湘文艺版一年级音乐下册第2课《（律动）跳呀,快来跳舞》教学设计

《跳呀 快来跳舞》教学设计
教学目标：
积极参与律动《跳呀 快来跳舞》，并能与同伴合作表演
通过音乐活动和表演，激发学生对民族民间音乐舞蹈的兴趣和爱好，使学生学会在音乐活动（表演）中大方自然地展现自我，并乐于与他人合作。
通过听、唱民族民间童谣，培养学生热爱民族音乐，初步感受各民族童谣不同的音乐风格。
教学重点：
在学会唱歌曲的基础上，用自然、活泼的声音演唱歌曲，并能跟老师做基本律动。
教学难点：
能跟小朋友一起参与歌曲的表演，用动作表现自己热情欢快的情绪。
教学过程：
一 导入新课
1、“小朋友，你们知道我们中华人民共和国有多少个民族吗？——56个，你能不能说说你所知道的民族以及他们的生活习俗吗？
2、“在56个民族里，有一个民族名字叫“哈尼族”，这可是个能歌善舞的民族，男女老少都是舞蹈家和歌唱家。今天，我们就请来了一位哈尼族的小朋友给我们唱歌，我们听听看，她的歌曲里唱了什么？
（生：跳舞的歌曲）
那我们来轻轻地拍手，找一找律动的规律。
先一拍拍一下手，熟悉之后，第三小节，第七小节和第十小节拍三下桌子。
学生集体进行表演。
学生个人进行表演。
二 学唱歌曲
1、这个民族的人喜欢舞会，参加舞会的时候就会边唱边跳，接下来老师唱歌，你们唱每句的后三个字（快来跳，脚不疼，快来跳）
2、从中间分组，左边唱词，右边拍桌子。
三 律动表演
１、学生一起和老师学习哈尼族简单的舞蹈动作，为参加舞会做准备。
２、学生在老师的带领下进行表演。
３、邀请你的好朋友或者家人一起去参加舞会，学生随着音乐律动下课走出教室。
四 小结
通过本节课的学习激发了学生对民族民间音乐舞蹈的兴趣和爱好，学会了与他人合作，初步感受了各民族童谣的不同的音乐风格。