高一历史试题
(考试时
选择题(本题共
题,每小题
出的
符
要求的
是指家庭对子孙立身处世、持家治业的教诲。家训是家庭的重要组成部分,对个人的教
养、原则都有着
约束作用,家训或单独刊印,或附于宗谱。家训传统传承至今说明
A.家族力量仍然强大
法观念影响深
建礼教束缚人
D.社会秩序遭到破坏
时
戎与诸侯联手杀死了周天子。周天子的长子被扶上王位后,为了安全起
把都城从渭河流域东迁到了现在
其位置在黄
部平原的心脏
此可知
不复存
B.分封制度受到挑战
袭制消
宗法制度开始解体
天下共苦战斗不休,以有侯王。赖宗庙,天下初定,又复立国,是树兵也,而求其宁
不难哉!”廷尉议是。由此可知,秦朝推
国并行伟
B.分封制
廷尉李斯议
文、武所
姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周
天子弗能禁
海内赖陛
税重赏赐之,甚足易制
天下无异意,则安宁之术也
侯不便。”由此可知,郡县
利于加强对地方政权直接有效的控
强化了诸侯
中央的威
制主义集权达到顶
西汉初年,以海内初定,子弟少(年少),激秦孤立亡(无)藩辅,故大封同姓,以填(镇)天下
汉初推行郡国并
强了朝廷对地方的控
容易造成地方势力膨胀
有利于加强中央集权
D.有利于加强
事于门下省之政事堂,唐高宗时期迁政
省,开元十一年(723年
政事堂改称
省逐渐演变为撰写制敕的机构。这一变迁
地
使得三省政务流程与制度名存实亡
便
主对朝政的全面拦
D.开启中书省总理全国政务之先
图3、图4是中国古代四个历史时期(唐代、两宋、元代、明清)的科举状元籍贯统
分摘录表。由图可知
题第1页(共6
济水平影响文化发展水平
B.科举制度推动了礻
层流
国家统一促进土分布更为
匕方教育水平始终高于南方
8.明朝督察院直接督察六部,督察员内部除左右都御史外,还有一百氽位督察御史,督察御史
不仅可弹劾中央官僚
行政系统内部又设置六和
部
部任何往来文
批驳弹劾,六科给事中和督察御史并称为“言官
知明朝
人根本上杜绝了官僚队伍中的腐败和低效现象
察官员官阶低、权力大威胁到了皇权
察
大地削弱
方实力
D.监察制度对于防止官员滥用权力、防治腐败等有一定作
9.有学者认为:雅典
民主,现代意义上的民主是不分出身
贫
凡是年满18周岁
都
主权利,也就是参
政、选举权和被选举权这样的权
利。由此可知
雅典民主为近代民主奠定了基础
雅典民主形同虚
雅典民主具
雅典民
近代民主发
雅典,一个公民是一个兵
法官,并且还是政府会议中的一份子。他所有的公共
务都要亲自去做,不能用代表,必须亲自发言与投票。这反
公民的人身自由受到
体现“主权在民”的政治理念
实现了法
平等
番
塞罗说
的法律乃是一种与自然相符合的正当理性,它具有普
并且
变与永恒的。罗马的法律和雅典的法律并不会不
同,这是因为有的只是一种永恒不变的法
此可知西塞罗认为
法律具有普遍性和继承性
法律制订并没有太大区
雅典法律和罗马法律一样
律制订应体现自然法精神
题第2页(共6宏
A
6,C
8
B
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ACD
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858-186
】A
24,A
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9,C
0.C
4
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