《吆喝》导学案

半截塔中学八年级（下） 语文导学案 编制：郭 军 马福英 审核：马立国 冯惠民 年 月 日 用案人： 班 组 姓名：
第四单元《吆喝》 第 1 课时 共 1课时 课外练笔
【学习目标】1．了解旧北京有关吆喝的民俗知识。2．整体把握文意，揣摩语言。3．体味民俗文化的魅力，培养学生对生活的关注。【重点难点】重点2 难点：2、3【学法指导】通过阅读课文理解课文内容，了解作者观点。通过阅读注释和查工具书等方法解决生字词。【知识链接】作者：萧乾，蒙古族，北京人，著名记者、作家、 翻译家。1935年毕业于燕京大学后，先后主编天津、上海、香港等地的《大公报·文艺》，兼做旅行记者。萧乾是第二次世界大战时我国在欧洲惟一的战地记者。1995年中国作家协会授予他“抗战胜利者作家纪念牌”。本文选自《北京城杂忆》。【前置学习】 一、知识积累1．给下列词语中的加点字注音。囿于 （ ） 招徕（ ） 饽饽（ ）秫秸杆（ ） 合辙（ ） 支棱（ ）卤煮 （ ） 荸荠( ) 佐料( )2．下列词语中有的是正确的，有的是错误的。请你找出错误的字，并写出正确的。 合辙压韵 油嘴滑舌 隔合 荸荠 佐料 随机应变 招徕 吹虚 口齿伶厉 铁铉3．解释下列词语。①吹嘘： ②随机应变： ③油嘴滑舌： ④隔阂： 【整体感知】熟读课文，掌握课文的内容。请你谈谈课文是从哪几个方面来写吆喝的。在文中作者主要写了些什么？表达了作者怎样的感情？【合作探究】 各组研读课文，合作探究问题。1、阅读文章时一定要注意语段之间的衔接过渡语句，它们像路标一样，标示着作者的思路，找出这样的语句，看它们各承转了哪些内容？然后再说说文章的思路。 2、本文语言平易而又不乏生动幽默，请品味下面的句例。
①白天就更热闹了，就像把百货商店和修理行业都拆开来，一样样地在你门前展销。 ②“算灵卦！”我心想：“怎么不先替你自己算算！” ③我对卖蛤蟆骨朵儿(蝌蚪)的最有好感，一是我买得起，花上一个制钱，就往碗里捞上十来只；二是玩够了还能吞下去。我一直奇怪它们怎么没在我肚子里变成青蛙！【拓展延伸】 联系生活说现实《吆喝》写的是现实中业已渐行渐远的“生活交响曲”质朴简单，但趣味良多。往昔生活片断，人生的种种印象都仿佛都随着这吆喝声而鲜活起来。 吆喝其实是一种广告，随着时代的发展，这类广告在逐渐消失。但作为一种文化遗产，吆喝自有其独特的魅力，请你展示一下在现实生活中你听到的吆喝声，并说说叫卖人叫卖时的动作和神态。五、请你用预习的常规方法预习下一节课的内容
语文早班车之古诗词鉴赏
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苏幕遮范仲淹碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
语文早班车之优秀作文鉴赏
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心中的美景（2010年邵阳中考满分作文）樱花在清风中不断凋零不断飘逝，纷纷扬扬地毫不吝啬地飞扬。鲜嫩的青草甜甜的、温柔地蔓延，野花也随着这青流，流向远方。粉红如霞的樱花树下，一座精致的小木屋坐落在花雨的笼罩中。屋顶上覆盖着一层温馨的樱花花瓣，如同圣诞夜里纯洁的雪，绒绒的。小屋的缝隙中缠绕出一株株娇艳欲滴的玫瑰，在绿叶的映衬下火热地燃烧着，把棕色的小屋绕了个圈。乳白的竹篱笆围着小屋，各种奇花异草悄悄地缠在上面，粉的，紫的，蓝的，还有些叫也叫不出名儿的，被可爱的绿叶和白色的篱笆衬托着，有着一股素雅的风韵。身在其中，周围是浓郁得像会流出水的热带树木。
　　这儿没有四季，每天都有着温和明媚的蔚蓝的苍穹。空气永远是那么清新，弥漫着雨林中央那一棵大樱花树的花香，使人想贪婪地吮吸几大口。阳光如水，温柔地洒在草地上，从树叶里投下了小小的影儿，如同碎金。林中飘渺的雾，还未散尽，就能听见那无边的绿林中传来的各种鸟儿的叫声，悠悠地传播着，回荡在空中。
　伴着这一切，樱花飘落着。
　　夜是静的。明月飘在深蓝的天空中，渲染出一圈冰冷的清辉。群星璀璨。星光在屋顶上、草地上跳跃着。月光精灵也来了，和星星玩耍、嬉戏着。一切都是那么可爱，那么静谧，同神话般浪漫。一位长发披肩的仙女，赤着脚走出了小屋。精灵们都响应着她月光般恬静的微笑，叫她“玫瑰仙子”。玫瑰信步着，微笑着，笑容干净清澈，带着欢欣。她伸出右手，让星星调皮地在上面跳舞；伸出左手，让月光泻在纤细的手指上，轻轻流动。
　　玫瑰仙子就这么坐在草地上，微笑着看这可爱的世界，看她喜欢的小精灵们。她觉得，这就是幸福，这就是快乐，发自心底的愉快。因为她，爱这一切，爱这个世界。
　　她甜美地微笑着，只有那荧蓝的小精灵们喜欢她的笑吗？不，还有，还有那飘落的樱花，精致的房子，温柔的青草，小巧的篱笆，浓郁的雨林和那月光下变得羞涩的玫瑰。因为她爱这个世界……文题二：心中的_______（彩虹、梦想、烦恼……）
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