以梦为伴
九年级三班 王莹
梦，是一种向往。是一种追求，是一种信念。鸟儿有自己的梦，那就是飞向更为广阔更为自由的蓝天尽情翱翔，鱼儿游自己的梦，那就是游向更为清澈的更为宽广的大海，听浪的声音，感受内心的澎湃，我也有自己的梦，去不同于其他，我的梦伴随着我的成长而改变，不变的是他总能给予我鼓励，给予我向前奋斗的动力，指出我前进中的错误。
上幼儿园时，我有一个梦，每天都能得到很多的棒棒糖。但是，妈妈说糖吃多了对牙不好，所以他答应我当考试能取得好成绩时才送我因为有了这个梦，我努力学习，“功夫不负有心人”，我如愿以偿的得到了奖励，所以从次我便下定决心要更加努力。是梦给予了我最初的动力。
上小学了，我的梦变成了和同学们总在一起开心的玩，尽情的玩。平常我总是和同学们待在一起，完不成作业，老师讲的内容都不会，成绩直线下滑，在这之中，我感受到了真情的真谛，但更多的是我感受到了别人进步自己却退步的难过，因为有了这个梦，便是我丢失了方向，但这不过是向前进步中的一道坎，所以我找回自我，在收获友情的同时也提高了成绩打好基础，有一个美好而快乐的童年。
进入中学，我的梦不再是以前那么简单充满童趣，而是多了几丝忧愁与烦恼，我的梦变成了希望爸妈不要对我这么唠叨，对我不要这么严格，可是当离开了父母唠叨的怀抱后才发现原来爸妈的呵护是多么幸福，多么温暖，才感受到爸妈唠叨是为了自己好，严格要求是为了让自己变的更优秀，做得更好，正如我爸爸所说：“没有最好只有更好。”在自己的成长道路中只有不断的一点一点的进步，才能使自己慢慢走向成熟，走向沉稳。
我相信我的梦会因为我的不断成长而变得更完美，梦可以激励每个人，也可以告诉每个人。但梦毕竟是虚假的，只有付出努力的追梦，才能变成现实。我最终的梦就是变成一个对社会，对国家，对全世界有用的人，所以从现在起，我必须打好基础，努力奋斗，扬起梦的风帆，从而到达成功的彼岸。
【教师评语】 本文结构清晰，语句顺畅，以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。指导教师 韩敦玲
路在脚下
九年级四班 张蕾
独自走在长满枯草的树林中，望着眼前的两条路，朝着两个不同的方向延伸而去，一条小路的两边花草茂盛，争奇斗艳；而另一条，花草凋零，毫无生气。我在那路口久久伫立，我犹豫了，不知道想要走哪一条。是向前走，还是向后退，原路返回。最后，我选择了向前走，选择了花草零，毫无生气的那条路，因为它非常诱人非常神秘，很少有人的足迹。
这正如同人生的道路，现在的我，已经站在不远处遥望着岔路口，思索着、努力前进还是停止脚步，是向往未来还是向后展望，不、不能止住脚步，我要努力前进，寻觅未来。选择其中的一条路，也就决定了我一生所走的道路。还有一种选择，就是朝着正前方走去，毕竟走的人太多了，也就成了一条路。
说起路来，路是什么？路是成功的人的脚步，两边没有路灯，也没有指示的方向，只有坚定不移的目标，心才会正，才会义无反顾的向前走去，人没有坚定的目标，没有永恒的信念，没有碰壁的反恩，没有成功使得谦逊，也就没有真正的成功，他也就没有成功。路，是人们用意志的血滴和拼搏的汗水酝成的琼浆；路，是人们不凋希望和不灭的向往编制成彩虹；路，使人们那永恒的执著和坚强的韧性初建成的一道铜墙铁壁。在成长的路上，印画着欢声笑语，稚嫩青春；在创业的路上，印画着酸甜苦辣，艰辛的泪水；在无助的路上，印画着悲凉、凄惨，悲寂和泪水交织在一起，化成七色彩虹；笑容和泪水交织在一起，化成一条漫长而深奥的路，耐人寻味，令人向往。
【教师评语】开篇吸引人，颇有新意，语言简练, 全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅。
指导教师 韩敦玲
槐香路
九年级八班 王伟
待四月花开，不采蒹葭，不慕杏花，惟槐香一缕勾人心魄，暗中提醒我是你栽下槐树三两棵。不争春时，不夺夏艳，不赏秋色，不立寒冬。你不慕人间芳菲，暗自盛开，香远益清，淡淡清香也勾起了我如丝如缕的回忆，袭来……
回忆扭曲了时光，倒退……
六十年前，槐花倾城，这是爷爷回忆的第一句话，他遇见了奶奶，在这条路上，缘分如槐花般绽放，我想爷爷当时是都在想“青青子衿，悠悠我心”那？他们没有执手共采蒹葭，也没有说死生契阔。只是那槐花香，已牵动他们一生。
时光流转，三十年后，父亲在这条路上邂逅了母亲，那是晴朗的天，空气中弥漫着一种淡粉色的浪漫气息。那一次，他们擦肩，父亲借用了一句话对我说：“他看了他一眼，她对他回眸一笑，突然间——生命苏醒。”我暗笑，不语。
又是三十年后，同样是在这条路上，奶奶去了，槐香依然，只可惜，物是人非事事休，我和爸爸哭的很凄厉，唯独爷爷没哭。我知道，他的泪，落在我们看不到的地方，在那流连于槐花的露珠上，在那空气中淡淡的槐香中。
从未有过的，爷爷用一种透彻却不沧桑的语气对我说：“人生这条路，你不必在乎他们通向何处，会遇见何人，你要记住，君子随遇而安，却不立于危墙之下，你要做君子，就要顺着你选定的那条路走下去，君子无畏。”我悠然点头。
我不知道，会在何时在槐花香气弥漫的路上邂逅的是何人，但我知道，那是我的路，我大可不必担心因为——君子无畏。
【教师评语】本文以时间为线索，讲述了几代人的爱情故事，从而也引起了对自己人生路的思考： 君子随遇而安，却不立于危墙之下，要做君子，要顺着选定的那条路走下去，君子无畏。全文即富有诗情画意，又引人思考，值得借鉴。指导教师 闫光英
开在记忆深处的花朵
九年级八班 黄世莉
游荡在岁月的长河，寻找记忆的片段。那些幸福印在脑海。岁月匆匆，在爱做梦的年纪里回忆着残留的记忆，是未来带走了你 ——题记
在梦里我似乎是隐隐约约听到了你的声音，敲着房间的门：“该起床了！“哪怕只是短暂的一秒都不肯放过，每一个熟悉的清晨都会模糊的召唤……
我傻傻的坐在阳台上，看着天上的白云，期待着一个微笑，我渴望看到遥远的你。
原来，我今年已经十六岁了。而只能从那覆水难回的时光，找到一丝遐想的余地，那仅是一位少女驱逐的梦。
“我只因你而骄傲。”哪怕只有一次轮回，在这苍穹大地上。只有你最重要，不知现在你是否能清楚的看到我？不知你会不会默默的祈祷？对于整个世界，我是如此平凡，但是依靠在你的身边却是世界上最无忧无虑的。在我记忆的深处，仅留下了你的微笑与叮嘱。这残缺的记忆却能告诉我已该满足。
我们一起生活了十六年，够了？但我依旧缺少你的爱。
那片天空已经不再泛滥，那些生活永远不会再现。这个世界怎么了？为什么会让人消失不见？整个世界都看不到你的出现。而我心中却是只有你，你仅生活在我们心中。那消失不见的记忆已经是我最为幸福的一点！那些岁月是我骄傲的一面。那微笑却是我最思念的依恋，模糊的背影已永远消失不见……
【教师评语】全文情真意切，充分流露出了对往事的回忆，以及心内的那份痛彻，但逝去的终将逝去，试着从另外一个角度去看待，生活或许会更美好。
指导教师 闫光英
成长中的滋味
七年级三班 刘欣
每一个人都有自己成长的经历，并且对这段经历深有感触。在我看来成长的过程就像是一个被打翻了的五味瓶，里面包含了酸、甜、苦、辣、咸五种味道，每一种味道都在我的心中烙下了印记。
酸：当你遇到些困难时，你身边的人就会伸出援助之手，好比你现在在悬崖边即将要掉下去了，却被人拉了一把，将你拉了上来，拯救了你，这时，如果被救的人是我，我便感觉像吃了一个酸果，心里酸酸的......
甜：每当考试考出好成绩时，每当被父母被父母表扬时，每当被老师夸奖时，心里特别高兴在这一时刻，感觉就像在一个蜂蜜罐里一样，满嘴都是蜜蜂，那么甜，那么甜，一直甜到心窝里......
苦：每每被人误解时，每每受了委屈时，每当这件事不是你做的，却被老师批评了时，就像是哑巴吃黄莲—有苦说不出，就像是吃了苦瓜，心里苦苦的嘴中也是苦的......
辣：每当别人伤害了你，辱骂了你，心中的怒气直冲云天，感觉非常热，就像是吃了一口火红的辣椒，辣的你呲牙咧嘴，过去许久，心里，嘴里还依然是辣辣的......
咸：每当看见一些贫困山区的孩子没有学上，赤着脚时，就像用刀子在刺着我的心，又撒了一把盐在还没有合上的伤口上，痧的我很疼，嘴里放了一点盐，咸咸的......
成长中酸甜苦辣给我的感受我永远也不会忘记，它们会时时刻刻给予我启迪。
【教师评语】文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用.重点突出，详略得当，内容具体。文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕成长中五种滋味进行描写。指导教师 李静
希 望
七年级四班 贺富瑶
希望，是人生奋斗的目标，希望是生命的源泉。希望可以使气馁的人看到光明，希望可以使人走向成功的彼岸，希望可以使胆怯的人，勇敢地扬起生命之帆，去环游世界，希望给予人鼓励希望给予人快乐。希望可以将人引向辉煌，反之，也可以使人误入歧途，总之希望给我们的大多是幸福和快乐。
希望这个词并不陌生，对于我从小耳边就萦绕着“希望”这样的词汇，丹我却理解不了它的深刻含义。
自从那次我终于明白了希望到底是什么，感受到了希望带来的幸福和快乐。
在我还没上幼儿园之前，我和妈妈登上我家后边一座景色秀丽的小山丘，那里空气十分新鲜，一片都是绿，我的脑子里灌满了“绿”的思想。当时我看到了一棵快要死地小草，不知什么原因让它宝贵的生命微乎其微，我就和妈妈说：“妈妈快看！这颗小草快要死了。”妈妈看着那棵小草，充满自信的说：“它是不会死的，等着看吧！一个星期之后，它会死灰复燃的。
我对妈妈的话半信半疑，于是我又登上了家后的小山丘，找到了让我作了记号的那棵小草，果然和妈妈所说的一模一样，它真的又死灰复燃了，而且看起来比其他的小草更有精神，想着想着脑海里忽然想到了一个词”希望“这时我豁然开朗，明白了希望的含义，但是让我没有想到的是：一棵平凡的小草，竟有如此顽强的精神？
原来，在怎么样的小生命，都有把握希望的机会，都有可能从生命垂危的时候，重获生地希望，原来这就是希望......
