高二化学一对一教案--烃的衍生物复习
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文档简介
姓名 年级 高二 性别 总课时____第___课
教学目标 知识点：烃及其衍生物的组成、结构特点和性质考点：不同类型化合物之间的转化关系能力：对知识的融会贯通及运用方法：讲练结合
难点重点 能设计合理路线合成简单有机化合物
课堂教学过程 课前检查 作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 建议__________________________________________
过程 烃的衍生物复习一、烃的衍生物的重要类别和主要化学性质类别通式官能团代表性物质分子结构特点主要化学性质卤代烃取代反应：消去反应：醇与金属钠反应：氧化反应：脱水反应：酯化反应：酚弱酸性：取代反应：显色反应：醛加成反应：氧化反应：羧酸具有酸的通性：酯化反应：酯水解反应：1.酸性：2.碱性：二、烃的衍生物之间的转化关系： 根据所学知识，分析下列各类有机物之间能直接实现转化的条件与典型反应。烃 卤代烃 醇 醛 羧酸 酯三、有机反应的主要类型：1.取代反应：2.加成反应：3.聚合反应：4.消去反应：5.氧化反应：6.还原反应：随堂练习：1.取某气态烷烃的一种二氯代产物4.72g，与足量的NaOH溶液共热后，用适量的硝酸酸化，再加入足量硝酸银溶液，得到沉淀12.0g。（1）求该二氯代烷的分子式。（2）写出该二氯代烷的同分异构体的结构简式。有机物的推断和合成：1、常见几类有机物的转化关系：在常见物质中，我们主要要求掌握两个碳原子的相互转化关系，并可以有意识地与有机物中的烃联系起来，也可以与醚、酚醛树脂、酸酐、脱羧反应（制甲烷）等联系起来。由此对有机物的相互转化有比较清晰的了解。例如：1.如何由丙烯制取丙醇，由丙醇制取丙烯； 2.由乙烯出发如何制取乙醇、乙酸和乙酸乙酯； 3.由甲烷如何制取甲醇、甲醛、甲酸、甲酸甲酯； 4.由乙醇如何制取乙二醇、乙二酸、乙二酸乙二酯。2.有机物的合成主要有两种类型：一是在指定合成路线的引导下回答问题；二是根据指定原料合成有关物质。对于指定合成路线，主要路线是“烃卤代烃醇醛→酸酯”。在此基础上根据题目给定的信息解题。根据指定原料合成有关物质时，对题给原料的结构中所含官能团的性质要求比较了解，然后从一点突破，进而推出相关物质的结构。3.解框图题的一般思路：解此类题目的关键是要关注反应物与生成物的结构；反应物与反应条件的关系；生成物结构与反应条件的关系；连续变化的条件的特殊性。涉及有机物的计算：有机物的计算中主要涉及有机物的相对分子质量的计算以及有机物的分子式、结构式、结构简式的确定，由于在有机物的反应中，相比较而言，燃烧比较快和充分且副反应很少，所以有机物的计算通常和有机物的燃烧相联系。为此，掌握有机物的通式和有机物的燃烧通式就显得尤为重要。这部分内容可以借鉴有机物的分子式和结构式的确定中涉及的问题。随堂练习：（ ）1、乙酸蒸气能形成二聚分子：2CH3COOH（g）（CH3COOH）2（g）＋Q。现欲测定乙酸的相对分子质量，应采用的条件为：A、高温低压 B、低温低压 C、低温高压 D、高温高压（ ）2、下列物质中，可用做内燃机的抗冻剂的是：A、乙醇 B、甲醛 C、乙二醇 D、乙二酸（ ）3、已知酸性大小：羧酸＞碳酸＞酚。下列含溴化合物中的溴原子，在适当条件下都能被羟基（－OH）取代（均可称为水解反应），所得产物能跟NaHCO3溶液反应的是：A、 NO2 B、 NO2 C、 NO2 Br D、 CH3| | | ｜ | －CH2Br －Br －C＝O －Br （ ）4、化合物中的－COOH中的－OH被卤原子取代所得的化合物称为酰卤，下列化合物中可以看做酰卤的是：A、HCOF B、CCl4 C、COCl2 D、CH2ClCOOH（ ）5、在有机物分子中，若某个碳原子连接着四个不同的原子或原子团，这种碳原子称为“手性碳原子”。