(共32张PPT)
2021年春人教部编版语文精品课件
六年级下册
阅读要素——
体会文章是怎样用具体事例说明观点的。
习作要素——
展开想象，写科幻故事。
文
言
文
14
文言文二则
专心致志
——成语源自《孟子·告子上》
学
弈
孟子（约公元前372—公元前289），名轲，战国时期邹国（今山东邹城）人。我国古代著名的思想家、政治家、教育家。被尊称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。
作者简介
学
弈
下棋
跟谁学下棋？
学的态度怎样？
学的结果如何？
初读古文
大声自由读古文，圈出本课生字。
关注容易读错的字词，难读的句子多读几遍。
书写指导
援
俱
弗
缓
三横
学
弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
初读古文
yì
wéi
hú
jù
zhuó
hónɡ
huì
缴
zhuó（
）
jiǎo（
）
弓缴
缴械
wèi
指天鹅、大雁一类的鸟。
教导
因为
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
zhuó
wèi
弈秋，通国之/善弈者也。使弈秋/诲二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智弗若与？曰：非/然也。
读出节奏
zhuó
wèi
弈秋，通国之善弈者也。
“秋”是人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。
全国。
擅长；长于。
句意：弈秋是全国最擅长下棋的人。
逐句解读
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
认为。
到。
引，拉。
只。
让。
它，
指天鹅。
句意：让弈秋指导两个人下棋，一个人专心致志，一心只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听，却一心以为有鸟要飞来，想要拿弓箭把它射下来。
虽与之俱学，弗若之矣。
句意：虽然他与第一个人一起学棋，但是棋艺比不上人家。
一起。
不如。
他
为是其智弗若与？曰：非然也。
句意：是因为他的智力不如人家吗？当然不是这样的。
为
语气词，表示疑问。
与
这样。
因为。
同学们，你们能连起来说说故事的内容吗？
疏通文意
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
疏通文意
zhuó
wèi
1.弈秋，通国之善弈者也。
2.惟弈秋之为听。
3.一人虽听之……思援弓缴而射之。
4.虽与之俱学，弗若之矣。
探究“之”字
（的）
（……的教导）
弈秋的教导
它，指天鹅、大雁之类的鸟。
（他，指专心致志的那个人）
思考：两个人师出同门，学习的结果为什么完全不同？
研读深思
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
研读深思
zhuó
wèi
学
弈
一心一意
一心二用
专心致志
聚精会神
全神贯注……
心不在焉
左顾右盼
心猿意马……
？
为是其智弗若与？曰：非然也。
专心致志?成功
三心二意?失败
条件一样
态度不同
《学弈》这个故事告诉我们一个什么道理？
领悟道理
全国最_________的弈秋，教两个__________________下棋，结果___________________________。这个
小故事告诉我们__________________
________________________________。
总结拓展
擅长下棋
学习态度不同的徒弟
一个学得好，一个学得不好
无论做什么事都要
专心致志，三心二意只会一事无成
学
弈
专心致志
成功
三心二意
失败
学习之理
贵在专心
板书设计
不以规矩，不成方圆。
生于忧患死于安乐。
鱼和熊掌不可兼得。
得道者多助，失道者寡助。
老吾老以及人之老；幼吾幼以及人之幼。
你还知道《孟子》中的哪些名句？
日积月累
背诵《学弈》。
课后作业