世界为什么如此美妙，只因为人间有希望，拥有了一切财富，其中一个财富就是希望。希望如此美好，让我们好好的享受拥有希望的幸福感受吧！
【教师评语】本文以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。取材真实生活，选材恰当。
指导教师 李静
和平鸽在微笑
八年级六班 刘慧
昔日的炮火传遍九州大地，烟雾弥漫着整个中华大地。哭号、躲避、嘶叫，沙哑的喉咙永远喊不破‘‘和平’’。
开天辟地，打破了整个宇宙的沉寂，人，成为了全世界的主宰。人类用自己的智慧和勤劳发明出了炮弹、枪支、火药,上帝给我们每个人应有的土地，但人类不满足上帝的恩赐，一定要争要抢，贪婪、欲望、残忍······用鲜红的血液换来啦胜利，那些傻傻的人类，还要欢呼，庆祝，甚至觉得牺牲的战士光荣，不，那叫愚蠢。
别人抢我们的东西，我们就要夺回来，那不是他们的，我们不是奴隶，我们没有去偷、去抢，属于我们的东西绝不会别他人所获。
于是，世界上又出现了懦夫，不敢反抗，像被驯服的羔羊，踏在国土上，见证同胞的牺牲，绝不会留一滴眼泪。他们又如凶狠恶毒的野狼，吃着同胞的肉，竟然也能成为他们的美餐。
当世界一片混乱之时，上帝正在远方注视着一切。和平鸽在灰蒙蒙的天边不敢眺望，不敢飞翔，它怕会被烟火熏死，会被炸弹炸死。
就是这样，一场战争的最终结果永远都是正义获胜。一场正义的战争会让人信服，一场自卫的战争会让人佩服，一场渴望渴望和平的战争会受到全宇宙的敬仰。
并不是每个人都站在炮火中，拿起枪支，对着敌人开火，并不是每个人都愿意在战火中生长、生活，直至死去。
经过无数次的激烈的斗争，人们累了，放下了屠刀，一切都恢以往，就像一个傻到极点的陆地生物，一定要得到一只鸟的翅膀翱翔在蓝天之中，那不是属于他的东西，一次次抢夺，最终还是会物归原主，何必呢！
快看，和平鸽在飞微笑着对人类说：‘‘蓝天真美，大地真美，这个世界真美！’’
【教师评语】语句优美，用词恰当，进一步深化主题，望以后更加努力，写出更好的文章。
辅导教师：王立玲
战争与和平
八年级六班 刘国凤
时间的轮回，日月的迁移，随着时间的推移，许多的人事变故引起纷纷争执，随即，就是战争的到来。但是，在21世纪的今天，世界是需要战争还是和平？
战争。
还记得让人痛心的历史吗？一场场生命的悲剧。一个个无辜的生命被残杀，溅起的鲜血足以养育所有的生命，他们的每一滴血都是战争所带来的痛苦，他们就是战争所谓的‘‘利益’’。美丽的家园被无情的侵占，割舍了血肉的祖国，埋怨着子孙的无能，被敌人侵犯啦。还要割地给他们，这实在是无能的子孙。无能的人。大批量的名胜古迹，历史文化被强占，被侵略，被破坏。那是几代人民劳动的汗水，那是古代人民文化的底蕴，那是我们的。那是我们中国的，虽一同属世界所有，但毕竟出生在我们的土地上。但这一切，就被夺去。
几时曾有人问过，这些我们最亲爱的，都被人夺去，却没有人站起来反抗，这是为什么，凶手到底是谁呢？——是战争。
是战争夺走了一切。
和平。
美好的今天，是先辈们抛头颅洒热血换来的。现在的人们知道啦铭记历史，不忘记历史，要知道战争就是在人们毫不防备下偷袭的。只有时刻铭记住历史，才会让历史再一次上演，才不会让历史再一次成为历史。一次次遇难同胞的呼告生，使我们觉醒，觉醒战火和死亡会践踏公理和正义的。为了和平永驻，我们，必须谨记：世人勿忘国耻。
只有和平，才有美的未来。在这个世纪，任命发奋图强，为祖国创造初一个美好的明天。为了不论罪恶弥漫向人的心头，一切的一切规范出我们的步伐，告诉我们，只能和平，不能战争。
这个世界，需要和平！
为了不让战争的缔造者趁虚而入，我们必须时刻准备着，为祖国的将来做贡献。
【教师评语】本文语言优美，书写工整，条理清晰。 辅导教师：王立玲
使命
九年级六班 段淑凤
世界万物皆有自己的使命，人类有使命，动物有使命，植物也有自己的使命，所有的一切都是为使命而生，所有的一切也都是因使命变得更加神圣美丽。
生活中人类肩负着各种各样的使命。老师的使命是教育育人，把书香传递给万千学子；父母的使命是守护儿女，把温暖与希望给予孩子；警察的使命是维护治安，打击犯罪，把安全和和平带给人民；医生的使命救死扶伤，把健康和希望赠与人们；清洁人员的使命是保持清洁，把清洁与美丽带给地球。那么我们的使命是认真学习，回报老师，感恩父母，感恩社会，为祖国的建设做贡献。
自然界中，动植物们也担负着自己的使命，大树肩负着自己的使命，它为人们提供着新鲜的空气，在炎热的夏天为人们遮风挡雨，死后还奉献自己为人类制造各种各样的工具。花儿也肩负着自己的使命，它绽放出最美丽的姿态,，为世界增添了一道亮丽的色彩，给人们带来无穷无尽的享受与回味。蜜蜂肩负着自己的使命，它辛勤劳作，无怨无悔的付出，给人们带来了甘甜和美味。狗肩负着自己的使命，在农家院里，保卫自己的家园，在大城市里，它化身乖巧可爱的宠物宝宝，带给人们无限的欢乐和无穷的趣味。
使命，神圣而又美丽的两个字。正是由于人们坚持了自己的使命，我们的社会才会更加和谐，更加的美好；也正是由于自然界的动植物们坚持了自己的使命，我们才能够得以生存。
使命，伟大而又神圣的力量。
【教师评语】文章内容丰富，摇曳多姿，语言真挚、流畅。作者将大话题“使命”巧妙地化解为各种生灵的使命等小话题，使行文充实饱满，将使命的内涵诠释的几近完美，可见构思之力道。
指导老师：杨宽萍
春天与我有个约会
七年级五班 闫彤彤
春，一个充满希望的名字，从记事起，春姑娘就告诉我，每年三月他都会在小河边与我相会。
瞧！阳春三月的早晨，我有来到了小河边，潺潺的流水唱着欢快的歌，哗啦啦的向东流去。水中的鱼儿自由自在的游着，好不快活！几棵柳树正在河边梳洗着长长的秀发。那柳枝纤细而柔软，像瀑布一泻而下，在微风的吹拂中摇摆着腰肢。近看，那柳芽像一颗颗绿色的星星，摇摇摆摆可爱极了。而我似乎也变成了其中的一棵，和柳枝一起荡着秋千。“好个婀娜多姿的垂柳啊！”我不禁叹道。柳树仿佛听懂了我的话，摇着枝条说：“嗨！老朋友，我们又见面了！”
我刚想到河边坐坐，忽然觉得脚下踩到了什么，“呀！是春姑娘的脚印—小草！”我惊奇地叫起来。小草说：“老朋友你踩疼我了！”他边开玩笑边慢慢站起来，而且站得更稳了，更直了。这是我的脑海里想起白居易的“离离原上草，一岁一枯荣”。人们赞美小草，是因为他有顽强的生命力。冬天里被一把火烧尽了，到了春天他又从泥土里钻出来，身体是那么的小巧，颜色是那么的鲜艳，生命力是那么的顽强。
“你在思考什么？干嘛不理我呢？”阵阵风伴着春姑娘的手轻轻撩起我额前头发，打断了我的思绪。抬眼向远处望去，天蓝蓝的，太阳暖暖的，几只云雀在辽阔的天幕下你追我赶，追逐着一只“老鹰”，而“老鹰”顺着风向我飘过来，落到了小草的身上。啊！原来是一只断了线的风筝。难道他知道了我和春姑娘约会的秘密？是来偷听，还是加入我们的行列呢？这可是个意外的收获。
好美！春天与我有个约会。
【教师评语】文章生动具体，采用拟人的手法赋予“春”以人所独有的灵性。语言清灵顽皮，写出了春的活泼可爱，透露着作者对春的喜爱之情。 指导教师 尹翠翠
走近张爱玲
九年级一班 王雪
一九九五年九月八日，当洛杉矶探 员打开大学区一所公寓的大门时，这位蓝眼睛的西洋人无法不为眼前凄艳的景象动容:古色古香的家具，散发着迷人的光晕，一位身着褐红色旗袍的老妇人躺在客厅中央一块华美的地毯上。桌上还摆着一沓文稿，一枝未合盖的钢笔。黑白的瓜子壳散落一旁……这个惊呆了的人自然不知道他们面前的正是声名响彻华文文坛的才女张爱玲，他更不知道在这个寂然中悄悄辞世的才女有着怎样的心思与感情！
也许张爱玲早预料到她的逝去，不然她为什么留下“把遗骨带回上海”的遗言。友人们曾邀她回国，然而她又不愿意，“能回去的已然不是上海了。”可是，她是永远属于中国的，十里洋场，纸醉金迷，而那个时代已成为过去，她所能够做的只是忘记，忘记前半生的喧嚣，忘记前半生的浮华，忘记他人带给自己的伤痛或是不快，以至忘记自己。张爱玲将一切浮华写在沙地上，大风呼啸而过，痕迹渐渐淡去，一切都是那么落寞……于是，她说：“我的心轻了……”
五十年前，张爱玲把自己最心爱的照片夹入《流言》的扉页——一张年轻的脸上洋溢着微笑。五十年后，面对许多往日旧影，她毅然提笔，在每张旧照片下记录了随想，记录追忆，记录当年的感恩与感动。
在《倾城之恋》中，张爱玲道出了“与子相悦，死生契阔，执子之手，与子偕老”——这不正是她铭记在心的爱吗？这不正是她“忘记”之后，用以支撑生命与心灵的铭记么？
她已长眠，她向死而生。当逝去的生命被纳入漆黑的彼岸世界，灵魂则已凝成了剔透的白石。忘记浮华，铭记真心。
让我们走近张爱玲。
让我们再道一声：执子之手，死生契阔……
【教师评语】喜欢张爱玲的你读别的书你或许能知道道理，了解知识，得到震撼，但是只有读张爱玲的文章你才是快乐的。即便是有点悲剧意味的《十八春》依然如此。老师为你加油！
指导教师：高宏华
走近贝多芬
九年级二班 魏晶晶
无数次驻足，无数次徘徊，我实在不愿去窥探您耳聋后最初的心境，也不愿去撩起那段我认为是痛苦无比的回忆。
于是我悄悄地，悄悄地聆听，聆听您的《命运》、《田园》、《第九交响曲》，只是默默地品味，品味《名人传》上有关您的文字。但是，您却毫无保留地告诉我：命运掌握在自己手里！
命运，掌握在自己手里？我有些迷茫;您双耳失聪，感情破裂，生活悲苦，面临当时轻佻乐风挑战……还掌握在自己手里吗？
您似乎看到了我的不解，于是，告诉我……
您虽然患有耳疾，却拥有音乐——这是一个可以让您的思想、情感任意奔驰的海洋。您在这片浩渺无垠的海洋中遨游，撷取晶莹的浪花，于是一曲《第九交响曲》横空出世了。它的出现，似乎孕育着革命，引起了前所未有的鼓动，您也获得了解放，将音乐掌握在自己手里。
您虽然生活贫困、悲苦，却有着一颗高昂的头颅。永远无法忘怀，那次您与歌德在大街上漫步，忽然遇到一支贵族队伍。歌德脱帽致礼，而您站立在那儿，让那些贵族向您致礼！您可知道，这一举动震撼了多少人的心扉？！不向权贵低头，你将自己的人格，永远掌握在自己手里。
你虽然失去了一切“快乐”，但您却给世人留下了无数的欢乐。您以一个失去欢乐而创造欢乐者的身份告诉我：我懂了！创造命运的不是上帝，而是自己。很多时候，我们都不得不面对许多灾难，于是我们常常怨天忧人，慨叹上苍的不公，现在想想那实在滑必要，因为我们自己才是命运的缔造者。
我们无法改变出身，却可以控制人格；我们无法在左右天气，却可以改变心情……
命运，掌握在自己手里，我们每个人都应该用直面坎坷的从容和身为万物之灵的睿智去把持自己，驾好自己的人生之舟！
【教师评语】以一位杰出的伟人，必定是在经历了种种挫折、失败后而成功的；一位杰出的伟人，我们必定能在他身上学到许多道理；一位杰出的伟人，必定会教育我们顽强学习，顽强做事。我们要向贝多芬那样，以顽强的毅力在求学的道路上奋勇前进！
指导教师：高宏华
知识的魅力
八年级三班 刘芬
知识改变命运，学习才能成功。
—题记
知识，是取之不尽的，用之不竭的。在书中看世界，不仅能让你通古今，晓未来，还能让你在知识的海洋里慢慢畅游。
有多少伟人都是通过知识走上今天的道路的，他们也曾经畅想过未来，想过他们的未来会多么美好，多么辉煌。所以，他们用知识改变了，改变了一切。
有的人虽然考上了大学，但没找都一份好工作，虽然他们很苦恼，但他们也无怨无悔，因为他们有知识，丰富的知识能让你心情愉快；丰富的知识能让你的烦恼随风飘走；丰富的知识能让你品德高尚；丰富的知识能让你像鸟儿一样在天空自由的飞翔，像鱼儿一样在水中嬉戏，这就是知识的魅力。
知识可以让一个人从痛苦变得高兴；知识可以让懒惰的人变得高尚；知识可以让一个人的心灵从肮脏变得纯洁。这就是知识的魅力。
在一些贫穷的山区，哪里的孩子们渴望得到知识，但没有办法，因为那里没有书本，没有老师，虽然，只有一颗颗勤奋爱学的心，但这是不够的。
知识就像一滴水，他可以给在沙漠里的人带去希望；知识就想一缕阳光，他可以给在冰天雪地的人带去温暖；知识就像一棵树，它可以给人们一个环保的世界；只是可以给无家可归的人一个温馨的家；知识可以让罪人改过自新；知识更可以让我们拥有美好的、辉煌的未来。
这，就是知识的魅力。
只有通过不断的努力学习才能让这些可以实现。
幸福的生活不是奢求，而是靠知识才会得到的。辉煌的未来不是幻想，也是靠知识才会拥有的。
知识改变命运，学习才能成功。因为不断的奋斗，才能走向成功之路。
【教师评语】文章主题明确，突出了知识的重要性，文章围绕“知识改变命运”这一话题展开写作，善于运用排比的修辞手法，增强了文章的生动性、趣味性。
指导教师 刘发芹
在山的那边
八年级四班 周连伟
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
——题记
生长在农民工德家庭中，求一个团圆，竟成为一件最可悲的事情，每天只能倚门窥望：在山的那边，究竟是什么吸引住父母的眼光促使他们驻留了脚步，把孩子扔在家里，一个电话便匆匆了事。殊不知在黑暗中望着电视发呆的孩子的痛楚。
开始的孩子是快乐的，因为自由；后来的孩子是不幸的，因为太过自由。
我清楚的记得，过年的那一天，哥哥在他爸爸回来那一天欣然的样子，他不时地向我炫耀他的爸爸是如何的好，他说他爸爸给他买的鸡翅特别美味，他还特意分给我一点，可我并不觉得很美味，反而觉得有些苦涩。过年一向被人们视为团圆的日子，可是这一家呢？爸爸不在，妈妈也只是草草地炒了几样菜形式地便算是过年了，虽然她嘴里说爸爸因为太忙所以回不来，可是我却清楚地感觉到妈妈是有多么的失望。九点来钟爸爸打来电话问我家里还好吗，有没有吃好吃的。最后嘱咐了几句就挂了电话，我望着电话呆呆的站在那里，我感觉冷风从门外吹进了屋里，我的厚袄挡不住这严厉的寒风。
其实一切都好，其实一切都不好。
正月十五的那一天爸爸从山的那一边赶了回来，不知为什么，一直渴望爸爸回来的我见了面竟不知该说什么好，爸爸在我的对面与人交谈，他回头冲我笑了笑，我突然觉得爸爸又老了几许，白发更加明显了……
晚上，妈妈把一盘盘热饭端上了桌，她笑着，我分明看出妈妈开心的样子。弟弟不停地向爸爸“献殷勤”，好拉近他俩的距离，爸爸也一脸兴趣盎然的听着。我的对面是门口，外面花盆里有棵枯黄的菊花，似乎从那个枝蔓里我看见了绿芽，它是想快要长大，要赶紧抬头瞧瞧这一家快乐的样子……
让风把我的思念带到山的那边。
【教师评语】本文语言朴实，通过“山的那边”写出了农村人民对城市生活的向往，同时也写出了作为农村孩子的“不幸”。 指导教师 刘发芹孟良崮中学
优秀学生作文集锦
（第二期）
孟良崮中学教导处、语文组
2011.9
秋雨无忧
孟良崮中学九年级三班 刘婷
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”这是秋的呓语，传统的观念认为秋是忧愁的代言人，过了秋，便像树叶凋零一般，归向生命的“根”我却不。
对于树叶来说，死亡与生长就是那一瞬间，他们知悉生命的轮回离不开死亡，生长。他们伴随绵绵秋雨飘落，这秋雨是一支赞歌，赞扬树叶的伟大，对树叶的所有爱全融入这绵绵秋雨之中。淅淅沥沥，扬扬洒洒，润入土壤，树叶悄悄静听秋雨的离歌，躺下柔轻的躯体接受秋雨的洗礼。雨终，叶落，生命仍在延续，秋雨为生命的升华谱曲，它知道来年还会有温柔的春雨来接替它召回新的生命。
秋雨盛夏的繁荣，迎来初冬的静谧。如果春雨是柔情少女，那秋雨便是婀娜的美人，她娇柔，成熟，陪伴花草树木凋零，她依旧淅淅沥沥，迷迷蒙蒙，没有骤雨打荷的狂怒，没有疏雨滴桐的可爱，不悲不喜，完成她的使命，年年如是。秋雨的心态是淡定，是稳重，从秋雨里读懂了对待事物的心态，雨不是泪，秋雨不是对死亡的惋惜，它以最真诚的心来看透死亡的意义，他明白“落花不是无情物，化作春泥更护花。”雨懂，而人呢？人是否像秋雨一般，不为世间的极喜极悲而毛毛躁躁呢？淡定，冷静，沉稳，以秋雨的心态对待所有事情，不为高兴的事得意忘形，不为伤心的的事郁郁寡欢，从另一个角度去思考，去畅想，你会得到满意的结果。
秋雨淅淅沥沥，送走死亡，迎接新生，她缠绵不绝，点点滴滴，为生命谱颂最后一只歌曲，她以淡定的心态完成使命，有悄无声息地退去，我欣赏秋雨，因为它不是忧愁的代言人!
