华中师大版四年级上册信息技术 18.可爱的蔬菜 教案

可爱的蔬菜
教学目标：
能力目标：学会运用flash熟练的完成图形的组合和解除，能举一反三的绘制不同的对象；
知识目标：了解对线条和填充色块进行组合和解除组合的功能；学用线条和填充色块绘制对象并进行组合；掌握对组合对象的修改、排列顺序的调整；
情感目标：通过学习，提高学生的审美情趣；
教学重点：会用线条和填充色块绘制对象并进行组合；
教学难点：掌握对组合对象的修改、排列顺序的调整。
教学过程：
谈话导入
师：想要在flash中绘制出漂亮的动漫形象，需要分步画出每一部分，然后再将每个部分拼合成完整的图形，这就好像拼装一个机器人，各部分又相对独立，但拼成后就是一个完整的动漫，如果其中一个部分出了问题，我们只需要对它单独进行修改就行了，并不需要对整个图形进行修改，今天我们来学习一个重要的功能--“组合”来解决上面的问题。
自主探究
【任务一】学习在flash中画出一个大白菜
老师示范：
启动程序；
设置好画笔颜色及填充颜色
画出三个大小合适的圆形；
将三个圆形拼合在一起，删除多余的线条，完成填充，并画出叶茎，完成一片叶子；
学生练习，老师巡视辅导（老师提供微课视频，学生可随时自主学习，发现自己问题）
6、点名学生示范，其他同学进行评价。
【任务2】怎样做出三片菜叶？
老师提供微课视频，学生自主学习。
1、学生根据视频继续学习，并完善三片菜叶。
2、利用选择工具，将分离状态的叶子进行“组合”；
3、复制出三片菜叶，并用变形工具对菜叶进行大小、方向和角度进行修改；
4、如果排列顺序问题，可采用“排列”来调整上下顺序；
5、学生练习
6、点名学生上台演示，老师指出存在问题，继续完善作品。
【任务3】能够根据前面的方法绘制白菜帮吗？
7、将绘制好的两个部分分别组合，拼接到一起，命名保存。
三、交流评价
演示自己作品，学生进行评价。
四、完善作品
五、课堂小结
老师总结这节课所学知识，重点强调组合与解除组合的方法和对象排列顺序的问题，可以根据教学微课反复学习。
课后实践：
根据所学知识，绘制更多的蔬菜和水果。（萝卜、南瓜等）