新人教版二年级数学下册第二单元整理和复习教案
第五课时
整理和复习
教学内容：
课本第26页。
复习目标：
1、让学生在具体的情境中体会除法运算的含义。
2、会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。
3、使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用2~6的乘法口诀求商。
4、使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。
5、结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。
复习重点：用2~6的乘法口诀求商的方法及解决问题。
复习难点：除法的含义和用除法运算解决简单的实际问题。
教学过程：
今天小精灵带着小蝌蚪真真也来到了我们的课堂，真真有话对我们讲，听听她要说什么？
大家好！
我是小蝌蚪真真，我的妈妈在学习表内除法（一）时，闯关失败，被关在闯关王国了，听说
二(7)班的小朋友最聪明，很爱帮助人，请你们帮助我闯关，把我妈妈救回来，好吗？首先在知识回顾中帮我找到3把打开闯关王国大门的钥匙吧。
同学们愿意帮助真真吗？
那我们根据她给我们的线索先去找3把钥匙，
线索是什么？表内除法（一）（板书）
一、我们一起来回忆一下在表内除法（一）中都学了什么知识？
平均分
二，什么是平均分？
每份分的一样多，各小组用自己的方法说一说，摆一摆，写一写。
（概念复习，小黑板实际操作，6个小组合作交流完成）
1小组和3小组12个南瓜进行平均分。
2小组和4小组16分草莓平均分。
5小组18个芒果平均分。
恭喜1,3小组获得第一把钥匙。
三、除法的初步认识
写出平均分的算式，并指出各部分名称，
恭喜2.4.小组获得第二把钥匙
乘法口诀表，补充完成有关2-6的乘法口诀，乘除法之间的关系。恭喜第5小组获得第三把钥匙
获得3把钥匙打卡闯关大门
习题闯关
错题分析
拓展练习
救出妈妈
营救行动结束，都想说什么？
整理知识图
思想教育。从小立志，从小创造，从小学习做人。
<<整理和复习>>学案
平均分。摆一摆、写一写、说一说。
除法的初步认识。
总数
平均分成（
）份
份数表内除法（二）
[教学目标]
1、使学生通过有序整理和复习表内除法，发现除法算式的一些规律，加强学生对表内除法计算的掌握。在此基础上，进一步体会除法运算的意义。
2、培养学生认真、细致的计算习惯。
3、培养学生积极参与数学学习活动的兴趣，对数学有好奇心和求知欲。在交流中养成倾听他们的想法以及尊重他人、与他人进行合作的良好习惯。
[教学重点]?
通过有序地整理和复习，能熟练正确地运用乘法口诀求商。
[教学难点]
能综合应用所学知识解决实际问题。
[教学准备]
多媒体课件、卡片纸等。
[教学过程]
一、新课导入
1、师：同学们，大家还记得我们前几节课学的有关除法的一些知识吗？
（1）要计算除法算式的商需要请谁来帮忙？（乘法口诀）
（2）1—9的乘法口诀集体背诵一遍（共45句）
2、师：好，这节课我们就来把这些乘法口诀能解决的除法算式进行归纳和总结。
?????师：这么多的算式卡片怎样整理呢？我们一起来看看欢欢和乐乐是怎样整理的，请观察
生：欢欢，他是按得数相同来整理的，这些算式的得数都是2
师：乐乐又是怎样整理的呢？
生：她是按除数相同来整理的，这些算式的除数都是2
师：你们觉得哪种方法比较好整理？（乐乐的比较好整理）
那我们就按乐乐的方法把卡片在桌上摆一摆吧！
二、探究新知
1、出示教材中的表格，组织学生观察。
（1）一共有多少张算式卡片？45句口诀为什么有81张卡片
生：每句口诀能写两道除法算式，乘数相同的除外，比如（略）
（2）竖着看，你发现了什么？
生：每一数列的除数都相同，并且按照除数是1——9的顺序从左至右排列。
（3）横着看，你发现了什么？
生：每一横行的得数相等，按照得数是1——9的顺序从上至下排列。
（4）整个看，你觉得哪行哪列比较特别？用自己的话总结
生：除数是1，商和被除数相同。举例
生：被除数和除数相同，商是1。
2、游戏
组织学生根据写出的卡片进行下面的活动。
同学们真棒，下面我们利用这些卡片做两个游戏吧！
（1）同桌考一考
一名学生随意拿出一道算式卡片，说出算式，另外一名学生说得数。同桌之间互问互答，看谁答得又快又准。
（2）看谁最会找
以小组为单位，找出得数相同的所有算式卡片。
三、巩固练习
完成教材“练习十”第3题。
（1）观察教材情境图，说一说从图中可以获得哪些信息。
（2）独立思考，指名回答。
（3）讨论交流，还能提出哪些用乘法或除法解决的问题，并解答
师：请在卡片中选一张关于信息的除法算式卡片，提问并解答
四、课堂小结
通过今天这节课的复习，你有什么收获？我们一起来分享一下！
学生交流，集体总结。整理和复习
教学内容
教材第26~27页练习六。
教学目标
1.通过整理和复习，对前面所学知识进行归纳与总结。
2.进一步体验乘除法运算和生活的密切联系，巩固用乘除法解决简单的实际问题的能力。
教学重点
1.熟练运用乘法口诀求商。
2.利用所学的知识解决实际问题
教学难点
理解除法的含义，体会乘、除法之间的联系。
教学准备
多媒体课件
教学过程
一、复习导入
大家还记得我们前几节课学的知识吗？今天我们一起来将这一单元的知识进行归纳和总结。
二、自主探究
1：复习除法的意义
知识点1：平均分和除法含义的整理
什么是平均分？用自己的方式举例说一说