【教师评语】对秋雨生动和细腻的描写是本文的一大特色，也体现了作者观察的敏锐与细致，全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上一片成功之作。
指导教师：韩敦玲
雨还说
孟良崮中学九年级四班 黄鑫
当还在天上的时候，总憧憬着下面的生活，到底怎样才能浇润干燥的土地？怎样才能洗涤更多的污秽 就这样一天有一天的等待着，等待着时机的成熟。
终于可以去我日月思想的地方了，那是的我是多么的高兴。还记得，当时有无数的兄弟和我一起下落，大家都怀着满腔热情，信心满满的奔向人间。我首先着陆，带着刚从树叶上刮下的一丝灰尘，我开始了一段不平凡的路程。
渐渐地，我们聚集到了一块，一路上，越过沙漠，穿越平原，浩浩荡荡地向前开进。不久我们便来到一片极其奇特的地方，更奇怪的是，我的身躯变成了黑色，身上还散发着阵阵恶臭，我开始问怎么了 怎么了？当我流经一个管道时，我才终于明白，原来是人类干的好事。我虽然很生气，但是很快就平息了。因为谁没有犯错的时候那？他们也可能是一时被金钱和利益蒙蔽了双眼过了一段时间就不了。可是，我的想法太天真了，人类非但没认识到错误反而太变本加厉了，将泥沙也掺到我们之间，并且一路上我所看到的一切人类行为也不断冲击这我过去的理想，我到底该不该来，我来的意义何在？。超想就让我越生气，越想就让我越厌恶这个世界。
忍耐是有限度的，当我再也忍受不了的时候，开始似其他弟兄给人类一个教训，于是我们冲毁堤坝淹没土地，甚至多去人们的生命。我们认为我们做的是对的，可让我们不解的是，为什么有许多人类的声音在唾骂我们。难道你们做错了不应受到惩罚吗？因此我们更加恼怒和疯狂，做了许多在以前认为是错的而在今天开来是理所当然的事。我本人为我们做错了，可是当听到人们拿撕心裂肺的哭声后，我又犯嘀咕了，我做的是不是带过分了呢？接着，我又遇到人类的污染，又看见人类那些低劣的行为，我又开始愤怒，就这样我一次次的愤怒，又一次次犯嘀咕。终于我被这样搞垮了。心里总想着究竟是对还是错。为什么不能构造一个我心中的世界呢？当我又变为水蒸汽的时候，我终于明白了，一切都是美好的，一切顺其自然好了。
【教师评语】本文语言平实，用词主动，以第一人称的方式，记叙了鱼的经历感受。内容新颖，结构合理，主题耐人寻味。
指导教师：韩敦玲
论雨
孟良崮中学九年级四班 张永乐
你从天空飘落， 带来了自然清新的空气，向大地，上的每一个生物都问了声好，为他们洗取了身上的尘土，是大地焕然一新。
我最喜欢春雨，绸缎交织成了一个大网，笼罩在大地的每一个生物的身上，这时，我也会跑到这他的“大网”下任由他网遍我的全身，因为那样我可以更加亲近他， 我可以听见他的心声，我可以听见她的歌声，他一起唱歌，一起跳舞，我还可以挺他讲故事 ，和他大笑。
比如春雨，夏天的雨让我有些距离感，总感觉和他亲近不的因为他总是来也匆匆去也匆匆，而且还会带来风和雷电，雨点敲打在门上玻璃并不像春雨那样在演奏即轻快又轻柔的钢琴乐，而是在演奏敲击乐。小时候，我最怕打雷，我指定会窝在家里，大门不出，二门不迈。这样我就无法去感受雨的故事。
我最不喜欢的就是春雨，冬天当雪花飘落到人间的大地时，人们正感受雪花带来的美丽时，如果下起了雨点，那我就会去咒骂它，因为他破坏了我美得享受。但是在干燥的冬天，如果雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖。
我喜欢雨，但我很挑剔，我喜欢那种温柔的雨，平静的雨，有故事的雨，而对于那些雷声轰隆带来的雨，我总会觉得他是来到人间发怒的，并不是来亲近我的，会静下来给我讲故事的那！
滴答滴答，外面又下起了雨，我正在听雨给我讲的故事······
【教师评语】本文内容丰富，情感细腻，运用了对比的手法写出了对平静、温柔和有故事的雨的喜爱。希望下次更上一层楼。 指导教师：韩敦玲
春天来了
七年级四班 刘强
在溪边，听到泉水融化了，那就是春的信号，在田野里看到细碎的小白花开了看，那便是春的信号；在校园里看见柳树发芽了，那便是春的信号；在路上听到东风的声音，那便是春的信号。春天像个姑娘，把自己打扮的漂漂亮亮的。
河里的水涨起来了；太阳的脸红起来了，大地仿佛再次铺上了绿地毯。在太阳的照射下，花是那么的美丽，草是那么的嫩绿。鲜花在地上就像一双双眼睛在盯着我。
孩子们脱下那温暖的棉袄，冲出家门，奔向大自然，去欣赏春天的“节目”。大人们不懒惰了，他们站在自家门口，看看周围的景象，然后在舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，然后各做各的去了。
然后，春天的主角燕子回来了，它一边飞着一边唱着春天的歌，有如一个歌唱家。他给了我们一个新的喝彩声。这真是一个精彩的节目啊！
春天的脚步是那么的优雅、浪漫。一望无际的土地瞬间全变成绿了，绿的逼你的眼。
鱼儿的欢快使它跳出水面，在水里你追我赶的到处跑。我忍不住用石头往水里一打，鱼儿被这动作吓坏了，在水中勾起一道美丽的弧线，为春天的舞台又增添了一丝美丽。
看看这个节目，在看看那个，一个个演出者都展示出了各种各样美丽的节目真是太精彩了。
但高兴的不能太久，应该知道春天的节目一定会结束的。
【教师评语】文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。 指导教师 李静
我有一个朋友
七年级三班 朱礼双
抛开了自己的烦恼，放下了学习的功课，听厌了爸妈的管束，投进大自然的怀抱。随风摇曳的树枝，花上的蝴蝶，绿绿的青草，高耸的大山，咚咚的泉水，这些都是我自然界的“朋友”。
其中松树，就是我自然界中最好的“朋友”了。“大雪压青松，青松挺且有'这句诗就是对松树品格的赞美。当我学习上生活上遇到各种不幸时，都会来和你对话，与你交流，你就是我生活上学习上的好榜样。
你生长在荒无人烟且光秃秃的山顶上，四周既没有青草的伴随，更没有雨水的滋润，而你却深深扎根于坚固的泥土之中， 你不畏艰苦，勇往直前地与自然环境做斗争，饱经沧桑的你，仍不停地努力生长，而沙石却不停地贪婪地吸收着你的汁液。那是一种多么顽强的精神啊！比起你来，我所受的痛苦岂不是不堪一击啊？你总是整天迎来日出，送走晚霞，春天绿意盎然，春风和煦的时候，你依然守在岗位上，你是多么伟大啊！虽然你迎着风的那一侧，已经被风吹得无体完服，但是你的另一侧仍郁郁葱葱，生机盎然。你的顽强精神，是我们这代青少年所学习不了的，但你的顽强也是我们用语言所不能描述的。一些平凡的小树，不等春风开始吹，它们的生命就完结了，而你不同，你是多么的顽强，自然环境的恶劣都无法阻挡你生长的脚步，你永远是我们这代青少年心中的强者。如果一个人能饱经风霜并坚持下来，那这个人就是生活中的强者。
风雨可以润湿你的嗓子，霜雪可以磨炼你的毅力，你总是把生活中的苦难当做是一种快乐来看。每次遇到挫折，来看一下你，心中就会重新振奋 精神，与困难做斗争，成为生活中的强者。
【教师评语】本文运用了第二人称“你”来称呼我自然界的“朋友”，显得自然亲切。运用拟人的修辞手法，使文章更加的生动形象。是一篇非常优美的文章。
指导教师 李静
走过四季
七年级四班 贺富瑶
从出生到现在我们走过了多个四季。我们对春、夏、秋、冬这四个季节也都不陌生。在我们这个地方，四季分明，各有各的特点，不像是热带，太阳永远是那么毒辣，也不像是寒带，中年寒冷。
在我的眼里，春、夏、秋、冬，就像四位拥有法力的姑娘，使我们的家园变得丰富多彩，增添了不少的韵味。
俗语说“一年之计在于春”，春天一个新的开始，它既代表着未来也代表着过去。
瞧！春姑娘来了，她身穿一件绿色的长裙，披散着柔顺的头发，长裙那么轻轻一挥，大地、高山就从梦中醒来，脱不了厚厚的衣物，换上了轻盈、青绿的衣束，春风一吹，小河敞开了嗓子，唱着清脆、婉转的小曲，小鸟也从遥远的南方经过长途跋涉回到了家，叽叽喳喳的到各家各户去报喜了。
春天，是花的季节，我们这抓紧鞥个世界上都充满了花的香味儿，各种各样的话都争先恐后的绽开了笑脸，为世界增添色彩。
夏天的太阳可比春天的太阳毒多了，把每个角落都照的那么亮。
送走了春姑娘又迎来了夏姑娘，她穿了一身红，把整个世界，照的那么热，那么火。大叔张开无数的臂膀，给人们乘凉，遮住了夏日的光，洒下了一片浓荫。
夏天的花虽不如春天的花种类多，但是却最有情韵，那就是荷花了，不用画，不用写，不用唱，自己心中都是荷花的形象。
秋天是收获的季节，各种果实都成熟了，，这功劳都要归功于秋姑娘了。她不但给农民伯伯带来了收获，还带来了一份喜悦。
秋天是金色的。秋天比春天更有丰收的喜悦，比夏天加爽气宜，比冬天更有生命的活力。
在秋天，最为出名的那便是菊花了，古今中外，赞美菊花的诗句还少吗？如著名诗人元稹的诗句：“秋丛绕舍是陶家。遍绕篱边日渐阧。不是火种偏爱菊，此花开尽更花开。”秋天唯一能亭亭玉立的花只有菊花了。
冬姑娘身穿一身白裙，一挥袖，天上飘下一片片纯洁的雪花。轻轻地，静悄悄地，给大地披上一层厚厚的棉袄。
冬天最美的，也不过于雪了，他虽然不如水晶、钻石珍惜，但是他比水晶、钻石更为纯洁。
啊!四季是多么美。
【教师评语】文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。以饱满的激情，描写四季的特点。比喻贴切，用词生动。
指导教师 李静
春
七年级三班 刘鸿宇
春之初，走进三月，天气越来越温暖，燕子得知了春的到来，便急匆匆地赶来了，风儿微微的，草儿悄悄地钻出松软的土地，大地回到了春的怀抱，柳绿花红，莺歌燕舞。
刚下过几场蒙蒙的细雨，柳树又抽出了嫩绿的枝条，草地上，田野里，放眼望去，仿佛是春风洒下了一片绿液，风里带着泥土的清香，人们终于把春盼来了，脱掉棉衣，钻出了暖和的被窝，来感受春的滋润。
推开门，奔向草地田间，躺在松软的土地上，无拘无束，风儿拂面而来，天上的云也自由自在地悠荡，抚摸着蓝蓝的天空。躺在那里，忘记了一切，并融入了这春的万物之中。
清晨，乡间披上了一层薄雾，村庄草木，缥缥缈缈，隐隐约约，春，好似蒙了一层神秘的面纱。
早起的太阳推开了流云，和煦的阳光照耀着大地，花儿为了使自己更加美丽，给自己涂上了粉红的色彩，蜜蜂飞来飞去，蝴蝶也在花草间悠哉游哉。蚂蚁也没有闲着，与蚯蚓一起筑造宫殿。
春之盛，姹紫嫣红的美好景色，小草也长大了，挺拔的柳树在风中挺立着，小溪里的鱼儿，成群结队在浅水里嬉戏。流水哗哗，与鸟儿鸣叫合成了美妙的乐曲。
春姑娘活泼可爱，他在每一年都与我们来相会，而且每次都，给我们带来了许多的欢乐。
【教师评语】文章语言生动丰富，可读性强。重点突出，详略得当，内容具体。对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
指导教师：李静
爱的呼唤
八年级五班 魏敏
爱无处不在，无时不在，充满世界的每个角落。
只要你是生活的有心人，你就会感觉到，其实我们都是爱的使者。一句温暖的话语，一个善意的微笑------送人玫瑰，手有余香。
在二零零八年五月十二这一天，突如其来的地震来临了，它把人世间所有美好的事物都摧残了，却唯独不能催到的是爱。
在废墟中，一位母亲弓起身子，弯着腰，腾出一点狭窄的空间，她用自己的身体庇护了一个三四个月大的婴儿，婴儿在熟睡中，可母亲却离开人间。当医生为婴儿检查身体时，襁褓中发现了一部手机，屏幕上是一条已经写好了的让所有人震惊而落泪的短信：亲爱的宝贝，如果你还能活着，一定要记住我爱你。
这是一种人世间无与伦比的东西，它是一种真挚而无私的母爱，爱让所有人受到了震撼。
曾经我在电视中偶然看到新闻报道了一件让我黯然泪下的事。
电视屏幕中显示的是：一个三四岁的小孩，名叫“妞妞”，她在阳台上玩耍时，一不小心危险发生了，她从高楼上坠落下来了。有位伟大的母亲伸手把她接在怀里。妞妞安然无恙，可母亲却因力量过大导致手臂骨折，甚至生命危在旦夕。
我相信，好人有好报。最终母亲醒了。妞妞和母亲都得以安康。我终于明白了，其实人世间没有“陌生人”,只要在他人需要帮助时，帮助他人，是对他人莫大的鼓励。
爱，无处不在，无时不在；爱，是心灵的呼唤，爱需要我们用实际行动去诠释，要懂得给予他人爱，这是人世间最高尚的，让爱充满人世间每一个角落吧！
【教师评语】本文层次清晰、语言优美、生动感人，写出了真情实感，道出了爱的真谛，是一篇佳作。 指导教师 王立玲
让世界充满爱
八年级六班 刘秀平
自从人类出现在地球上，人与人之间就有着割舍不断的情感，这种相依的情感，构成了一个大大的爱心，它从古到今成为人世间最真诚、最让人感动的情感。
在2006年感动中国十大人物中，我看到了“微尘”这个闪亮的名字。“微尘”起初是一位多次捐款不留姓名的普通市民，后来扩散成了一个爱心集体，再后来，扩展成一个关爱他人的爱心符号。
在青岛，以微尘命名的募捐箱、徽章走进市民的大街小巷，成为青岛一个体现爱心的公益品牌。青岛红十字会在翻阅捐款记录后惊讶的发现，早在2004年，一位神秘女士就已经使用“微尘”的名字多次大额捐款：非典时期捐款2万元，喀什地震捐款5万元，为白血病儿童捐款1万元，湖南灾区捐款5万元……
当人们正在努力寻找“微尘”时，一个又一个“微尘”出现了。截止目前，青岛红十字会收到的上千笔捐款中，很多捐款者署名“微尘”。每一双充满善意的双手，每一张不同模样的面孔，每一份载着人们的真诚的祝福的物品，都记录下一个共同的名字——“微尘”。
“微尘”用善良的心唤起了更多的“微尘”，“微尘”用自己的绵薄力为救千万人民于水深火热之中。富人做这等事是理所当然，慈善家做这等事是有博大胸襟，穷人做这等事是感同身受。普通公民做这等事，是因为心里有一盏永不磨灭的灯指引着继续前行的道路。“微尘”，你让九州为之动容。
其在实现实生活中，有很多人都具有“微尘”那样的精神。可能只是捐给灾区一角钱，施舍给流浪人一碗汤、扶起别人倒下的车子。这些虽然不是什么惊天动地的大善事，但是不经意间做的点点滴滴，看似平常，里面却流露着你真诚无私的爱，同时也凝聚着你那比天还阔比海还深的爱心。不要以为付出了也不会有回报，你的一言一行、一举一动已经向人们展示了你那纯洁、美丽的一面。爱虽然很小但绝不卑微，他足够让受用一生感动一生。让你此生无憾。