凡有一个“手性碳原子”的物质一定具有光学活性，物质A：CH3COOCH2－CH－CHO有光学活性，发生下列反应后生成的有机物无光学活性的是： ｜ CH2OHA、与甲酸发生酯化反应B、与氢氧化钠水溶液共热C、与银氨溶液作用D、在催化剂存在下与H2作用6、由环己烷可制备1,4－环己二醇的二醋酸酯。下面是有关的8步反应（期中所有无机产物都已知略去）。 －Cl A B ↓⑤ CH3COO- －OOCCH3 D C Br－ －Br（1）上述反应过程中，属于取代反应的有：＿＿＿＿＿（1.6.7）（填序号，下同）；（2）上述反应过程中，属于消去反应的有：＿＿＿＿＿（2.4）；（3）上述反应过程中，属于加成反应的有：＿＿＿＿＿（3.5.8）；（4）写出下列化合物的结构简式： A、＿＿＿＿＿＿＿（环已烯） B、＿＿＿＿＿＿（1,2－二氯环已烷） C、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ D、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；（5）完成下列步骤的化学反应方程式：①：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；③：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
课堂检测 听课及知识掌握情况反馈_________________________________________________________。测试题(累计不超过20分钟)_______道；成绩_______；教学需:加快□;保持□;放慢□;增加内容□
课后巩固 作业_____题; 巩固复习____________________ ; 预习布置_____________________
签字 教学组长签字： 学习管理师:
老师课后赏识评价 老师最欣赏的地方：
老师想知道的事情：
老师的建议：
④
Cl2不见光
③
NaOH
醇△②
Cl2光照
①
⑥
⑧
醋酸、浓硫酸⑦
教学目标 知识点：烃及其衍生物的组成、结构特点和性质考点：不同类型化合物之间的转化关系能力：对知识的融会贯通及运用方法：讲练结合
难点重点 能设计合理路线合成简单有机化合物
课堂教学过程 课前检查 作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 建议__________________________________________
过程 烃的衍生物复习一、烃的衍生物的重要类别和主要化学性质类别通式官能团代表性物质分子结构特点主要化学性质卤代烃取代反应：消去反应：醇与金属钠反应：氧化反应：脱水反应：酯化反应：酚弱酸性：取代反应：显色反应：醛加成反应：氧化反应：羧酸具有酸的通性：酯化反应：酯水解反应：1.酸性：2.碱性：二、烃的衍生物之间的转化关系： 根据所学知识，分析下列各类有机物之间能直接实现转化的条件与典型反应。烃 卤代烃 醇 醛 羧酸 酯三、有机反应的主要类型：1.取代反应：2.加成反应：3.聚合反应：4.消去反应：5.氧化反应：6.还原反应：随堂练习：1.取某气态烷烃的一种二氯代产物4.72g，与足量的NaOH溶液共热后，用适量的硝酸酸化，再加入足量硝酸银溶液，得到沉淀12.0g。（1）求该二氯代烷的分子式。（2）写出该二氯代烷的同分异构体的结构简式。有机物的推断和合成：1、常见几类有机物的转化关系：在常见物质中，我们主要要求掌握两个碳原子的相互转化关系，并可以有意识地与有机物中的烃联系起来，也可以与醚、酚醛树脂、酸酐、脱羧反应（制甲烷）等联系起来。由此对有机物的相互转化有比较清晰的了解。例如：1.如何由丙烯制取丙醇，由丙醇制取丙烯； 2.由乙烯出发如何制取乙醇、乙酸和乙酸乙酯； 3.由甲烷如何制取甲醇、甲醛、甲酸、甲酸甲酯； 4.由乙醇如何制取乙二醇、乙二酸、乙二酸乙二酯。2.有机物的合成主要有两种类型：一是在指定合成路线的引导下回答问题；二是根据指定原料合成有关物质。