湘文艺版一年级音乐上册第3课《（演唱）亮火虫》教学设计

湖南文艺出版社 音乐一年级下册
《亮火虫》教学设计

教学目标：
1.认识3（mi）、5（sol）、6（la）三个音，并学习这三个音的手势。
2.学会歌曲《亮火虫》并能用自然的声音有表情地演唱歌曲。
教学重点：
建立3（mi）、5(sol)、6（la）三个音的音高概念。
教学难点：
歌曲声音表现。
教学过程：
一、谜语激趣，揭示课题
师：欢迎同学们来到秦老师在音乐课堂，今天老师为大家请来了一位客人，你们知道它是谁吗？请从谜语中找答案吧。（Ppt2 出示谜语）
（谜语：有种虫儿真奇怪，一盏灯笼随身带，黑夜点灯满天飞，绿光闪闪真可爱。）
学生回答后总结：在贵州地区，人们把萤火虫叫做亮火虫，今天我们就来学一首贵州童谣《亮火虫》。
二、学习歌曲《亮火虫》
师：小小的亮火虫是我们的好朋友，它用微弱的光亮照亮夜空，为美丽的夏夜增添无数的诗情画意，现在我们就一起来听听这首童谣，并且思考它和我们说了什么。(播放Ppt3 插入音频）
1． 完整听赏歌曲
问：刚才亮火虫跟我们说了什么？
2．边欣赏歌曲边律动
哪位同学能模仿一下亮火虫飞舞的动作？（请一到两位同学来模仿）现在我们再来听一遍歌曲，请同学们边听歌曲边学亮火虫飞一飞。
生听音乐做动作。
3．唱唱做做
师：今天，我们教室里就飞来了三只亮火虫，你们认识吗？（分别认识3、5、6三个音）（出示ppt 4）
（1）学习3（mi）、5（sol）、6（la）三个音的音高、唱名和手势。
师：其实啊，小音符非常有趣，但要唱准它还真不容易，有什么好办法可以帮我们吗？老师告诉你们一个法宝，你们可要看仔细了，（教师边示范边做柯尔文手势）每个手势代表一个音符，请伸出你们的右手，跟着老师一起来学学。
（2）学习三个音的手势
（3）（出示ppt5)用手势练唱歌曲《亮火虫》的四个音组（教材中“练一练”）
①师：现在我们一起来做个镜子的游戏，请小朋友跟我做一样的手势，唱一样的旋律，看哪些小朋友唱的准，做得好。
3 5 6 ，3 5 3，?5 6 ，?5 5 3， 5 5 6
②接龙游戏，出示歌谱：
35 3 ； 5 6 ； 55 53 ；55 6
55 6 ； 5 6 ； 55 53 ；55 6
师：我们今天学习的三个音按照不同的顺序组合起来就成了一首非常好听的歌，我们一起来唱一唱。师弹生演唱。
师：现在我们就一起来做一个接龙练习。（教师边唱边做柯尔文手势边唱歌曲1、3、 5 7小节旋律，学生那个边做手势边唱2、4、8、8小节旋律。）
③师生交换游戏，最后由学生自主和伴奏音乐演唱曲谱。
（4）唱歌曲(出示ppt6）
①师带生用歌曲节奏读歌词
声音处理：强调儿化音的演唱，表达亲切，温馨的情绪。
②师教唱歌曲，生跟唱
师弹琴，生跟唱。并以领唱齐唱的形式演唱歌曲。
三、完整演唱歌曲
1.师整合学生们之前的动作，带领学生边唱边做律动。
2.分组反馈，其他组同学进行评议。
3.全体起立，完整演绎。
教师总结：
小朋友们，今天我们学习了3、5、6这三个小音符并且知道了怎么用我们的手势准确的来表示他们，又通过一首贵州童谣《亮火虫》的学唱更加巩固了这 个知识，大家表现得都非常棒，以后我们的音乐课堂中还会学习到更多的小音符和好听的歌曲，希望大家能像今天一样有收获，让我们伴着《亮火虫》的音乐有序走出教室吧。