爱如炎炎夏日中的一缕风，吹走一切的不愉快；爱如一个温暖的巢穴，让饥寒交迫的人们有家的依靠；爱如一束阳光，即使在寒冷的冬天，也能让你感受到融融春意，温暖你我的心。爱如沙漠中的一滴水，挽救干渴中的生命。一滴水，只有跟着江河奔流才不会枯竭；一束光只有与千万束光在一起才能照亮世界上每一个黑暗的角落……
让我们用善良做底色，保持本真的人性，真诚的关怀和帮助他人，让世界充满爱。
【教师评语】
本文以“微尘”帮助别人的事例，体现了爱的伟大的内涵。文章主体围绕让世界充满爱这一主题，充分展示了世界的每一个角落都将充满爱，有强烈的感情流露出来，感动天地！
辅导教师：王立玲
心灵呼唤的爱
八年级六班 刘婷婷
世界上每一个人都爱这个世界，每个人的爱都是丰富的、无私的、伟大的，但每个人又是多么的吝啬而使人们把爱藏在心的最深处，甚至冰封住那伟大的而温暖的爱。尽管爱冰封住了，但生活中的一丝爱的温暖也会重现的。
一天，“叮铃铃 ”随着一阵下课铃声和喧闹声，我骑着自行车回家，因为今天是我奶奶的生日，所以我要赶快回家，偏偏这时候老师拖堂了，为了赶时间，我使劲地蹬自行车，恨不得马上飞回家。
我是个毛躁的人，只知快点冲，也不管路面平不平坦，就在离家没多远的路，我的自行车被一个石头绊了一下。“哎呦——”我被甩下车，很厉害地倒在路边。随后，我感觉膝盖和胳膊剧烈地疼了起来
过了一会儿，有一个中年妇女看见我坐在路边还是哭着，她立即跑了过来，向我询问情况，还拿出自己的手帕为我擦拭，并看我的伤势。看见我的膝盖和胳膊蹭破了好大一块皮。她急忙询问我家住在哪，我指了指那条小路，说我家住在第几家。
终于，这位妇女带着我的爸爸找到了我，她欢喜极了，在临走时，她和我说了一声：“小朋友，再见！”就离开了。
回忆起来，这位妇女好亲切，好伟大。她奔跑的背影我至今也忘不了。那位妇女只不过是一个过路人，却牺牲自己的时间来帮助我。以前，别人倒在地上或者老奶奶、老爷爷一不小心倒在路面上时，没有人过去扶起来，人们无动于衷的视而不见的脸部表情使我厌恶，而中年妇女却伸出了温暖的双手；遇到乞丐或车祸时，许多人纷纷躲开，唯恐这种事情连累自己，而她却勇敢地义无反顾地帮助我。这位妇女却如此伟大，如此无私、勇敢。
原来，生活中也是有爱的，如这位妇女伟大无私的爱，还有为灾区捐款、捐物，奔赴灾区支援，甚至牺牲自己宝贵的生命的人都献出了无私、真挚、伟大的爱。这些爱让我感到现实社会生活当中，只要人人都献出一点爱，人人都伸出温暖的双手，我们的社会将会是个温暖的大家庭，这样，冰封的爱也会释放出来！
在心灵深处，呼唤爱吧！
【教师评语】
语言丰富，语句通畅，用敏锐的目光在生说中捕捉住了爱。这篇文章也告诉了我们：“生活永远是创作的源泉！”
辅导教师：王立玲
爱，不分你我
八年级六班 刘慧
“轻轻地捧着你的脸，为你把眼泪擦干，这颗心永远属于你，告诉我不再孤单… …”
救援人员发现时，她已经死了，被垮塌下来的房子压死的。这是世界上最伟大的死亡姿势：她双膝跪起，身子前倾，双手着地支撑身体，成匍匐姿势，身体被压得变形，成为人与大自然抗争的雕像。后来，救援人员在她的身子底下发现，有个孩子还活着。人们小心翼翼地清理开她身上的废墟，从她的身下抱出被小被子裹着的孩子，约三四个月大，娃娃完好如初，还在安静地睡着。医生准备给娃娃做身体检查，发现被子里有一部手机，屏幕上有一条妈妈留给娃娃的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”她用自己的身体为娃娃撑着生命之伞，用爱为娃娃撑起生命的天空，成为世界上最伟大的妈妈！
我相信，娃娃一定会为爱而活，是妈妈的生命和爱让娃娃不会与死神相见。这就是爱。
“我们同欢乐，我们同忍受，我们怀着同样的期待，我们同风雨，我们共追求，我们珍存同一样的爱… …”
“二零零七年九月十八日，首届“全国道德模范”评选结果揭晓，曹于亚荣获“全国孝老爱亲模范”。高三女生曹于亚在父亲患严重肾病生命垂危时，不顾自己安危，执意捐肾救父。当记者采访曹于亚怎样看待此次获奖时，她说：“我只是尽了一个女儿应尽的本分。”这也是爱。”
同在一片蓝天下，爱，不分你我。让爱传遍每一个角落，无论身在何方都能感受到爱的味道。
用歌声唤醒沉睡中的爱。因为爱，“月光晒谷”不再是神话，因为爱，无论是谁都能创造出奇迹。记得曾看过这样一个故事：几个罪犯潜逃在外，警方绞尽脑汁最后决定让他们的亲人通过网络召唤他们，结果成功了。亲人给我们的爱，胜于一切。
有爱就有奇迹。我们需要爱，也需要奉献爱，学会给予，学会爱，蓝天下的我们是代表圣洁的女神，为爱飞翔，为爱疯狂！
人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间，让世界永远充满爱吧，不分你我的爱！
【教师评语】爱，多么温馨的一个字眼，它是人间最美的情感，通过作者的升华，用歌声传递到你我身边，并引用实例向我们说明，充满真情实感，让我们跟随作者去唤醒身边的爱吧！
辅导教师：王立玲
我就是我
七年级六班 王真
夜深了，夜空嵌上一轮皎洁的明月，我伏在窗前，不停的问自己：“我是谁？”
出生之后，父母忙着为我取一个好听的名字，妈妈想以他们两人的姓氏结合，叫“王柳”，爸爸则取了个戏剧性的名字—大凤。几番思考之后，父母决定给我取名叫“王真”，他们希望我干任何事都认认真真，长大后真正成为社会的人才。可是我不太满意自己的名字，而且有时一道很简单的题也会出错，妈妈会问我“喝了几两二锅头”。为了做事能和名字一样认真，我决心改掉“粗心马虎”的毛病。
我的喜好十分多。
我的最爱是书。我并不是什么书都阅读，主要看一些作文书。七、八岁的时候，我只看故事书，长大一点，我不再那么幼稚，开始看四大名著。一次，妈妈让我去买包盐，我正看书看得起劲，脱口而出：“不去！”妈妈十分恼火，揪着我的耳朵，把我拉到屋外，并塞给了我几块钱，大吼：“买不到别回来！”我吓得魂都飞了，赶紧溜出了家门。
在去的路上，我还在回想刚读的一篇文章，结果错买成了糖，回家吃了一顿“扫帚大餐”。妹妹笑我是个书虫。
我喜欢写诗。从小熟读朗诵的唐诗深深的影响了我，在我的心中，李白是我的老师，是他启发了我写诗的灵感。那字里行间浓浓的诗气渗入到我的大脑里，写出了一首又一首优美的小诗。其中我最得意的诗作还是《飘》和《爱》。因此我得到“小诗人”的雅号。
比前两个“喜欢”，我更追求卓越，完美并不是我的目标。更喜欢“迎难而上”，攻克难题，越头疼的题目，越是我的目标。我可以为写出一篇优美的作文花费一周的时间，直到它全是好词好句；我会为解开一道数学题而奋战到午夜十二点，直到做出它为止；我也会为读标准英语句子而抽出七八个小时。我喜欢成功，会为此不惜任何价值。
我喜欢去草地看小草，因为它的精神感动了我。不是吗？“野火烧不尽，春风吹又生”，这就是草，这就是草的生命价值，它使我明白什么是不屈不挠，教会了我“勇往直前，百折不回”。
我就是我，我会成为一只霸王龙。活出自己，做的个性！
【教师评语】本文语言多用比喻，拟人等修辞方法，生动形象。结构上条理清晰，娓娓道来，有条不紊。能够围绕中心，展示自己的个性，让人过目不忘，是一篇展示自己风采的佳作。 指导教师 石进
向着梦想进发
七年级五班 韩尊金
天空不留下鸟的痕迹，但我已经飞过。——泰戈尔
就像远行的航船，为了目的地不顾惊涛骇浪；就像执着的飞蛾，为了光和热不惜葬身火海。这块寂寞的石头不停的吸取天的灵气自然的精华，为了亲吻那片梦想的天空，纵然粉身碎骨也无怨无悔。
我想，在石破天惊的那一刹那，石头是幸福的，他在向着梦想着梦想进发，他的内心必定百感交集、喜悦、满足，然后带着欣慰的泪水坠落。为了梦想执着奋斗的个体总会让人敬畏。
也许上天就是喜欢捉弄那些怀揣梦想的人们，总是为了孜孜无悔的他们设置障碍。那障碍可能是罗马宗教裁判所前的熊熊烈火，可能是哥伦布远航新大陆时的连天风险，可能是红军长征般地踏上远征般投身于火海，为了捍卫真理而披肝沥胆；他们如红军战士一般豪气满怀，征服千山万水，为拯救民族而抗争。只因坚持守护心中的梦想，把信念拧成一股绳，他们无往而不胜。
有时候，敢不敢“做梦”何止经定了个人能不能成功。不知何时起，“草根”成了一个高频词汇。超女，驴女，校园乐队，农民，这些平凡的“草根”一族，社会底层的人民，最终能站在各自梦想的“舞台”上，靠的就是他们的敢于“做梦”的勇气。梦想，是李明博从一个贫困学子摇身变成大韩民国总统的力量源泉；梦想，是奥巴马由一个默默无闻的黑小子一跃而为美国总统的根源所在。
留得青山在，哪怕没柴烧；留的梦想在，逆境亦变好。不必管它飞短流长，不必介怀那些冷嘲热讽，那是他们怯懦了，退缩了，向上天低头了······而我们，则要坚定的，执着的向梦想进发！
【教师评语】
本文用诗化的语言，形象凝练的描绘了自己高尚的梦想。举例典型，描写具体，详略得当。开头引用名言，富有哲理，结尾紧扣中心和题目，运用象征手法远比简单说教的效果好得多。
指导教师 石进
做真正的自我
七年级五班 闫彤彤
猜猜我是谁？你说什么？不知道？连我是谁都不知道？好吧好吧，我先来做一个自我介绍：我叫闫彤彤，来自东孟良崮村，天生是个两面性的人，在长辈面前我会超乖听话，做一个乖乖女，帮妈妈爸爸还有邻居们分担我力所能及的活，邻居每次见了我都会表扬我。而在学校，我就是个大大咧咧的人，一点儿女孩子样都没有，有时，学校的一些女生会叫叫我彤姐，而男生都会叫我大哥，原因嘛！班里的男生太活跃，老惹我，我就“捶”他们，哈哈，真因为如此，时间久了他们就怕我了，他们就叫我“大姐”大姐太难听了，还是叫“大哥“吧！嗯，这个名就如此流传开来。
什么？我是什么样的性格？好吧！告诉你吧！本人性格是超外向，超活泼，超自信。因为始终抱着一颗平淡的心去对待任何事任何人，因为心里始终有这样一段话：深呼吸，哪怕全世界都抛弃了我，被叛了我，我也要静下来，沉沉地，深深地呼吸，我只要明白，无论何时何地都不能放弃。从始至终都是如此，所以，我总能轻易迈过一切坎坷，解决一切困难，抛弃一些烦心的事！
我现在正在任职班长，从小学二年级开始迄今已是第六年了，还从未间断过呢！可以说是有了足够的“工作经验”了吧！所以，我想尽快融入这个班级里来，用宽容来对待所有的人，管理好这个大集体。
嘻嘻，差点忘了告诉你，我还有一个幸福温馨的家，家中有爸爸，妈妈，姐姐，还有我，姐姐自己赚钱自己花，爸爸支撑这个家而妈妈就照顾这个家，我的责任就是学习喽！妈妈是不善言辞的人，爸爸不一样，爸爸十分的幽默，时不时会逗一家人大笑一番，爸爸还是个大厨，做饭超好吃，所以基本上都是爸爸做饭。
我的梦想。。。说到我的梦想，你绝对想不到我的梦想是当一名女兵，从小开始磨练自己的意志力，吃苦耐劳的能力，我相信，总有一天我的梦想不再是梦，而是无法改变的事实！相信我，我可以的。
这就是一个简单的我，爱玩爱自信的我！你呢！你愿意与我做朋友吗？等你哦！
【教师评语】本文语言活泼生动，有生活感，趣味性强。结构严谨，首尾呼应，收束有力。介绍自己全面，展现了自我的独特风采，给人以深刻印象。
指导老师 石进
沂蒙精神永光芒
孟良崮中学七年级二班 乔宇
昨天，这儿是一片战场，硝烟熏黑了人们的脸庞。冲锋的战士时时都有死亡。和平幸福是那样的遥远渺茫。
晨曦中，妇女在茅草屋里做军鞋，年轻的小伙冲锋在死亡前线，夕阳映照着孩子们惊恐的目光，远处，乡亲们用小推车送军粮。啊!只不过短短的几年时光，沂蒙大地春光荡漾。边远山区的这片战场，正奇迹般改变了摸样。柏油路代替了崎岖的小道，茅草屋变成了撞撞楼房，漫山果实充满了丰收的希望。
今天，我们有幸在这片土地上生活，是我们一生中最大的荣幸，回忆起历史的战争，我们更应该珍惜现在的生活，没有当年战士们的抛头颅，洒热血怎么会有我们今天这幸福美好的家园。改革的春风给我们带来新的希望，我们仿佛有用不完的力量，要把家园建设的像特区新城一样。这就是昔日只求三餐眼看脚下的农民，改革的开放给我们插上翅膀，似白鸽在天空中飞翔，传递着新的信息，放飞着美好的理想。
沂蒙山区军民在中国共产党领导下，不屈不挠，英勇抗战为了民族的利益，抛头颅，洒热血，奋发图强，鞠躬尽瘁的崇高气节，揭示了中华民族团结御悔，自强不息的奋斗精神。
我相信，沂蒙革命精神一定会一代一代的传下去。
我作为孟良崮中学的一名学生，我就应该奋发图强，珍惜现在。创建未来，祖国的未来靠我们去发展，今天的幼苗，明天的栋梁。直到六十年前那个金秋十目，一面鲜艳的五星红旗冉冉升起，一位巨人的宣言，是一个古老民族傲然屹立。直到今天，我们中国人不再是东亚病夫，不要像奴隶一样永远低着头，我们现在应挺直腰板，面对每天早上升起的朝霞，我们的心中都会充满希望。我们是炎黄子孙，我们是龙的传人，我们的祖国有着辉煌的过去，有着繁荣的现在，也必将有更加美好的未来。
“少年强则中国强，少年智则中国智，少年富则中国富。”我们要带着勇气和自信，用智慧和汗水为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。祖国，是我们的骄傲！祖国是我们的榜样！我们现在的祖国，已经是了不起的祖国了，我们不必再像过去那样，永远抬不起头来走路，而我们可以昂首挺胸，挺直腰板。
过去历史，我们应该铭记于心里，不忘耻辱，嘲讽，痛恨，勿忘国耻，振兴中华。国耻我们永远都不能忘记，我们一定要铭记在心。
沂蒙老区，革命精神，永远光芒！
沂蒙精神沂蒙人，青山永存人未老。
【教师评语】文章紧扣“沂蒙精神”从古至今代代传，诠释了“沂蒙精神”在不同的历史时期的作用，发出了“沂蒙精神”永光芒的号召。文章紧扣住主题，立意准确，文通字顺，结构清晰，段落清晰，首尾呼应。 指导教师：石立国我们的班级
孟良崮中学七年级二班 陈金
新学期开始了，我又融入了一个崭新的班级，虽然心中还有一份离别的忧伤，但是又融入另一个班级中，我还是很兴奋的。为了迎接欢喜的日子，我会时常对自己说：“这是新的一天，就要忘记往日的悲伤，相信今天一定是美好的，一定!”
