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部编版五年级上册课件 第26课《忆读书》第二课时
教学课题 26. 忆读书
教学目标 1.用较快的速度默读课文,能梳理出作者的读书经历,说出作者对“好书”的看法。
2.能结合自己的读书经历,交流对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。
3.能对作者的读书方法发表自己的看法。
教学重点 1.用较快的速度默读课文,能梳理出作者的读书经历,说出作者对“好书”的看法。2.能结合自己的读书经历,交流对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。
教学难点 能对作者的读书方法发表自己的看法。
教法与 学 法 讲授法、朗读法等。
教学准备及手段 图片、PPT等
教 学 过 程
第二课时复习回顾,导入新课
1.引导学生回顾:上节课,我们围绕“忆”梳理出了作者不同时期读书的经历以及好书的标准。我们都可以用哪些方法梳理出文中的信息
2.让学生再次默读课文,导入新课。
二、梳理作者的读书方法,结合生活经验讨论交流
1. 小组讨论： 作者读了许多书后有什么读书心得？又总结出什么读书方法呢？利用上节课归纳出的方法,同桌梳理作者的读书方法。引导学生利用上节课归纳出的方法,梳理作者的读书方法。 教师相机板书关键词。
预设:作者七岁时读《三国演义》,是一知半解地读;（猜着读）读《水浒传》《荡寇志》是比较着读;
《红楼梦》在十二三岁读过,到中年又读,是反复读;1980年后读“万卷书”,是挑选、比较读。2.引导学生结合生活经验思考:你自己还有哪些读书的方法
3.全班交流。
预设：语文课上我们常用的读书方法还有边读边批注、边读边想画面、读写结合、猜读等。我读书时还会把好词好句摘抄下来。4.讨论交流对“一知半解”读书法的看法。
(1)出示老舍《谈读书》片段,让学生快速默读,了解老舍的观点。
我有个很大的毛病:读书不求甚解。
从前看过的书,十之八九都不记得;我每每归过于记忆力不强,其实是因为阅读时马马虎虎,自然随看随忘。这叫我吃了亏-光翻动了书页,而没吸收到应得的营养,好似把好食品用凉水冲下去,没有细细咀嚼。 因此,有人问我读过某部好书没有,我虽读过,也不敢点头,怕人家追问下去,无辞以答。 这是个毛病,应当矫正! 丢脸倒是小事,白费了时光实在可惜!
(2)全班交流: 老舍的读书方法 “一知半解”。你是否赞同？预设:
1.赞同.读总比不读好,“书读百遍,其义自见”,读得多了慢慢就明白了。
2.不赞同。一知半解,囫囵吞枣,既浪费时间,也没什么效果,有时候还有可能造成理解的错误.
(3)教师小结:读书的方法有很多,每个人可以根据习惯来选择适合自己的读书方法。
三、梳理交流读书的好处,结合生活经历说体会
1. 文中哪一句话集中抒发了作者对读书的喜爱？我永远感到读书是我生命中最大的快乐。结合自己的读书经历，谈谈对这句话的理解？2.引导学生思考:在作者笔下,读书的好处有哪些
预设:
1.读书能体会做人处事独立思考的大道理。 2.读书能学会很多知识。 3.读书能获得美的享受。 4.读书能提高人的品德修养。2.组织学生结合生活经验说一说:你认为读书还有哪些好处 四、小结拓展
板书设计
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冰 心
忆读书
第二课时
上节课我们围绕着“忆”梳理了作者不同时期读书的经历以及好书的标准。这节课让我们用上节课归纳的方法梳理一下作者读书的方法吧。
翘舌音
作者读了许多书后有什么读书心得？又总结出什么读书方法呢？利用上节课归纳出的方法,同桌梳理作者的读书方法。
小组讨论
此后，我拿起一本《三国演义》，自己
一知半解地读了起来，居然越看越明白。
比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。
对比着读。
《红楼梦》是我在十二三岁时看的，……还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到……
反复的读。
我自1980年到日本访问回来，即因腿伤闭门不出……比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，……对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！
挑选着读。
一起来梳理归纳作者读书的方法吧！
作者七岁时对《三国演义》是一知半解地读；读《水浒传》《荡寇志》是比较着读；《红楼梦》在十二三岁读过，到中年又读，是反复读；1980年后读“万卷书”，是挑选着读，比较着读。
你自己还有哪些读书的方法
边读边批注、边读边想画面、读写结合、猜读等......
我有个很大的毛病:读书不求甚解。
从前看过的书,十之八九都不记得;我每每归过于记忆力不强,其实是因为阅读时马马虎虎,自然随看随忘。这叫我吃了亏-光翻动了书页,而没吸收到应得的营养,好似把好食品用凉水冲下去,没有细细咀嚼。 因此,有人问我读过某部好书没有,我虽读过,也不敢点头,怕人家追问下去,无辞以答。 这是个毛病,应当矫正! 丢脸倒是小事,白费了时光实在可惜!
快速默读，老舍的观点是什么？你是否赞成这种观点？
老舍《谈读书》
老舍的读书方法 “一知半解”。你是否赞同？
读书的方法有很多，每个人可以根据习惯来选择适合自己的读书方法。
不赞同。“一知半解、囫囵吞枣”，既浪费时间又没有什么效果，有时候还有可能造成理解错误。
赞同。读总比不读好，“书读百遍，其义自见”，读得多了慢慢就明白了。
文中哪一句话集中抒发了作者对读书的喜爱？
我永远感到读书是我生命中最大的快乐。
结合自己的读书经历，谈谈对这句话的理解？
读书时，我喜欢把自己想象成故事里面的人物，我感觉很快乐。
当爸爸妈妈不在家时，书就像朋友一样陪伴我，让我不再孤单。
通过读书，我的作文水平提高了，得到老师的表扬，我很高兴。
读书有什么好处呢？在文中找找相关的句子。
1.读书是我生命中最大的快乐！
3.我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。
2.从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。
结合上面对作者读书的分析，你来总结一下为什么会说“读书好”吧！:
1.读书能体会做人处事独立思考的大道理。
2.读书能学会很多知识。
3.读书能获得美的享受。
4.读书能提高人的品德修养。
忆读书
列举所读篇目
《三国演义》
《水浒传》
……
介绍读书方法
其乐无穷读书有法
挑着读 选着读
畅谈读书体会
读书好 多读书 读好书
谢谢
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