（1）9根小棒分3份，每份3根，是平均分。
根据自己的例子，写出除法算式，并指出被除数、除数和商。
我画了两组圆，每组6个，是平均分。
12÷2=6
12÷6=2
试着说一说每个算式表示的意义
2：复习除法口诀表
出示教材26页第二题
一（
）得一
一二得二
二二得四
一三得三
二（
）得六
三三得九
一四得四
二四得八
（
）四十二
四四十六
一五得五
二五一十
三五十五
四五（
）
五五二十五
一六得六
二六（
）
三六十八
四六二十四
五（
）三十
（
）六三十六
（2）学生补充乘法口诀表
（3）根据乘法口诀说出乘法算式和除法算式。你能轻松地说出用任意一句口诀计算的乘法算式和除法算式么？试一试（学生互相说）
提问：为什么只有一个算式？如：三三得九等
三、巩固深化
1：开火车口算：（教材26页练习六第一题）
6×2=
18÷6=
30÷6=
4×5=
12÷3=
17－9=
3÷3=
24÷4=
36÷6=
16÷4=
25+5=
20÷5=
引导学生完成练习六2~3题
（1）14个三角形
，每2个一份，可以分成几份？
被除数是30，除数是5，商是几？
25里面有几个5？
全班交流汇报，
评价引导学生完成练习六4题
（1）每个花瓶插5枝花，4个花瓶可以插多少枝？
（2）每个花瓶插6枝花，24枝花可以插几个花瓶？
有10枝花，平均插在2个花瓶里，每个花瓶插几枝
有10枝花，
插在2个花瓶里。一个花瓶里插6枝，另一个花瓶里插几枝？
4.练习身边的事，提出用除法计算的问题
（1）每只小兔分4根，可以分给几只小兔？
（2）平均分给6只小兔，每只小兔分到多少根？
小兔回家（快速计算帮小兔回家）
四、课堂小结
通过今天的学习，你有什么收获？
学生自由谈收获
同学们，这节课我们整理和复习了有关乘法口诀求商和乘除法的应用题，在解决问题时一定要细心分析数量关系，找出正确的解答方法。
知识方面：平均分可以用除法表示
方法方面：可用不同的方法平均分
感受方面：用乘法口诀计算除法比较快
板书设计：
整理和复均分
12÷2=6
12÷6=2
除法含义
9÷3=3
用除法解决简单的实际问题整理和复习
教学内容：教材第26页
教学目标：
1、让学生在具体的情境中体会除法运算的含义，会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。
2、使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用2~6的乘法口诀求商。使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。
3、培养学生合作交流的能力。体验成功的乐趣。
教学重点：用2~6的乘法口诀求商的方法及解决问题。
教学难点：除法的含义和用除法运算解决简单的实际问题。
教法学法：引导梳理
合作整理
教学过程：
一.单元知识整理
议一议：本单元有哪些知识点？把这些要点整理出来。
二.单元复习
1.
复习除法含义
（a）举例说明“平均分”的含义
什么是平均分？用自己的方式举例说一说。
（b）写算式，说除法各部分名称
根据自己的例子，写出除法算式，并指出被除数、除数和商。
2.、整理用2～6的乘法口诀求商的除法算式
（a）复习2～6的乘法口诀
将下面的乘法口诀补充完整。
一（
）得一
二（
）得六
（
）四十二
四五（
）
二六（
）
五（
）三十
（b）巩固用乘法口诀求商
根据乘法口诀说出乘法算式和除法算式。
（c）应用口诀求商
看谁算得都对。
6×2＝
12÷3＝
36÷6＝
71－50＝
18÷6＝
17－9＝
16÷4＝
30＋6＝
30÷6＝
3÷3＝
25＋5＝
8÷2＝
4×5＝
24÷4＝
20÷5＝
18÷3＝
3、运用所学知识解决问题
（a）列式计算
1.
14个◇，每2个一份，可以分成几份？
2.
被除数是30，除数是5，商是几？
3.
25里面有几个5？
（b）解决问题
有24本练均分给6人,每人几本?
1.
读一读，你知道了什么？
2.
能列出算式吗？
3.
为什么用除法算？怎样算的？
4.
解答正确吗？
（c）辨析练习
（1）每个花瓶插5
根孔雀羽毛，4
个花瓶可以插多少根？
（2）每个花瓶插6
根孔雀羽毛，24
根孔雀羽毛可以插几个花瓶？
（3）有10
根孔雀羽毛，平均插在2个花瓶里，每个花瓶插几根？
（4）有10
根孔雀羽毛，插在2
个花瓶里。一个花瓶里插6
根，另一个花瓶里插几根？
小结：本单元结束了，你想说些什么？
布置作业：
教学反思：整理与复习
教学内容：人教版教材二年级下册第2单元表内除法（一）整理与复习及练习六。
教学目标：1、整理平均分和除法的含义；2、整理2-6的乘法口诀求商；3、培养学生分析题意，灵活运用乘法口诀求商的解决问题的能力。
教学重难点：理解并灵活解答除法的实际问题。
教具：多媒体课件
8支笔
教学过程：
一、复习1-6的乘法口诀
1、开火车背诵口诀，横着背，竖着背。
2、一句口诀说一个乘法算式和两个除法算式。如：五八三十
3、练一练：完成P27练习六第1题，集体校对。
二、复习平均分
谁来举例说说什么是平均分，借助8支笔说一说。根据举的例子写出除法算式，并指出被除数，除数和商。
三、除法解决问题
集体完成P27练习六第2题，课件出示。生读题，并说说怎么想的，再列式。
四、思考题
（）+（）+（）+（）=8
12=（）+（）（）
你是怎么想的，说一说
五、总结
这节课复习了除法的有关知识，小朋友们还有不明白的问题吗？