当我拎着书包，踏着沉重的步伐走进教室的时候，我听见教室中一片乱哄哄的，像苍蝇似的嗡嗡嗡的叫个不停。我只看见几个熟悉的同学，而更多的是一张张陌生的面孔。我沉默不语的在乔宇旁边“安定”下来，在这时候，我只会和她在一起。
看着周围说说笑笑的同学，也算是一种安慰吧！渐渐地使自己心旷神怡。我变的微笑起来，试着与陌生的同学慢慢的相处交流，渐渐扯近我们之间的友谊。
之前，我总是和乔雨依偎在一起，而日复一日后，我们又与其他同学逐渐相处，经过对她们的了解和认识，和她们在一起，也让我感觉到了“一家人”的温馨，也有过一阵阵爽朗的笑声，也让心灵那些失去许多昔日要好的朋友而形成的那一道划过心上的伤疤渐渐愈合，不断微笑的面对生活。进入这个大集体中，我至少可以说：“现在的我很快乐。”
经过这段相处的时间，我认识了许多以往陌生的朋友：活泼可爱的刘淑萍；淘气可爱的韩风丽；文静善良的任丽萍；搞笑活跃的刘欢；聪明才智的邵明星和薛建国；乐于助人的陈烁；温柔活泼的刘晓鑫；勤学好问的刘元龙和赵传强，等等。他们都各具特色，进入这个班级，我感到是缘分也是我的荣幸。我相信，我们会朝着黎明发展，朝着阳光发展。我们也一定会成为一个良好的班集体。
在这个新班集体里，我同样获得了欢笑。在我需要照顾时，里也会有关心我的同学，我自豪我能在这个班级中。我知道在班级中难免会有酸甜苦辣，只要我们有信心融入这个融洽的大班级`大集体中，明天一定会更灿烂，我一定会竭尽全力的融入这个“大家庭”，作为“大家庭”中的一员，我们一定能一起为共同的奋斗目标而努前进！面对这个突如其来的大班级，我必须百分百信任这个班级，一起与同学们一起和睦相处！
【教师评语】文章集中表现了班集体的精神风貌——令人奋进，这是作者对所选素材的准确而深刻的把握。特别是作者对于同学的介绍,把班级一个个个性鲜明的同学的展现在了我们面前。 指导教师：石立国.
我的新班级
孟良崮中学七年级二班 闫茂颖
就在秋意尚浓时，我们又开始了新的学习生活。小学的六年时光将我们身上的稚气磨尽了，也将我们身上的倔强和不懂事一同都磨尽了，留给了我们更多的成熟与懂事。现在我们正整装待发，向着充满磨练与挑战的中学走去。
新的学校，新的起点，新的同学，新的友谊似乎所有的一切都是崭新的。昨天我们分别了与我们相处了六年的同学，今天我们又迎来了将与我们相互依偎走过似乎漫长三年的新同学。
往事就是一颗颗美丽的珍珠，也正是由我们相处六年的每位同学共同牵手串连起来的。六年来我们从一个个陌生人到渐渐熟络再到亲密无间。然而时间总会过去，最终，我们还是迎来了不希望的一天。六年来我们所有同学未同串起的珍珠链似乎在一瞬间断了。亲密无间的同学顿时分开了，不过可幸的是，上帝又将一群新的同学带到了我们的身边，共同的组成了我们如今的七年级二班。
就像一场游戏似的，不过我们这五十几位同学还真是有缘，居然能够将我们组成一个团结和谐的班集体。或许，仅仅一个月的时间，我们这些新的同学并没有彼此了解认识，但我们却是是从陌生人之上建立起了一层友谊。相信，时间最终能够让我们彼此了解认识。说也巧，为什么偏偏我们就组成了一个班集体呢，也许是因为我们之间有剪不断的一段缘分吧！也正是这段缘分将我们紧紧相连。未来的三年将有你们陪我度过。如今我们已经成为一个团结音更加强大。毕竟我们才刚刚迈进初中，我们的团结我可以百分百的相信，但是我们的团体纪律性`自觉性还是很差，为了能够更好地在这个学校立足，我们还需要努力地纠正我们的坏习惯，不再像个幼稚的小孩儿一样。我们要比以前更加稳定更加成熟。当然按我们也要克服我们的依赖心理，当一个独立`自主的中学生。三年的时间说漫长也不漫长，它总是会在不知不觉中溜走，留下我们对过去的遗憾。所以我们一定要珍惜美好的今天，珍惜我们难得的缘分，珍惜我们一起的点点滴滴。
我相信，三年的时间，我们的班级一定会成为一块坚不可摧的石头，能够在更高`更远的天空中翱翔。三年后的我们一定会成为一个合格成熟的中学生，到那时，我们又要面对分别，而迎接我们则会是更高难度的挑战。
搏击吧`七年级二班，未来将面对我们的会是更广阔的一片天地。
【教师评语】文章以简短的笔触介绍了自己的班集体，字里行间充满着对新班级的热爱之情。相信这样的班集体正如作者所说“会是更广阔的一片天地”。指导教师：石立国
秋
七年级一班 魏霄云
不只不觉中，知了声远去了，秋姑娘叩开了秋的大门。
秋天是一个收获的季节。
果园里，柿子成熟了，沉甸甸的挂在枝头，金灿灿的惹人喜爱。它们有的像天文学家在仰望星辰，有的哲科学家在低头沉思，还有的像顽皮的娃娃和秋姑娘捉迷藏呢！
田地里，玉米成熟了。农民伯伯正忙得不亦乐乎。玉米运回家后，扒去了表皮，露出金黄的玉米粒，盘在柱子上像金字塔，堆在一起的如金山，摊在地上的则似金黄的地毯。棉花成熟了，雪白的棉花像天空的朵朵白云，让人看了有一种温暖而又舒适的感觉。高粱也成熟了，像团团正在燃烧的火焰，与翠色欲滴的叶子互相掩映着，显得高粱穗更红了，叶子更绿了。人们正在忙碌的收割粮食，汗珠洒在大地上，嘴角却露出甜甜的微笑。天空掠过的大雁叫着，仿佛在说：“快看！丰收的景象实在太美了！”
菜园里，辣椒成熟了，鲜红的辣椒不计其数，挂满了枝头，不留一丝缝隙人们把辣椒串起来，挂在门口，仿佛是庆祝丰收的鞭炮；白菜成熟了，一畦畦白菜长的青青翠翠，挨挨挤挤，从远处看仿佛是一块厚厚的绿毯子，让人看了心灵仿佛在这绿色中畅游。
秋天也适应色彩斑斓的季节。
菊花开放了，红的像火，粉的如霞，白的似雪；山楂成熟了，苍翠欲滴的叶子中点缀着玛瑙般的山楂，像夜晚闪闪发光的圣诞树一般；银杏叶黄了，像一把把小扇子，飘落的时候又像枯叶蝶，走进银杏树林，就似乎走到了金色绸缎之中……
秋天同样是一个生机盎然、充满希望的季节。
看，田地里，麦苗齐齐刷刷的冒了出来，嫩嫩的，绿绿的，预示着明年又是一个的丰收年！
秋是如此美丽，令我们着迷。
【教师评语】本文用拟人化的手法，通过秋天具有代表性的玉米、辣椒、山楂等景物为我们描绘了一幅秋日风情画，文章简短富有诗情画意。 指导教师：石立国
秋日风景画
七年级一班 段晓雨
秋姑娘来了！秋姑娘来了！她不仅仅带来了秋天，也带来了丰收的喜悦。
她悄悄的来到了果园里，没几天功夫，果园里那又青又小的苹果变得又大又红。如一个个灯笼般挂满了枝头，向人们炫耀着它们美丽的身姿。这时，农民伯伯也来到了园子里，凭借着他们娴熟，利索的动作，过不了几天，“苹果娃娃”们就落地了，农民伯伯们堆成小山似的苹果乐得合不拢嘴。
田野里是五颜六色的，棉田里的棉花雪白雪白的；高粱张红了脸，旁边的小树林里枯黄的叶子在树上荡秋千，秋风不过是轻轻抚摸了它一下，它便飘飘悠悠的如蝴蝶般“飞”了下来；稻田里，一棵棵稻子变的金黄金黄的，沉甸甸的穗子让稻秸不得不弯下了腰。最有说头的要数玉米了，它们一个个裂开了嘴，挺着个大肚子，这时候，农民伯伯又闲不住了，几天后，田野里就会有播种机光临了，小麦一粒粒的投入了大地母亲的怀抱，依偎在大地母亲的怀里，没几天功夫他们便孕育出了新的生命——小麦苗齐刷刷的探出了头。远远望去，地面上微微泛绿。每当这时，你总会看见农民伯伯站在田间，乐乐呵呵地望着长势茂盛的麦苗。
秋天那萧瑟的风卷走了夏天的炎热，带来了凉爽。天空中，大雁排成人字形的队伍掠过，时不时发出几声鸣叫，留下了一道壮丽的风景线。
此时的花儿大都已凋谢，但是，唯有那菊花不同，它迎着灿烂的阳光盛开，怒放。黄的、红的、白的、紫的。像龙飞，像凤蝶，向节日的熊熊火焰，像美丽的蝴蝶，在微风中亭亭玉立，婀娜多姿，色彩缤纷。
秋天的夜间更为美丽，黑丝的天幕上点缀着一轮明月，它徐徐的穿过轻烟似的乌云向上升着。还有稀疏的星星与它相衬。忙了一天的人们该好好地歇一歇了，他们带着凳子来到院子里看月亮，可他们哪儿闲得住呀！在“赏月”的同时，手里还攥着玉米……
古人云：木落雁南渡，北风江上寒。倾诉的就是树叶飘落大雁南飞的秋光。其实，那一幅幅看似平淡无奇的画面，不就是一幅秋日风情画吗？
【教师评语】文章通过果园、田野、天宇等几幅画面为我们展现了秋日风情画，为我们留下了一道壮丽的风景线，文章结构简短，语言优美，字里行间无不充满着对秋天的热爱之情。同时也只有对生活充满热爱之情的同学才写出这样的文章。
指导教师：石立国
守护诚信
八年级二班 韩超
乐于助人，人生之美德；真心待人，心灵之美德；诚实守信，待人之美德。生活中每个人都有着属于自己的角色，每天忙忙碌碌，形形色色，以应对生活中的各种处境，各种事物。
曾在新闻中看过一条轰动全国的新闻消息。2008年8月21日，大学生李凯强骑电动车时被一辆自行车撞上后轮，一位老太太坐在地上，李凯强立刻扶起老太太，老太太一把抓住李凯强，称其撞伤自己的腰，双方争执不下。由于无法查证是谁的过错造成，根据公平原则，法院判决李凯强支付原告1万元精神抚慰金及其他费用共计7.9万余元…
在如今的社会中，谁都是一名演员。所以，像这样的事件已经屡见不鲜了。只是有些人宁愿息事宁人，不必太过张扬，这也助长了这种气焰。这件事已经被闹得沸沸扬扬，其中各种说法，各种版本都有。可是，我们向谁诉说心中的想法呢？我们又该相信谁呢？每个人都是一面之词，没有目击证人，是凭自己的直觉吗？
蓬勃发展的现代社会，如果真的在大街上看到年过花甲的老人摔倒，真的就因为怕被诬陷不过去扶起来吗？是扶还是不扶，全凭个人的良心。但是，谁能保证不会发生上面的事情呢
我还看到一篇报道：一位刘女士见到90多岁的老人在公交站牌旁摔倒，骑着电动车她便赶紧下车扶起了老人。为了不让自己成为翻版“彭宇 ( http: / / / s / 2007-09-06 / 142813832114.shtml" \t "_blank )”，刘女士在扶起老人的时候，请周围的几位路人为自己作证。“姑娘，我不会赖你的，你是好人，”被扶起后，老人对刘女士很是感恩。老人的家人事后，对刘女士也表示了感谢。
难道，真的要像其他人说的那样叫上别人一起去扶吗？
诚信！在不讲诚信的人面前被践踏的一文不值。
值得反思，曾经引以为傲的朴实，憨厚，善良的人，是何时变得如此虚伪，做作诚信，在于一念之差，由于一念之间的贪婪，利欲熏心变得虚伪。
诚信，诚实之本，守信用，重承诺，不为一己私利，不贪图一时之快，不弄虚作假。
生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。“人无信不立，”足以说明“信”的重要性。
守护诚信，守护心中的一份纯洁之地，只是一片小小的蔚蓝色的天空····
【教师评语】诚信既是无形的力量，也是无形的财富。 社会需要诚信，人人要讲诚信。本文所举的事例从正反两个方面说明了当今社会的现实，值得反思。更加说明做一个诚信的人的重要性。 指导教师 公维喜
守护诚信
八年级一班 王逸群
人际关系最重要的，莫过于真诚，而且要出自内心的真诚。真诚在社会上是无往不利的一把剑，走到哪里都应该带着它。
---------题记
诚信，是做人最基本的要求，是每个人最容易做到也是最难做到。也许你不经心的一次坚持，你没忘记的一件小事，却很容易地体现了“诚信”这两个字，同时也温暖他人的心。最难做到的也是诚信，你敷衍而过的一句“忘了”，一个电话“对不起”，还是诚信。在生活中有关“诚信”的事情时有发生，也许你已经见怪不怪，但这确实反映了很多人没有做到这个做人的要求。
有很多人并不在乎，认为这个世界上比诚信重要的东西很多很多，比如财富、权利、金钱、外貌。我们所遗忘的东西太多太多了！
他们忘记了诚信最基本的要求，忘记了怎样才能于人友好相处，怎样维护友谊等等。
世界上不乏不守诚信的人，也不乏牺牲自己利益的人，守护诚信的人。有一个中国商人，他发现了马来西亚莲子短缺，而中国湖南的湘莲货源充足且物美价廉，于是立刻联系了马来西亚经销商，签订了合同，但谁知道当地发大水导致莲子价格飞涨，如果履行合同至少要亏八九玩，但他还是选择了守护诚信，因为他相信一句话：失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。他在生意亏了，但他的故事在业内却传为美谈，为他以后事业的发展打下了良好的基础。
