人教版高中语文必修二《囚绿记》精讲课件（18张ppt）
文档属性
| 名称 | 人教版高中语文必修二《囚绿记》精讲课件（18张ppt） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2020-12-27 12:14:28 | ||
图片预览
文档简介
一株春藤蕴神情
囚绿记
陆蠡
作者 简介
陆蠡（lǐ）（1908-1942），我国现代散文家、翻译家。字圣泉，浙江人。出版了《海星》《竹刀》《囚绿记》三本散文集。1942年4月，日本宪兵查抄他供职的文化生活出版社，搜去一些有关抗日的书籍。他虽然当时未在场，但得知消息后，前去交涉，被宪兵扣留，最后因遭酷刑牺牲，年仅34岁。
“他有优美的性格和黄金般的心, 同他谈话，仿佛听完一曲贝多芬的交响乐, 因为我是和一个崇高的灵魂接触了。”
——巴金
“生命真纯，节奏美好。陆蠡的成就得力于他的璞石一般的心灵。”
——李健吾
学习目标
思路结构
↓
绿的特点
↓
绿的象征
↓
绿的启示
A级
1.请你用与“囚绿”相同结构的动宾短词来概括本文的写作思路。
2.外形内质绘春藤，请细读文章，说说在作者眼中，那株绿色常春藤有怎样特点？
B级
透过字句探背景，一株春藤见深情。该文运用了什么样的手法——你认为此文有什么深层内涵！
陆蠡 lǐ 孔隙xì
瞥见 piē 纤细xiān
猗郁 yī 蕈菌xùn
茎条 jīng 移徙xǐ
揠苗助长yà 葱茏cōng
管窥蠡测：管：竹管；蠡：贝壳做的瓢。从竹管里看天，用瓢测量海水。比喻对事物的观察和了解很狭窄，很片面。(以蠡测海)
涸辙之鲋：水干了的车沟里的小鱼。比喻在困境中急待援救的人。
字音字义
请你用与“囚绿”相同结构的动宾短词来概括本文的写作思路。
囚绿记
段落起止
两字小标题
1-4
觅绿
5-7
恋绿
8-12
囚绿
13
放绿
14
怀绿
外形内质绘春藤。请细读文章，说说在作者眼中，那株绿色常春藤有怎样特点？
外在：绿、柔嫩、向阳
内质：向光明、求自由；
不屈服、志坚强。
——内外兼美，虚实相生
作者描写绿枝条，一半是写实景实情，一半是带着感情和想象。这些特点既有现实依据，又有作者的美化、拟人化的加工，作者是把绿枝条当作人来写的。
透过字句探背景，一株春藤见深情——请探讨文章的深层内涵！
1、作者自比，象征憎恶黑暗和罪恶，向往自由和光明的情怀
2、象征不畏强暴、追求光明、渴求民族解放的仁人志士和中国人民
3、象征中华民族坚贞不屈的抗敌精神。
日本人曾提审陆蠡，问：
“你爱国吗？”
“爱国。”
“赞成南京政府(汪伪）么？”
“不赞成？”
“依你看，日本人能不能征服中国？”
“绝对不能征服！”
日本人勃然大怒，给他上了酷刑，最后被折磨吐血而死。
托
物
言
志
蓬勃、 向阳、 固执
生命、希望，追求光明、自由，坚贞不屈的抗战精神
象
征
绿
敞开心扉驱魔念，向阳春藤种心间——谈谈这篇文章给你的启示。
1、强占的藤不绿，强扭的瓜不甜
2、温室藤萝病殃身，向阳花木易为春
3、一枝独秀不是春，百花齐放春满园
4、有一种魔叫占有，有一种爱叫做放手
5、宽容仁爱心中有，魔念贪欲靠边走
6、不做黑暗的囚奴，要做阳光的斗士
7、…………
总有些这样的时候
正是为了爱
才悄悄躲开
躲开的是身影
躲不开的 却是那份
默默的情怀
月光下踯躅
睡梦里徘徊
感情上的事情
常常 说不明白
不是不想爱
不是不去爱
怕只怕
爱也是一种伤害
汪国真
默 默 的 情 怀
艺术手法
1、文章结构清晰，简繁得当，各尽其妙
2、借物抒情、托物言志的象征手法
3、运用拟人、比喻的修辞手法
4、文字表达细腻、质朴
沙场练兵
画眉鸟
欧阳修
百啭千声随意移，
山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，
不及林间自在啼。
