑暗的官场里,还想着立功天地,有着字养生民的抱负,但是难以实现,为什么呢?
贪官污吏势力大
作者最终愤然辞官,说明作者怎样的志向?
作者要做像竹子一样的人,刚正不阿、正直倔强,决不屈服于恶势力。
带着作者的刚正不阿、正直倔强、决不屈服的傲气读读第三第四句诗。
课堂练习
(难点巩固)
5、拓展练习,巩固难点
作者通过竹子寄托了自己做一个刚正不阿、正直倔强、不屈服于恶势力的人的志向。这就是托物言志。你还记得我们学过哪些古诗,诗人借一种物寄托自己的精神品质或志向的?
不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。王冕《墨梅》
粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。于谦《石灰吟》
我们要知人论事,了解作者的生平,才能更好地理解诗句的含义。
小结
郑板桥的一生,经历了坎坷,饱尝了酸甜苦辣,看透了世态炎凉,他敢于把这一切都糅进他的作品中。他的作品记录着他的经历,寄托着他的精神和志向。让我们一起有感情地朗读《竹石》。