在生活中，想必谁也不喜欢与说谎话的人，不讲诚信的人相处，这也是为什么人们喜欢并选择诚信的人的原因了。
2004年，在某市人才供需见面会上，首次推出了48名“诚信人才”。申请诚信人才的毕业生，要提供真实简历，而人事局则通过电话，电子邮件，实地走访，对学生的实际情况进行核实，才能纳入诚信人才档案，这种档案的推行，让造假这无缝可乘，让真正的人才谋到了理想的职位，也很容易的被企业聘用。
诚信无价，有时你可能会牺牲自己的利益，但也许你得到的，远比你失去的多得多、、、、、。
【教师评语】言不信者，行不果。诚信是一个人永远的财富。本文能够联系社会实际，从具体事例中来说明诚信的重要性，构思很巧妙。 指导教师 公维喜
珍爱生命
八年级一班 刘钰
我是通往幸福的天使，彩虹为我架起快乐之桥：我是陪你到老的朋友，光明为我照亮黑暗。
-----题记
生命和生活是紧密相关的，没有生命就没有生活，没有生命就没有快乐，想要成功就必须珍爱生命。
幸福天使
当每个婴儿从母体降落到这个地方，他们便拥有了我---------生命。
我是一个充满幸福的天使，每个人都因为我而关心自己，保护他人，我每天都会工作到很晚，可是，我看到他露出洁白而甜美的笑容，我不禁潸然泪下。因为我知道我做出的努力是值得的，让我的努力没有白浪费。他们为了保护我，也为了他们的家人开心。我本身存在着本身就是一种希望，希望中的成功与失败，荣誉与耻辱，高尚与卑下，只不过是一场虚幻而又无助的梦，是一本与众不同的书或者是一口甘甜的水，都值得审视。
落魄英雄
我现在已经不那么忙碌了，整天喝口小茶，听个小曲。可是我整日不痛快，人仿佛见了我也不亲切的打招呼了，回顾以前，想起自己是那么的风采。前几天，一对母女学法轮功到天安门广场自焚，一位孩子吸毒，最后——我不禁潸然泪下，这——难道我就这样值得离你们去侮辱，去践踏吗？我不甘心，不，我也你该坚强起来，我是永恒的。终于，光明是我重新回到了我的脸上，人们又像以前一样，我所受的伤，不知自己被什么治疗好啦。
不知不觉，突然想起了在《钢铁是怎样炼成的》中的一段话：“人最宝贵的是生命。一个人的生命应该这样度过：‘当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧，——这样，在临死的时候，他能够说:’我整个的生命和全部的精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
记得一位哲人说过：人生是一条未知的河，是深是浅，我们都要自己淌过，人生是一杯无色的酒，是苦是甜，我们都要自己喝下，在这匆匆的岁月里，生命就像一朵美丽的鲜花，在阳光下，慢慢地绽开，我们一定要保护好这朵花，让我们以饱满的热情迎接生活，挑战自我，珍爱自己的生命。
【教师评语】生命对于我们每一个人来说都是最弥足珍贵的，作者能以独特的视角展开写作思路，语句蕴含哲理，更能让读者感悟珍爱生命这一主题。指导教师 公维喜
为生命喝彩
八年级二班 李永凤
生命是一根细长的丝线，这端挽着昨天的泪水和欢笑，那端还承接着明天的希冀与成功。当我们就站在这丝线的中间，才知道“生命”是那么的弥足珍贵，又是那么的脆弱，需要我们时时刻刻珍惜！
人总是要走向远方，走向远方是为了让生命更加辉煌。大诗人屈原说过：路漫漫其修远兮-----吾将上下而求索。想想我们的漫漫人生路，崎岖不平是必然的考验。
我曾读过这样的一个故事：在体育课上，老师下达了自由活动的命令，同学们都自由自在的玩耍这，而其中有一个同学却在草坪上静静的呆着。忽然间，他的目光停留在了一棵小草身上，它好像被踩过，身体好像折断了腰一样。这也没什么稀奇的，但吸引他的眼球的是它好像是努力的想扳正自己的身体，但好像是风把它的身体刮的轻轻摇动，于是他脱下了外套，挡住了风。他简直惊呆了，风没有再来袭击，而是小草努力挽救自己，企图想回到从前的自己。它只是一株小草，但它的精神足以感动人。
不管是一株小草，还是自然界许许多多的生物，他们都有价值的活着，不断充实自己的生命里程。时间一分一秒的流逝，生命便在这一分一秒被削去了长度。珍惜生命中的每一个瞬间，过去的将永不再来；
父母为儿女们无私的奉献，教师为学生无悔的付出。生命如此多彩，如此缤纷，让我们为生命呐喊，绽放青春的活力，为生命喝彩吧！
【教师评语】作者能从人的生命联想到自然的生命，延展了文章的宽度，也更具有说服力；丰富了文章的内容，增加了文章的厚度。人生在世就要为生命喝彩。
指导教师 公维喜
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20孟良崮中学
优秀学生作文集锦
（第一期）
孟良崮中学教导处、语文组
2011.9
在2011年中考语文考试中，我校08级3班尤国菊、08级5班王笑作文得了满分（50分），以下两篇作文是两名同学暑假里根据回忆重写的，请同学们鉴赏。
守候诚信
08级3班尤国菊 指导教师 张波
那把锁很老很老了。
斑驳的锈迹爬满了它古铜色的脸庞，它静嵌在了残漆点点的大门上；锁下是一位雕塑般的老人：身形佝偻、脸色腊黄、眼皮浮肿。呵，锁一般沉默的老人啊，却有一双极不相衬的眼睛，双瞳中没有燃烧极盛的生命之火，只是没有半点游离的守候。
驻足在满地黄叶的我，竟丝毫感觉不到身边络绎的收获者，听不到仓促灿烂的喧嚣，闻不到独属秋意的香甜······
这——未尝不是一种境界。
“这老人是在与同乡闯了十几年的关东后到这落了户，两人各置办了一套房，后来那个同乡在文革时被“白专”了······喏，那是他的房子。”顺着说话人的手指，果真看到了一座同老人身后那座同等荒凉的房子——门半掩着。
等你回来!老人的目光告诉我；
为你守家!我看到了曾经的诺言。
等！又有多少时光可以在雁来雁去中守候？有很多！锁儿如是说，老人的沧桑锁进了这庭院内的角角落落，梧桐叶落了又落，迎春花开了又开，唯一不变的就是锁、老人和那扇静默的门。
曾经因为贪睡误了挚友的约定，因为做了错事而谎话连篇，更有因为晚了一钟半刻而找借口搪塞······“诚信”只不过是从政治课本上抠下的字眼：只是刻意地强调它的价值，而没有用心守候，那我们所谓的守候经不起风雨的抽打，岁月的消磨和人情世故的考验。蓦然回首，目光却被老人那坚定的目光猝然绊倒:你遥望的山外会不会有一个熟悉却又陌生、令人欣喜的身影出现已然不重要。垂暮的“身影”映在斑驳的墙上，颤动着——是那寒秋的风儿。
天边，如火的高粱在夕阳下亮出灿烂的一片，映红了天边的云，苍穹无语，大地缄默，凝固了，都凝固了，如血的夕阳，还有那锁，那人······
【教师评语】那锁，那门，那人，无不流露着岁月的沧桑，揪起了读者的心，那已不仅是一种境界，更是一种为了一句诺言而终身守候的诚信之美，唤起了作者自己人生路的深深思索，作者不仅具有文学家的风范，字字句句，见真功夫，可读可品，更具哲学家的头脑，所写之事，给人以启迪 ，使人不自禁的想起夕阳下的那锁，那门，那人……
守候诚信
08级5班 王笑 指导教师 刘发芹
我是通往和谐的彩虹，我是飞往幸福的羽翼······
——题记
如果你要梦翔天堂，请不要忘记我。我生活在最美好的人世间，我拥有弥足珍贵的名字——诚信。
快乐精灵
幸福伴着我长大，和谐拥着我欢笑。我拥有最友善的兄弟姐妹，他们是无私，是宽容，是善良······
我的生活是无忧无虑的，我每日在人们的亲情、友情、爱情之间穿行，它们离不开我，所以每一天我都是忙碌却又快乐着的，但是那天，我真的很累。
那是将近过年的日子啦，家家户户都洋溢着喜悦，但在他的脸上，我看到了焦虑。我走过去，他告诉我他没有更多的钱来偿还农民工的工资了，我说，无论怎样，你都不能忘记了我啊！他坚定的点头，我悄然微笑。
果真，在亲人离逝、资金紧张又是年关的巨大压力下，他顶了过来。那几天，我很累，但当我看到人们手中应该得到的钞票时，我疲倦却不寒心，他，感动了我一生的人:感动中国人物--—孙水林、孙东林。
潮水涌来
不要以为我每天都是快乐的，不要以为阳光和我能到达任何一个角落，
那是一个极发达的社会（在我眼中的），但人们拥有了物质上的满足后，却将我狠狠地抛弃。那一刻，我像是被扔在了荒凉的海滩上，原本碧蓝的海，漂亮的白云，都好像在嘲笑我，不！就是在嘲笑！一个猛浪打来，我尝到了咸咸的味道，不知，那是海水的苦涩，还是我泪滴的冰冷！心，真的是好痛！
没有办法，我来到这个乌烟瘴气的城市流浪，人们都没看到我吗？对！没人看到！看不到我？就可以有了承诺不去兑现，没有我，他们似乎过的更幸福，更快乐吧！可是那种幸福和快乐，真的很好吗？我一遍遍的大声呐喊，却没有一丝一毫的回应······
那个潮水真的好大，
真的，
让我不知该何去何从！
【教师评语】文章采用第一人称，从“我”的角度叙述了“诚信”给人们带来幸福生活时的那份无以言表的喜悦，以及生活于乌烟瘴气的社会中的那份无奈与痛心，两个小标题的使用，言简意赅，也精确的反映了这两种不同背景下的不同心情，可谓是锦上添花。文章不仅言语美，而且更具人文美，充分显示出了小作者的丰厚的文化底蕴，可谓是一篇非常成功的哲理性散文。
雨
作者：九年级五班 徐金兴
雨，是春姑娘调皮孩子，更是春姑娘的使者。春节刚过，雨便偷偷地从春姑娘的怀抱中溜出来，落向大地，向大地上的万物报告春来了的消息。
雨来到大地上，认识许多新朋友，帮助将发芽的数木浇灌，敞开小草的房门，滋润世间的万物，让世界各处都变得生机勃勃。而它的朋友们给它起一个名字，叫做春雨。春雨从空中落下来细细的，白白的，像一层珠帘，朦朦胧胧。
经过春雨的洗礼，一切都变得不一样了，从之前的白雪盖满大地，变成了花红柳绿的世界，春意盎然，生机勃勃。春雨告别了这些新朋友，来到了村庄，它想结识更多的新朋友。人们穿着雨衣，打着雨伞，而它却调皮的从上面跳过，发出美妙的声音，而我却喜欢打着雨伞站在雨中听它的美妙歌声。
春姑娘发现春雨不见了，便也来到人间，发现一切都变了样，便去找春雨这个调皮的孩子。此时的春雨正迅速向田野移动，田野里的麦子正急需春雨的浇灌。春雨悠闲的在田野上方，下到地面的雨仿佛是雨的道歉，发出的声音仿佛是“对不起，我来晚了，不过现在我在此，你们尽情的喝吧”。
当春姑娘找到春雨是，春雨已完成所有的“人物”，见到春姑娘像犯错了错的孩子一样，知道春姑娘微笑的点了点头，春雨便又高兴地跳了起来，仿佛刚才的事从来都没有发生一样，高高兴兴地跟春姑娘回家了。
春雨不只是调皮的孩子，更是春的使者，春的开头，世间万物的朋友。我们要记住春雨，记住这个调皮的孩子。
【教师评语】语言流畅、灵动、优美，写出知时节的好雨——春雨之韵。
指导老师：杨宽萍
雨的畅想
作者：九年级五班 马红
我是快乐而沉静的雨。我从天空中飘落，伴着我欢快的足音，花草荡漾出陶醉的笑意，我和着自然清新的空气，将温柔的胸脯轻轻地贴近土地，在泥土中消融，滋润了世间万物。
我是一滴小雨滴儿，从小在白云妈妈的襁褓中无忧无虑快了地成长。可是有一天我听见雷公电母的召唤，听到世间万物对我的欢迎，于是我便来到了人间。
听当，第一声雷响，我便离开了妈妈的怀抱，来到了人间。看，那大树的枝条迎风飞舞
那小草伸出了双手，那孩子们高兴地蹦蹦跳跳，那是在欢迎我的到来！当我热情的与他们拥抱，与他们亲近，他们的枝条变得焕然一新了，翠路翠路的！花儿也在尽情地和我玩耍，绽放出美丽的花朵！
之后，我又来到山坡上，看到大地在久久没有喝水后，痛快的畅淋，哦，那是一幅多么美丽的画面啊。大地啊，希望你在喝完水后，给所有的庄稼提供养料，让农民伯伯一个大丰收！
雨还在淅淅沥沥的下着。
而我已经落入小河中，与小河交融，和河里的鱼儿一起玩。
雨停了，而我随着小河流入了大海，结束了这次路途。可是树更绿了，花开的更艳了，天更蓝了，空气更清新了。
我骄傲我自豪我是一滴小雨滴儿，虽然我自己的力量微不足道，可是我有好多兄弟姐妹，为大地做一份贡献！
我无悔!
