湘文艺版一年级音乐下册第3课《（音乐知识）打击乐器 碰铃声 沙锤》教学设计

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《音乐知识》
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义务教育教科书（湖南文艺出版社） 一年级下册

第三课《音乐知识》
湘教版 一年级下册
第一课时 打击乐器 碰铃声 沙锤
课前反思
本节课为活动课，在上课之前我反复思考这样一个问题：如何在一年级，学习音乐的初级阶段，培养学生对简单打击乐器的认知与运用能力。最终我将着力点放在培养学生的学习能力上，正所谓“授之以鱼不如授之以渔”。本节课我将基于活动教学法和情境教学法，引导学生掌握学习方法，培养学生对音乐的控制力与表现力。
二、教材分析
本课时是第三课的第一课时。主要学习碰铃和沙锤这两种打击乐，并拓展进行节奏训练，最后使用两种打击乐器为《闪烁的小星》进行伴奏，由此慢慢积累孩子们对二声部的和声概念。这对于学生今后音乐学习的能力有着至关重要的作用。
三、学情分析
本课时的教学对象是一年级学生，这个年级的的学生刚开始接触音乐知识的学习，有着强烈的好奇心和学习热情，而且这一教学内容不同于听赏课。教师针对这一情况创设情境，让学生?
在特定的环境中学习并体验到闯关的快乐以及成就感，从而获得更多的自信心。
四、教学目标
（一）知识目标：认识打击乐器碰铃和沙锤,能听辨这两种乐器的不同音色。
（二）能力目标：掌握碰铃和沙锤的正确演奏方法,用这两种乐器进行节奏练习。
（三）情感目标：能为童谣《闪烁的小星》进行打击乐器伴奏。
（四）学习策略目标：培养学生积极参与活动的意识，养成眼、耳、口、手的协调能力与控制能力。??
五、教学重点和难点
1.教学重点：
准确使用碰铃和沙锤两种打击乐器。
2.教学难点：
用打击乐器对《闪烁的小星》进行准确伴奏。
五、教学准备：
课件、节奏卡片
六、教学方法
活动教学法、情境教学法
七、教学过程：
（一）组织教学
【设计意图】首先起到组织教学的作用；其次可以作为简单的发声练习；第三能够将学生带入学习音乐的氛围当中。
（二）创设情景
【设计意图】以《西游记》故事为背景，让学生协助唐僧四人顺利通过打击乐器王国，在此过程中渗透德育教育，让学生懂得帮助他人。
第一关:学乐器
1、导入：生活中不同材质的物品，都能发出不同的声响。
2、探索碰铃如何发出好听的声音
3、介绍碰铃，感受音色
4、感受乐器（节奏模仿）
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探索沙锤如何发出好听的声音
6、介绍沙锤，感受音色
7、感受乐器（节奏模仿）
2/4 X X ┃ X X ┃
【设计意图】在帮助孙悟空闯关任务中，通过孩子们对新鲜事物的好奇心，让他们通过探索后了解两种打击乐器怎样才能发出好听的声音，并由教师引导后学会正确的使用方法。
（四）第二关:敲一敲
1、节奏练习
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2/4 X X X X ┃ X X X X ┃
2/4 X X ┃ X X ┃
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【设计意图】在帮助猪八戒闯关任务中，通过帮助师徒四人找到对应的节奏型，进行乐器的熟练使用，同时引入节奏训练。
（五）第三关：童谣表演
1、听一听《闪烁的小星》，熟悉歌曲
2、歌曲伴奏
（1）碰铃伴奏
（2）沙锤伴奏
（3）两种乐器和声伴奏
【设计意图】在帮助沙和尚闯关任务中通过感知音乐，从音乐中提取节奏型进行打击乐器伴奏，丰富音乐内容，培养学生眼、耳、口、手之间的协调能力与控制能力。
（六）课堂小结
【设计意图】回顾本节课所学的知识点，能区分两种打击乐器，根据所掌握的乐器为今后的歌曲伴奏打下良好的基础。并通过创设的情景结束本堂课程。
（七）板书设计：
音音乐知识
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【设计意图】通过板书让学生直观的看到本节课的课题；通过找一找进行节奏型训练。