苏教版（2001）五年级科学下册-4.2 认识矿物的性质 教案

《认识矿物的性质》教学设计
教材分析：
本课在学生认识岩石特征的基础上，带领学生了解岩石和矿物的关系，认识几种常见矿物的外表特征和物理性质，了解矿物的用途。本课的内容安排存在两条并行的主线，一条是贯穿全课的认识矿物性质活动，一条是了解矿物用途的活动，两线相融相辅，实现了认识与运用的有机结合，符合学生的认识规律。
学情分析：
学生在学习本课的之前已经掌握观察物体的方法，运用感觉器官，借助工具和利用一个物体去认识。本课的学习过程中，学生能够具备一定的认识，研究岩石特征的能力。本课以感性认识为主，让学生进行定性的观察，实验观察和比较活动学习浅显的岩石知识和研究方法，在自主探究的活动中，呵护、保持和发展学生对于周围实物的好奇心和求知欲。
学习目标：
1、能用感官和工具认识常见的矿物。
2、认识一些矿物的性质。
3、能够按一定的分类标准对矿物分类。
4、知道岩石是由矿物组成的。
5、知道矿物在颜色、透明度光泽、形状、硬度等方面的特征。
教学重点与难点：
重点：从几个方面认识一些矿物的性质。
难点：区分透明与半透明的矿物。
教学准备：
矿物标本（赤铁矿、黄铜矿、方解石、石墨、石膏、白云母）、记录表、无釉白瓷板、铜钥匙、刻刀、玻璃片、放大镜、手电筒。
教学过程：
一、观察矿物的特征
1、谈话：通过前两节课的学习，我们认识了岩石，知道岩石是由各种不同的矿物组成的。你们都知道哪些矿物？
2、自然界中的矿物被人们发现的达到4000多种，我们从哪些方面来认识这些矿物呢？
3、思考：如果我们要观察矿物的颜色，可以怎样做？如果我们要观察矿物的透明度，可以怎样做？如果我们要观察矿物的硬度，又应该怎样做？……
4、学生分组讨论具体如何操作。
5、学生汇报讨论结果。
6、学生自由探讨，研究矿物颜色、透明度、形状等性质并交流。
二、交流矿物的性质
1、提出要求：请各组把标本收好，把你们组研究的成果向大家汇报。要求：先说你们组研究的是矿物的哪方面特征，再说你们是怎样研究的，最后说你们有什么发现。其他小组要认真倾听。
2、各组汇报、补充。
三、了解矿物的用途
1、谈话：矿物的各种性质，决定了它们在生产生活中的用途，请你们想一想，哪些地方用到了矿物？
2、学生交流。
3、视频资料。
四、总结
1、学生谈学习本课的收获。
2、小结：认识矿物性质的方法。
3、有兴趣的同学利用课余时间了解更多的矿物性质及用途。