【教师评语】真美的语言，真美的雨。美到心灵里，美在付出，美在给予。
指导老师：杨宽萍
秋雨
九年级七班 郭伟
傍晚，正是家家做饭之时，秋风涩涩、不免有一丝凄凉之意笼罩在心头。
望着窗外淋淋沥沥的小雨从天而降，远处的青山笼着雾圈，山脚下吹烟四起，耳边隐隐约约传来了牛羊焦躁不安的叫声，仿佛也感受到了深秋晚雨的孤寂。
每个季节都有他们各有的味道，秋的味道凄凉宁静，秋雨不紧不慢，又似百般惆怅的诗人在含情脉脉的诵读的精妙绝伦的诗句，自己在窗外静观，不免为这傍晚的秋雨感到悲伤。
它悄悄地来，悄悄地走没有夏雨的强劲猛烈的它明显少了那一丝威严，而它偏偏又于傍晚时分来此做客，没有了忙碌，没有了车鸣，这一切的喧嚣都挥袖扬长而去，就连秋雨落地时细微的滴嗒声，也甚是那么不明显。
人的心情变化无常，正如秋雨抚过你的脸颊无论你是怎样的心情都瞬间变得格外宁静，难道望着远处别有一番意境风景的你，不会不知不觉陷入沉思吗？
傍晚，一丝凉意向心头袭来，雨说：“这是它的孤寂，因为人类过分的贪婪让它的心无意间增添了对人类单纯思想的眷恋。”它说：“没有知音很孤单。”它说：“想念以前没有车辆，没有嘈杂声音的日子，所以傍晚时分它来回恋。它说：”不知这般美丽的傍晚，我何时会来，它说：“人类在无情的自残！”我说：“夜深了，我，懂你！”
【教师评语】大量修辞的使用，令文章言语优美，充分显示出了作者的文学才华，言辞间秋雨的特点表露无意，对秋雨的那份感情也充分得到体现，景中有情，情景交融，是篇成功的写景抒情散文。
指导老师 闫光英
一蓑烟雨
九年级八班 王伟
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生。
——题记
仙落九州照春明
“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”垂柳紫陌洛城东，唯美的春来了，当志南沐着春风，轻点杖黎的时候，如同水墨画里隐笔一般的和风细雨笼了上来，宛若静水的水面上泛起层层涟漪。
草色遥看，轻舟斜度，花不倾城雨不笼。如同山水画里的淡墨勾勒。这春雨点融了一冬的封冻，推开了那扇春和景明的朱窗，照亮了九州的山河万朵。
半夏轻浅雨脚迭
雨脚如麻，水幕接天。草庐前，老人悠悠抬头，片刻，轻叹一声，望屋中，雨脚如麻未断绝，娇儿恶卧踏里裂。老人悠然长叹：“这雨何时才能停啊。这苍生，何时才能大庇天下寒士俱欢颜啊！”
半晌，雨脚歇，老人望了一眼那一望无际的碧野长空，长叹而去。这半夏轻浅，喜忧参半啊。
秋雨流连仙子舞
落木萧萧，秋风萧瑟，抬眼望，层林尽染已深秋。
秋意深锁，微凉初透，不若冬的寒冷，但空气中弥漫的寒意告诉我，秋雨，要来了。
秋雨连绵，不焦不躁，如挥动衣袂的仙子，翩跹起舞，这深秋寒意美如诗啊！
半句隆冬半场寒
冬至，雨稀，雷声绝，冬天的雨比春雨更贵，即使偶尔有一些也是颗粒状的，打在身上慢慢融化，寒意锁隆冬。
笔尖落，砚水凝，惟梅花独立寒冬。与茫茫雪地连成一片，“梅须逊雪三分白，雪却输美一段香。”啊，这冬雨天寒心不寒。
甲子轮转，惟雨不停，这秋雨，冬雨，夏雨，又有谁怕？一蓑烟雨任平生。
【教师评语】诗意的语言绘出了大自然的四季美景，令人如痴如醉，流连忘返，小标题的使用，令文章锦上添花，是一篇非常美的写景抒情散文，充分显示了作者的文化内涵
指导教师 闫光英
以歌曲为伴
九年级七班 王冉
悠悠万物，只有听歌才是幸福的享受，沉浸在优美的乐海中，你感受到了那一种超脱凡俗的神圣吗？
记忆中，一定有很多的东西曾与你为伴，屁你走过一段有滋有味、有苦有乐，或有喜有悲的日子，那些刻骨铭心的东西曾给了你那么多的快乐自由，你还记得它们吗？
徜徉在乐海之中，畅听着优美的旋律，那久经疲惫的心儿此刻也像鱼儿一样自由的游来游去，也像鸟儿一样在悠远的天空中愉悦地飞来飞去。
每当学习生活上遇到麻烦遇到困难，我总喜欢在嘈杂的教室中寻找那么一方净土，寻找那么一丝宁静，我喜欢独处，独处在小心寻来的寂静中，静心的感受音乐，欣赏音乐，就连自己也情不自禁的跟着音乐随声哼唱着，仿佛心灵也得到净化，从嘈杂的人群中脱颖而出，音乐使人高尚，音乐能陶冶人的情操。
不仅是我，我想每个人都会被这世界上最美的声音所折服。你看，在贝多芬面前，音乐是个多么高尚的字眼。作曲，又是个多么神圣的职业。音乐使人坚强，音乐使人无畏。愿每个人遇到困难时，都要记得让音乐来净化心灵空间。
优美的旋律骤然又起：“他说风雨中，这点痛，算什么，擦干泪，不要怕，至少我们还有梦……
【教师评语】流畅抒情的语言绘出了音乐的美妙和高尚，以及自己对歌曲的那份喜爱，音乐使人的心灵得到净化，受到洗涤，同时也反映出了作者自己那澄澈的心灵
指导教师 闫光英
以你们为伴
九年级八班 黄世莉
我会记得，你们曾像是一缕春风，吹散了以下的燥热，你们像是一阵雨，驱散了一冬的干旱，你们是一道耀眼的光芒，在我的青春中留下最华美的一笔，我会记得你们曾对我那么好。
最后一年了，回忆开始变得小心，恐怕悲伤来的浩大而凶猛，浩大到渗透于光的点滴，我才能记录下我们的曾经，记下你们的好，记下指尖的幸福与忧伤。
还记得吗？初一最初的单纯，当我漫长如火车的等待那种急切的心情，走进教室时，第一眼看到的是那一张张似曾相识的面孔，心便踏实下来，忘不了我们唱着的歌声穿破几层云霄，那是的回忆里存放了太多的忘不了，美好绵延道光年以后，我一笔一画在日记里写下，这便是青春吧，初一，这只是个序幕呢，
初二，那样纯粹的温暖，在那段不懂得内敛的时光，我们用向未磨平的棱角，反射出青春的光芒，这一年有争吵、有不和、有失败、有挫折、但是我不服输、不怕输，有了笑声后，才有灿烂的微笑，如大雨中酣畅淋漓的的大喊，更加刻苦民心。
有你们陪伴的每一天，都深深印在我的脑海，初中生涯的结束，代表着我们的分离，真想以后的日子也会有你们的陪伴，释放青春的力量，回味那值得珍惜的一刻。
同学们，谢谢大家的陪伴！你们的好、我会永远记得!
【教师评语】真挚的情感化作诗情画意的言语，倾泻而出同学们的点点滴滴是自己的宝贵财富，刻骨铭心、充分表现出了同学们间的真挚情感，文章语言美，那份情感更感人
指导教师 闫光英
感谢您，妈妈
蒙阴县孟良崮中学八年级四班 杜群星
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
——题记
每当我睁开那朦胧的睡眼，总能听见叮叮当当切菜的声音；每当我放学回家，总能闻到一阵阵香气扑鼻的味道。您总是起早贪黑的照顾着我们。感谢您，妈妈！
从小到大，妈妈一直在我们身边默默地，无微不至的照顾着我们，关心着我们，以不同的方式诠释对我们的爱。
我记得有时候，妈妈有些唠叨，尤其是当我上学或外出的时候，总会说路上小心等；每当周末在家的时候，总会叮嘱我快点做作业，并且一次又一次的重复着。而我却总是敷衍了事，不厌其烦的答应着，现在回想一下，那时的我真的好幼稚，虽然那些唠叨听起来很平常，甚至令我感到厌烦，但这些唠叨，所传递出来的事妈妈对我满满的爱。
我记得有一段时间，三天两头就得向医院跑。因此也就落下了许多功课，自己有点不以为然，而妈妈则耐心的劝导和帮助我。虽然期末考试的时候并没有考好，但是妈妈不但不责怪我，而且还安慰我。
最让我记忆犹新的是在一个大雪纷飞的下午，原本应是一个美好的下午，而对我来说却是恰恰相反。
在回家的路上，我感觉昏昏沉沉的，不知不觉中放慢了脚步。当我反应过来的时候，对面一辆摩托车已经冲了过来，躲已经来不及了，我被蹭倒了，在那个人送我回家的路上，遇见了妈妈，只见妈妈焦急万分。他们商量后决定送我去医院，直至医生说没有什么事的时候，妈妈紧张的心才放松了下来。
妈妈，感谢您。即使您是那样劳累，您还是无微不至的照顾我，而我能做的就只有好好学习，多做一些力所能及的情，请您放心。
您对我无微不至的关怀与照顾，感谢您对我付出的爱，您的爱使我感到快乐，使我感到幸福与温馨。妈妈，感谢您！我爱您！
【教师评语】本文语句通顺优美，故事真实感人，形象生动。
指导教师：刘发芹
深深难忘的爱
蒙阴县孟良崮中学八年级四班 李琪
谁言寸草心，报得三春晖。
——题记
世界上的每一个人，心中都充满着令人温暖的爱。在别人不求回报，乐于为你付出的时候，浓浓爱意会让我们充满着感动，会让我们的眼角微微湿润。
“可怜天下父母心”，世间最真挚，最无私，最美好的情感莫过于父母对自己子女的疼爱和无微不至的照顾。他们的爱让我们无时无刻地幸福着。闭上眼睛，想想他们的付出。他们所给予我们的，虽说不是稀世珍宝，却是他们尽力用爱去凝聚而成的。想到这些默默无闻的付出，我的眼前便浮现出一个身影。
从我“哇哇”落地到咿呀学语，蹒跚学步，妈妈一直都不离不弃的陪伴着我。妈妈，她用自己的双手进自己的最大努力使家变得干净整洁。厨房里，妈妈进进出出不知多少次，直至她的头发里多了几缕白丝，她的手上裂开了笑脸，满脸劳累的笑容。在我的记忆深处，一直都有这样一段记忆令我至今难忘……
那一天，天气很凉而且还下着雨。年幼的我却感冒生病了，发着高烧。妈妈急得满头大汗，在她已经觉得手足无措的时候，妈妈决定背着我去附近的诊所。一路上，妈妈一边背着我一边在安慰年幼的我，一遍又一遍地重复着不要紧……
虽然妈妈的衣服被雨给打湿了，但趴在背上的我却觉得无比的温暖。到了诊所后，妈妈累得气喘吁吁，满脸紧张，直到医生告诉妈妈我的情况后妈妈才松了一口气。
直至今日，妈妈对我的爱也没有因时间的推移而间停过，反而愈来愈多，愈来愈深……
天气凉了，妈妈嘱咐我要穿外套；听天气预报说，明天的天气不好，妈妈就给我提前准备雨具，担心我在路上的安全；如果听到同学说我今天心情不好，回到家后，妈妈就把我所能想到的笑话讲给我听；如果我在学习上取得了一点儿优异的成绩，妈妈就会因此高兴好几天……虽然现在的我已经是初二的中学生了，但妈妈还是一如既往地疼爱我，用她自己的方式诠释了对我的爱。
总而言之，妈妈对我的爱让我不知用什么语言来形容，她对我的付出让我不知用什么样的方式去回报。现在正在上中学的我，只能尽自己的所能在空闲时帮妈妈做些力所能及的事情，用自己优异的成绩来回报她对我的付出，努力让自己的明天更好。
在我们的周围处处都是爱的海洋，我们每个人都被别人的爱包围着。它是我们生活中的一瓶润滑剂，时时刻刻都温暖着我们的心灵。我的幸福，感谢有您——妈妈！
【教师评语】本文运用了较多的修辞手法，使文章更加地生动形象，语言运用恰当，层次分明，中心明确，从实际的事情来衬托母爱的伟大，是篇较好的文章。
指导教师：刘发芹
感谢有你
八年级三班 石宁
“感谢天，感谢地，感谢阳光照射着大地，自从有了你，世界变得好美丽。”
自从有了你，让我觉得世界的每一个角落都流淌着浓浓的爱河······
每天早晨，当自己睁开惺忪的睡眼，像太阳公公问好时；当自己伸伸懒腰，回顾昨天，当自己整理梳洗，充满信心的过好今天时，便以闻到了阵阵饭菜所散发出的香味，那是谁？是谁那么辛劳，那么早起来只为准备一个早餐？
当自己早上上学走在洁净的街道上，看到路旁的青青小草、朵朵小花，是否想到过自己的曾经，曾经在街道边扔过垃圾，丢过果实，弃过纸销，会想到是谁那么辛苦，一而再再而三的扫起或捡起？
当到了深夜，有谁知道？他（她）正在灯光下批改作业，深沉的灯光照射着他（她）。也许那时花草都已不再呼吸。可是他（她）却正在思考着明天该怎样讲课，怎样纠正那位同学的所犯的错误，怎样让同学即快乐又取的好成绩？
每次自己忧愁的时候、心烦意乱的时候，她会讲笑话给你听，帮你分担忧愁，逗你开心，让你慢慢高兴起来？受到老师的表扬的时候，为你高兴起来，为你喝彩，一起分享，一起快乐，一起体验人们生活中的辛、酸、苦、辣。
