湘文艺版一年级音乐上册第2课《 狮王 》教学设计

《狮王 》教案

活动目标：
在感受音乐性质的基础上，学习用丰富有个性的动作表现作品的故事情节，角色和音乐的变化。
能随音乐合拍地表演，体验神气、高兴、害怕三种情绪，享受情节表演带来的乐趣。
教学重点：
通过学生对音乐力度、速度、旋律等要素的感受和理解体验角色的性格。
教学难点：
能够听出乐曲的结构，能听出根据音乐的变化，并且能够随音乐进行角色表演。
活动准备：
知识准备：活动前引导幼儿欣赏故事《有趣的生日晚会》
物质准备：《狮王 》的音乐、PPT、狮王头饰一个、披巾一条、小动物的头饰若干。
活动过程：
引导幼儿回忆故事情节，创编神气、害怕、高兴三种个性化动作
师：昨天老师给你们讲了什么故事？
生：有趣的生日晚会。
师：谁过生日？
生：狮王。
师：狮子是森林之王，它长得怎么样？
生：神气。
师：什么样的动作和表情可以表现狮王神气的样子？（引导学生表现“神气”）
师：小动物听到狮王在吼叫心里觉得怎么样？它是怎么吼叫的？
生:害怕。（请学生表演吼叫的声音）
师：什么样的动作和表情可以让人觉得你很害怕？（引导学生表现“害怕”）
师：狮王告诉小动物今天是自己生日，不吃小动物了，小动物觉得怎么样？什么样的动作和表情可以让人举得你很高兴？（引导幼儿表现“高兴”）
完整欣赏音乐，根据故事情节理解音乐性质，使音乐内容和故事内容匹配。
教师配乐讲述故事，初步了解音乐内容。
出示图谱，了解音乐内容与结构。
提问：什么地方象乐队在演奏？什么地方象狮子在走路？什么地方象狮王在吼叫？什么地方象小动物在表演？引导幼儿根据图谱了解乐曲可以分成四部分（迎接、走路、吼叫、表演）。
（3）看图谱做声势练习。
引导学生根据图谱上的图像用动作表示做声势练习（乐队——滴滴答滴答、有节奏的走步、模仿狮子的吼叫、自由的表演）。
分段欣赏，引导幼儿根据故事情节和音乐性质创编动作。
引导学生创编各种乐队表演动作。提问：你们觉得小动物的乐队会用什么乐器演奏来迎接狮王呢？（弹钢琴、敲鼓、吹笛子、拉小提琴……）
引导幼儿用动作来表现狮王走路。提问：谁来了？你是怎么听出来的？（要求学生跟随音乐的节奏用动作和表情表现狮子王威风凛凛的模样）
引导学生用动作创造性地表现狮王叫和小动物害怕的动作。提问：你们听这是狮王在干什么？什么样的吼叫会让人害怕？狮王的吼叫一声比一声洪亮，小动物一次比一次害怕，大家来试试在动作和表情上这样区分和变化？（引导小朋友自由讨论和比较创编出狮王四种由弱到强的吼叫， 不同幅度的动作表现不同程度的害怕）
引导幼儿把自己想象成某种小动物，创编不同的舞蹈动作。提问：狮王过生日不吃小动物，大家都觉得很高兴，想象一下你是什么小动物，你会怎么样表现高兴的情绪？（学生自由表演自己喜欢的动物在舞蹈）
学习随音乐合拍地表演。
完整欣赏，边听边用动作来讲述这个故事，将动作和音乐匹配起来。
学生扮演角色表演，要求幼儿注意表情，不和别人碰撞。（不断提醒幼儿把刚才的感受和创意表现出来）
音乐游戏
引导幼儿讨论游戏玩法。
提问：当狮王看到这么精彩的表演忍不住又大吼一声，小动物会这样？
（“又跑了”、“吓得一动不动”、“晕倒了”、“躲起来”……）
请一学生扮演狮王，其他学生自由选择角色进行游戏，鼓励大胆、大方表演。
总结

附：
故事：《有趣的生日晚会》（根据音乐结构和性质自编）
在密密的森林里，住着狮王和许多小动物。一天森林里格外热闹，原来森林之王狮子的生日晚会就要开始了。
你们听！乐队吹响了号角，迎接狮王的到来。威武雄壮的狮王大摇大摆、威风凛凛地走了过来，神气极了！它一边走，一边大声吼叫着，吼声一声比一声响亮。听到第一声吼声，小动物们有的害怕；听到第二声吼叫声，小动物们很害怕；听到第三声吼叫声，小动物们非常害怕；听到第四声吼叫声，小动物们害怕极了，吓得浑身发抖，吼声震撼了整个森林。
狮王来到宝座前坐下，对小动物们说：“今天是我的生日，我很高兴，所以不吃你们了，不过，你们每人都得给我表演一个节目。”小动物听了高兴极了，跳起了欢快的舞蹈祝狮王生日快乐：美丽的孔雀展开美丽的羽毛，跳起了美丽的孔雀舞；金丝猴抓耳挠腮跳起了滑稽的猴子舞；大象甩着长鼻子，跳起了可爱的大象舞……
看到节目这么精彩，狮王高兴极了，忍不住大吼了一声，这一吼可不得了，所有的小动物都吓得找个地方躲了起来，再也不敢出来了，狮王只好扫兴地回家了。