对于指定合成路线，主要路线是“烃卤代烃醇醛→酸酯”。在此基础上根据题目给定的信息解题。根据指定原料合成有关物质时，对题给原料的结构中所含官能团的性质要求比较了解，然后从一点突破，进而推出相关物质的结构。3.解框图题的一般思路：解此类题目的关键是要关注反应物与生成物的结构；反应物与反应条件的关系；生成物结构与反应条件的关系；连续变化的条件的特殊性。涉及有机物的计算：有机物的计算中主要涉及有机物的相对分子质量的计算以及有机物的分子式、结构式、结构简式的确定，由于在有机物的反应中，相比较而言，燃烧比较快和充分且副反应很少，所以有机物的计算通常和有机物的燃烧相联系。为此，掌握有机物的通式和有机物的燃烧通式就显得尤为重要。这部分内容可以借鉴有机物的分子式和结构式的确定中涉及的问题。随堂练习：（ ）1、乙酸蒸气能形成二聚分子：2CH3COOH（g）（CH3COOH）2（g）＋Q。现欲测定乙酸的相对分子质量，应采用的条件为：A、高温低压 B、低温低压 C、低温高压 D、高温高压（ ）2、下列物质中，可用做内燃机的抗冻剂的是：A、乙醇 B、甲醛 C、乙二醇 D、乙二酸（ ）3、已知酸性大小：羧酸＞碳酸＞酚。下列含溴化合物中的溴原子，在适当条件下都能被羟基（－OH）取代（均可称为水解反应），所得产物能跟NaHCO3溶液反应的是：A、 NO2 B、 NO2 C、 NO2 Br D、 CH3| | | ｜ | －CH2Br －Br －C＝O －Br （ ）4、化合物中的－COOH中的－OH被卤原子取代所得的化合物称为酰卤，下列化合物中可以看做酰卤的是：A、HCOF B、CCl4 C、COCl2 D、CH2ClCOOH（ ）5、在有机物分子中，若某个碳原子连接着四个不同的原子或原子团，这种碳原子称为“手性碳原子”。凡有一个“手性碳原子”的物质一定具有光学活性，物质A：CH3COOCH2－CH－CHO有光学活性，发生下列反应后生成的有机物无光学活性的是： ｜ CH2OHA、与甲酸发生酯化反应B、与氢氧化钠水溶液共热C、与银氨溶液作用D、在催化剂存在下与H2作用6、由环己烷可制备1,4－环己二醇的二醋酸酯。下面是有关的8步反应（期中所有无机产物都已知略去）。 －Cl A B ↓⑤ CH3COO- －OOCCH3 D C Br－ －Br（1）上述反应过程中，属于取代反应的有：＿＿＿＿＿（1.6.7）（填序号，下同）；（2）上述反应过程中，属于消去反应的有：＿＿＿＿＿（2.4）；（3）上述反应过程中，属于加成反应的有：＿＿＿＿＿（3.5.8）；（4）写出下列化合物的结构简式： A、＿＿＿＿＿＿＿（环已烯） B、＿＿＿＿＿＿（1,2－二氯环已烷） C、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ D、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；（5）完成下列步骤的化学反应方程式：①：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；③：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
课堂检测 听课及知识掌握情况反馈_________________________________________________________。测试题(累计不超过20分钟)_______道；成绩_______；教学需:加快□;保持□;放慢□;增加内容□
课后巩固 作业_____题; 巩固复习____________________ ; 预习布置_____________________
签字 教学组长签字： 学习管理师:
老师课后赏识评价 老师最欣赏的地方：
老师想知道的事情：
老师的建议：
④
Cl2不见光
③
NaOH
醇△②
Cl2光照
①
⑥
⑧
醋酸、浓硫酸⑦
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