其实，有了你，生活才会这么有起有伏，生活才会有这般乐趣，这么的有序，这么的让人舒服。
充足的过完在学校一天的生活，放学之后，高高兴兴的回到家爸爸妈妈会亲切的问你：今天的学习内容都掌握了吗？在学校里有没有听老师的教诲······？
回顾自己的一天，满心愧疚的想起······自己昨天才和她吵了一架，而今天，一个数学题却难住了自己，想一个热锅上的蚂蚁，团团转，却一点儿办法都没有。这时，她却已经开始讲解起了题，她讲的有声有色的，似乎早已忘记了昨天发生的一切。
有了他们，就会发现，世界到处都有“你”的足迹，充满着我们的生活。
自从有了你，世界变得多姿多彩。
世界一切因你而美丽！
【教师评语】本篇文章弦接的非常好，很有序，并且有很多的好词佳句，运用了多出修辞手法，虽然文章没详细的记述生活中的事，可是却描述了生活中那些并不起眼的一句话、一个动作、一件事，侧面烘托出了有了“你”的存在后世界的美好与充满世界的美好与充满“爱”的空间！
指导教师：刘发芹
学会感恩
八年级三班 刘芬
为什么要听妈妈的话，长大后你就会开始懂得这段话。长大后我开始明白，为什么要跑得比别人快、飞得比别人高。
——题记
我知道，从小到大一直有一位天使在我身边守护着我。当我受到委屈或被别人误解时，是她安慰我，使我的心灵得到安抚，同时也让我懂得了宽容和大度，当我被老师批评时，是他教导着我，让我知道什么是对，什么是错，在我迷茫时，是他一直在默默地引导着我，让我树立正确的人生目标。她就是我的妈妈。
又一次期中考试，我的数学只得了六十分。我握着考卷忐忑不安地往家走去，我心想：“这回肯定完了，肯定会挨揍的”。不知不觉到了家，妈妈拿着我的卷子，皱起眉头，我想她心里一定很失望吧。然而，出乎意料的是，妈妈竟没有打我，而是帮我分析考得不好的原因，让我下次再努力，这次不怪我。不知道为什么我的心里比被妈妈打过还痛，但我想妈妈的心一定在流泪。在那时，我就下定决心，要努力学习，不辜负妈妈的期望。感恩的种子在这儿已经植入我的世界。
在我五岁的时候，一次我在放学回家的路上，经过一片很漂亮的油花地，我就在想：假如我摘一些花来送给妈妈，他会有什么样的反应呢？所以我就真的摘了一些，打算回家送给妈妈。
回到了家，我把那束花送给了妈妈，并对她说：“妈妈，送给你，祝您越来越年轻、漂亮”。妈妈听后，非常激动，脸上露出会心的微笑，世上每一位母亲都会对自己的子女付出这样的爱，因为他们坚信，只要有付出就会有回报。
如今，幼稚的童年时光迈着轻快地步伐悄悄的离我而去，我渐渐的长大了，妈妈却老了。而我却学会了与她顶嘴，惹她生气，学会了自作主张，厌恶了她的唠叨，却不知道怎么去理解她。
当我遨游在天际时，我要感谢的是我的妈妈。我一生都走不出她的爱，是她让我学会了飞翔。
【教师评语】作者以平时的语言，饱满的感情笔调表现出了母爱的无私以及自己内心深处对妈妈的感恩之情。内容结构完整，文末引用了歌词，不仅恰到好处地表现了要好好保护妈妈的决心，还增强了文章的感染力。
指导教师：刘发芹
劝学
九年级一班 李胜男
人的一生，无时无刻不在学习知识，但你们有没有认识到知识的重要性，知识不仅能提高个人的素质，陶冶人的情操，还能让你在当今社会立足。当今社会的竞争异常激烈，如果你没有知识，做不了一份成就，那就彻底的被社会淘汰。虽然现在人人平等，但如果你被社会淘汰，你就成了“下等人”，翻不了身。
所以没有知识就要学，你不去找知识，知识会主动来找你吗？
是的，要学习，学习的一种最显见的途径不就是我们坐在教室里学吗？然而，事实并非如此。人啊，真可悲！给你机会学习，都不好好把握。像有些学生，三天打鱼，两天晒网，这已经算恶劣的了，有的人还吸烟喝酒、打架斗殴，最终沦为社会上的蛀米虫，人类中的渣子。要知道，学是为谁而学，是为自己的前程而学。老师、家长都是在你学习的路上扶持你的人，有些学生还与家长争吵，反驳老师，真是可笑至极。
同学们，既然是来学习的就踏踏实实，别走歪道。其实人生就像一个迷宫，唯一的一条出路就是学习，我们在这迷宫里穿梭，本来就很迷茫，如果你再不好好寻找出路，把扶持你的人抛弃，相信你不会走到终点。
值得敬佩的是，有些人虽然没有条件，但还是不停的学着，他们没有别人的帮助，却还是在学习的路上努力的前行着。前两天从报道上看到的一则故事深深震撼了我，陈州，一个重度残疾的人，却学会了街舞，唱歌，十一次用双臂支撑着身体爬泰山，他赢得了属于他的光彩。
通过比较，可以发现我们的条件是多麽的优越，所以，广大的同学们，学就要好好学，千万不要放弃，鲁迅说的好，，其实路都是自己走出来的，但我希望学习的路上，我们一同前行。
【教师评语】这是真情的流露，这是心灵的呼唤，这是憧憬的渴求。小作者以凝炼而生动的语言，逼真地显现四幅心灵画图，展示初中生成长的心旅站台。本文语句通顺，十分明确的写出了学习知识的重要性。恰当运用实例说明，并作比较已达到了劝学的目的。
指导教师：高宏华
生活需要智慧
九年级二班王丽萍
科学技术迅猛发展的21世纪；急需各种人才的21世；充满机遇与挑战的21世纪。
“物况天择，适者生存，”只有不断地学习，才能更好地适应社会；只有不断地学习，社会才能进步；只有不断学习，国家才能富强。
原始社会时，人为只知道捕食、打猎，在他们的脑海中没有“文明”两个字，他们所谓的快乐只是获得食物时的欣喜，单一的恰值乐并不会维持许久，渐渐地，他们学着制造工具，他们学会学习。
人的生活需要智慧点缀，人的思想需要智慧陶冶。
“问渠哪得清如水，为有源头活水来”，只有不断学习，才能创造出新的事物，才能跟上时代的步伐。鲁滨逊漂流到一个孤岛上，生活了25年，虽然他的坚强意志为世所叹，但是当他回到他的家乡时，真的能适应社会吗？真的能实现他的价值吗？……
每个人都有自已的理想。如果不学习，你有一步登天的本领吗？如果没有，请安分守已，面对现实。
人为不是上帝特地来充当消化面凶的机器，所以每个人都应有一番作为，而一番作为的条件就是学习。
同学们，热爱学习吧！学习可以使你们长大，学习可以使你们达观，学习可以使你们自信。
“活到老，学到老”，只有这样，生活才会充满乐趣，人生才传代充满情趣。国家才能富强，为国家，为人民全心全意地服务 是最高的价值体现，获得更多的知识，才能更好的造福人民。
充满智慧的生活才算幸福生活，为了让我们都过上幸福生，从现在起，努力读书，发奋学习！
【教师评语】本文书写清晰，语言恳切，句式优美，比喻得当，引得体。文章真实生动,情真意切,特别是对学习的好坏分析全面，从而劝诫广大学子悬崖勒马，使用权文章极具感染力,发人深思.。继续努力！
指导教师：高宏华
说“业”
九年级一班张田田
21世纪的人：生活好了，条件好了，可追求的目标，生活的意义，在人群中却随之而减少。
梁启超先生的《敬业与乐业》阐述了不一样的人生态度，同时也启迪着现代人们的思想束缚。
首先，他用实际的例子向读者有务地证明有业的必要性，我们作为中学生，学习便是我们的业。所以中，我们就应该做好我们的本分。比起那些无“业”游民，难道，我们不应该庆幸吗？那些没有职业的人，吃饭了睡，睡足了吃，不肯动脑筋去做点事，是社会中的浊物。那些整日身在福中不知福，身学校心却在网吧，浑浑噩噩地在学校中，也犹如在监狱一般难熬，一天又一天，一日如一年，所以我们要努力做好自己的职业，坚信每一个职业的平等。无论从事何职业专心致志，全身贯注，简简单单地八个地字，能让你真正做好一件有意义的事。
切不可盲目从众，这样会导致你失去自信，失去了果断中的淡定。在做一件事的过程中，如果看到其他人也在做非做不可的事情，不要件摇晃自己的信心，一定要会出全身精力集中到到这件事上，一点不旁骛。做到了这一点，你便做到了敬业，做到了对你的职业所尽的最大责任。
人本无高低贵贱之分，职业亦无高尚卑鄙之分，所以我们不仅要天天劳作还应不鄙视任何职业的卑鄙，每个职业都是神圣的。
“苦”字是字典中的贬义词，可是“吃得苦中苦，方为人上人”，它又是启发我们来品尝“甜”的先提。我们在学校里学习，淘神费力，尤其现在处在九年级的巅峰时刻，时间的紧迫，学习的压力，课程的增加，重重地压在我们的身上，可是实践证明，知识是过去、现在，以至将来社会上不可缺少的，知识是神圣的，即使时时刻刻面临的压力，费神，与整日把自己四肢、五官搁起来的人，难道我们不应该为我们的职业而高兴吗？
那些整日喝酒、打架、吸烟的人不知把自己的身子和心思摆在哪里，他们会感到快乐吗？他们不会感到快乐，他们的日子很难过。
其实，人生除了开始，还有过程和结果，好苦啊！可是只要你肯继续做下去，在过程中，你会因为奋斗而成功，继而分享整个过程愉乐滋味；你会因为与同业的人竞争而胜乐而快乐，从自己职业中领略出趣味来。
敬业与乐业，我们生活的意义有了，追求的目标有了，才是21世纪真正意义的旗帜！
【教师评语】文章写得很好，提出了“敬业与乐业”的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，以及一些具体事例，并殷切地希望大家发扬敬业，希望今后继续努力。
指导教师：高宏华
向着未来
九年级二班 来金枝
身为一名学生，端坐在教室内认真地学习，是他的正事。学习是为了什么？是为了以后的生活安定些、幸福些。老师常说：“苦尽甘来”，意思是捱过这段紧迫的岁月，以后就有格外丰富的甜蜜。我也觉得，学习真得很累，有时候脖子僵了，动一动，身上的骨头便“啪啪”得抱怨；有时候手臂都酸了，手腕都疼了，还是要学。我不是因为喜欢学习才不顾疲惫，而是迫于压力。刚读了梁启超的 《敬业与乐业》 ，觉得有可以不让自己感到累的方法了。
我们现在是学生，无业，却肩负重任。学业的完成，学习的积累，都是为了未来的重任。如果我们不敬学习，又怎么敬将来重大的使命呢？学习是我们当前唯一要做的事，喜欢上学习是我们更好学习地前提。如此想来，自己好像从未尽力学习呀！
喜欢学习，不是装给谁看的，也不是炫耀什么。是全身心的投入，以学习知识为快乐，以明白道理为荣耀，以做会题目为勉励。如果不学习会觉得浑身上下不舒服，如果不学习会觉得自己的生活没有了色彩，这样，你就已经达到了乐习的地步。至于敬业 ，我认为完完全全忠于知识，忠于正确则为敬。敬重学习，不会遇到难题而搁浅，不会因为不肯定而不敢在众人面前说出自己的答案，不会因为字写错了而无动于衷，不会因为······敬学习，就会该完成的一丝不漏，上课前的预习工作准备得妥妥当当，上课时的种种需要各就各位，预先到前线打拼。爱学习，敬学习，就不会为外界不相干的事打扰，正所谓“不以物喜，不以己悲。”也唯如此，学习才会如雨后春笋般突飞猛进。
记得一个很经典的故事，说：“王羲之练书法，错把墨汁当成蒜泥，吃下肚子，还毫无察觉。我不敢相信，墨汁和蒜泥味道是天壤之别。他怎么吃不出来，要是我，馒头里夹了一根头发丝都可以吃出来。如果有一天，我痴迷于学习如王羲之痴迷于书法一样，我何愁考不上大学？
我要向王羲之学习，因学习而乐，这样既不觉得苦，也不觉和有压力，只要安心的学体味竞争的沉浮激烈，体味与别人争强斗胜快意。完全沉迷于学习，不再想诸多纷扰之事，省却许多玩乐，妄想，徒得许多快乐。
总而言之，未来的路是天空中的航线，现在是飞机滑行的跑道，一切皆有可能，跑道行时间的长短，都要靠自己掌握。学习的兴趣是掌握人生的操纵杆，知识就是GPS定位系统。一切向着未来进发！
现在开始敬业乐学，为时不晚；正确把握，让青春无悔！，
【教师评语】本文用词精妙，写对敬业的理，并指出自己的目标，有独到之处，意韵丰富，多采用排比式，感情强烈，主题积极、开头简洁、结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。
指导教师：高宏华
