2.4 噪声的危害与控制—人教版八年级物理上册课件(共19张PPT)

本课要点
1.了解噪声的来源和危害。
2.知道防治噪声的途径，增强环境保护意识。（重难点）
学习目标
认知与了解
〈一〉噪声
定义角度
乐音
噪声
环保含义
愉悦舒心
干扰厌烦
物理含义
有规律振动
无规则振动
〈二〉噪声的等级和危害
〈二〉噪声的等级和危害
（1）心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。
（2）生理效应：耳聋、头疼、消化不良、视觉模糊等。
严重时会使人神志不清、休克乃至死亡。
（3）物理效应：高强度噪声能损坏建筑物。
3.危害
为了保护听力声音不能超过____dB
为了保证工作和学习，声音不能超过___dB
为了保证休息和睡眠，声音不能超过___dB
90
70
50
声源的振动产生声音
空气等介质传播声音
引起鼓膜振动听声
声源
传播过程
人耳
〈三〉噪声的控制
在 声源处 减弱噪声、
在 传播过程 中减弱噪声、
在 人耳处 减弱噪声。
〈三〉噪声的控制
双层隔音窗
隔音耳罩
噪音的危害和控制
噪音的来源
噪音的等级
噪音的控制
噪音的危害
物理学角度：发声体做无规则振动
环保角度：妨碍人们正常休息、
学习和工作的声音
单位：分贝
各种分贝的声音
阻止噪音产生
阻断噪声传播
防止噪音入耳
人对不同强度的声音的感觉
课堂小结
2.如图是某市区矗立的噪声监测及分贝数显示装置。从装置上显示的分贝数可知：( )
A．此处的噪声能使人失去听力
B．此处的噪声能妨碍人们的工作和学习
C．此时的噪声妨碍人们的休息和睡眠
D．此时的噪声是较理想的安静环境
68 dB
C
随堂训练
3.下列有关噪声的说法中错误的是( )
A．安静的图书馆里的嘈杂的说话声属于噪声
B．机床车间的机器工作产生的声音属于噪声
C．优美的音乐人人爱听，它不可能是噪声
D．凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声
C
随堂训练
从物理学的角度讲,噪声是由发声体做　 　时产生的声音。
从环境保护的角度看,凡是 人们正常休息、学习和工作的声音,
都属于噪声。
无规则振动
妨碍干扰
2. 人们以　 　为单位来表示声音强弱的等级;
　　 是较为理想的安静环境。9. 为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰,
下面哪个方法有效合理( )
A. 在教室内安装噪声监控装置
B. 在教室周围植树
C. 每个学生都戴个防噪声耳罩
D. 将教室的窗户打开
B
分贝
30~40 dB