1、这首诗写了几种画眉鸟？是用什么手法写的？
自由鸟和笼中鸟，对比手法
2、作者写画眉鸟，表达了怎样的思想感情？
表达了作者对自由的向往，对囚鸟之人的批判
囚绿记
陆蠡
作者 简介
陆蠡（lǐ）（1908-1942），我国现代散文家、翻译家。字圣泉，浙江人。出版了《海星》《竹刀》《囚绿记》三本散文集。1942年4月，日本宪兵查抄他供职的文化生活出版社，搜去一些有关抗日的书籍。他虽然当时未在场，但得知消息后，前去交涉，被宪兵扣留，最后因遭酷刑牺牲，年仅34岁。
“他有优美的性格和黄金般的心, 同他谈话，仿佛听完一曲贝多芬的交响乐, 因为我是和一个崇高的灵魂接触了。”
——巴金
“生命真纯，节奏美好。陆蠡的成就得力于他的璞石一般的心灵。”
——李健吾
学习目标
思路结构
↓
绿的特点
↓
绿的象征
↓
绿的启示
A级
1.请你用与“囚绿”相同结构的动宾短词来概括本文的写作思路。
2.外形内质绘春藤，请细读文章，说说在作者眼中，那株绿色常春藤有怎样特点？
B级
透过字句探背景，一株春藤见深情。该文运用了什么样的手法——你认为此文有什么深层内涵！
陆蠡 lǐ 孔隙xì
瞥见 piē 纤细xiān
猗郁 yī 蕈菌xùn
茎条 jīng 移徙xǐ
揠苗助长yà 葱茏cōng
管窥蠡测：管：竹管；蠡：贝壳做的瓢。从竹管里看天，用瓢测量海水。比喻对事物的观察和了解很狭窄，很片面。(以蠡测海)
涸辙之鲋：水干了的车沟里的小鱼。比喻在困境中急待援救的人。
字音字义
请你用与“囚绿”相同结构的动宾短词来概括本文的写作思路。
囚绿记
段落起止
两字小标题
1-4
觅绿
5-7
恋绿
8-12
囚绿
13
放绿
14
怀绿
外形内质绘春藤。请细读文章，说说在作者眼中，那株绿色常春藤有怎样特点？
外在：绿、柔嫩、向阳
内质：向光明、求自由；
不屈服、志坚强。
——内外兼美，虚实相生
作者描写绿枝条，一半是写实景实情，一半是带着感情和想象。这些特点既有现实依据，又有作者的美化、拟人化的加工，作者是把绿枝条当作人来写的。
透过字句探背景，一株春藤见深情——请探讨文章的深层内涵！
1、作者自比，象征憎恶黑暗和罪恶，向往自由和光明的情怀
2、象征不畏强暴、追求光明、渴求民族解放的仁人志士和中国人民
3、象征中华民族坚贞不屈的抗敌精神。
日本人曾提审陆蠡，问：
“你爱国吗？”
“爱国。”
“赞成南京政府(汪伪）么？”
“不赞成？”
“依你看，日本人能不能征服中国？”
“绝对不能征服！”
日本人勃然大怒，给他上了酷刑，最后被折磨吐血而死。
托
物
言
志
蓬勃、 向阳、 固执
生命、希望，追求光明、自由，坚贞不屈的抗战精神
象
征
绿
敞开心扉驱魔念，向阳春藤种心间——谈谈这篇文章给你的启示。
1、强占的藤不绿，强扭的瓜不甜
2、温室藤萝病殃身，向阳花木易为春
3、一枝独秀不是春，百花齐放春满园
4、有一种魔叫占有，有一种爱叫做放手
5、宽容仁爱心中有，魔念贪欲靠边走
6、不做黑暗的囚奴，要做阳光的斗士
7、…………
总有些这样的时候
正是为了爱
才悄悄躲开
躲开的是身影
躲不开的 却是那份
默默的情怀
月光下踯躅
睡梦里徘徊
感情上的事情
常常 说不明白
不是不想爱
不是不去爱
怕只怕
爱也是一种伤害
汪国真
默 默 的 情 怀
艺术手法
1、文章结构清晰，简繁得当，各尽其妙
2、借物抒情、托物言志的象征手法
3、运用拟人、比喻的修辞手法
4、文字表达细腻、质朴
沙场练兵
画眉鸟
欧阳修
百啭千声随意移，
山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，
不及林间自在啼。
1、这首诗写了几种画眉鸟？是用什么手法写的？
自由鸟和笼中鸟，对比手法
2、作者写画眉鸟，表达了怎样的思想感情？
表达了作者对自由的向往，对囚鸟之人的批判